2023-2024學(xué)年浙江省富德市小學(xué)語文五年級期末高分預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語

xùnqī

shānhóng

bàofā

fǎngyǒu

jiàngé

wéidú

lǎnduò

píngwěn

二、選擇題2、下列選項中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．凜冽（liě）

依偎（wēi）B．礁石（jiāo）

龜裂（ɡuī)C．書卷（juǎn）

愈發(fā)（yù）D．借鑒（jiàn）

饋贈（kuì）3、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。

1．和例句引號用法相同的是（

）。

例：她用動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。A．海倫學(xué)會了用手指“說話”。B．我國把每年的3月22日所在的那一周定為“中國水周”。C．我趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。2．《上下五千年》是現(xiàn)代著名語言學(xué)家、教育學(xué)家（

）所著。A．葉圣陶B．季羨林C．林漢達D．謝婉瑩3．下列不屬于略讀的方式是（

）A．字斟句酌B．一目十行C．走馬觀花D．浮光掠影4．下列語句內(nèi)容表述正確的一項是(

)。A．魯迅筆下的阿Q、孔乙己、閏土、林沖等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。B．《海底兩萬里》的作者是英國的儒勒·凡爾納，他被譽為科學(xué)幻想小說之父。C．大禹治水、臥薪嘗膽、李廣射虎、虎門銷煙等都是我國5000年歷史長河中泛起的朵朵浪花。5．下列句子沒有語病的一句是（

）A．雖然在課堂上發(fā)笑，但是我受到了老師的批評。B．語文對我產(chǎn)生了興趣。C．公園里新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。D．菜園里種著白菜、茄子、冬瓜、等十幾種蔬菜。4、下面詞語沒有錯別字的一組是（

）A．風(fēng)景名勝

繁植

迷惑

陷坑B．同心協(xié)力

丁囑

侵略

聯(lián)結(jié)C．理所當(dāng)然

慌話

悠然

懶惰D．不計其數(shù)

酬謝

暴發(fā)

吩咐5、下面句子中的省略號表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語的省略。6、下列加點的成語使用錯誤的一項是（

）A．站在山頭，青山綠水盡收眼底，令人心曠神怡。B．祖國繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)。C．不要把別人對你的幫助，視為理所當(dāng)然。D．今天媽媽炒菜忘記放鹽，吃起來索然無味。7、對《父愛之舟》第4自然段（恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中……中的場景描寫的作用分析正確的有（

）A．描寫了“我”和父親逛廟會的場景，廟會的熱鬧和物質(zhì)的豐富襯托了父親和“我”的困窘，為父親給“我”買熱豆腐腦和做萬花筒作鋪墊。B．表達了“我”對廟會上玩的吃的戀戀不舍卻又不忍心叫父親買的心情。C．說明廟會上的藝人以及那些藝術(shù)品給“我”帶來了美術(shù)的啟蒙。8、填入下面橫線外的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

想和做怎么樣才能夠聯(lián)合起來呢？

①想的時候要從實施出發(fā)，就是不能“空想”，必須去接近實際。②當(dāng)然要觀察。③我們常常聽說：“從實際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)合起來的一條路。④怎樣才能接近實際？⑤光靠觀察還不夠，還得有行動。A．①②③④⑤B．③①④②⑤C．③①②④⑤D．①③②④⑤三、填空題9、填空。

（1）走過任何一條街，抬頭向上看，_______的窗子前都是_____，______。許多窗子連接在一起，_______。讓我們看的人__________，__________。

（2）《楊氏之子》中的“楊氏之子”是一個_______的孩子，全文是圍繞“______”這句話展開敘述的。這篇古文選自南朝______所著的《__________》。

（3）諸葛亮這個人物出自課文《________》，_________這個詞語概括了諸葛亮這個人物的人物特點，這個詞語的意思是_________；這篇課文選自名著《_______》，作者是______朝的________，“_________”這句歇后語就源于這部小說。

（4）本學(xué)期，我積累了很多詩句，每當(dāng)看到奔騰的黃河水，我就會想起“_________，__________?！泵慨?dāng)聽到晚歸的牧笛，我就會想起“______，______；”很多的名言我也銘記于心，如《禮記》中的“________，_____，_____?！备嬖V我們要每天更新，不斷進步?！盾髯印分杏芯涿浴癬____，___；_____，_____?！备嬖V我們要不斷積累才能成功。

（5）請你對對聯(lián)：雨對_____；山花對_____；上聯(lián)是“一夜五更，半夜二更有半”，下聯(lián)你對______，_______。10、根據(jù)“好歹”在詞典中的解釋，完成練習(xí)。

（1）在“你知道好歹，趕緊離開這兒”中，“好歹”應(yīng)選第_______種解釋。

（2）從其他意思中選擇一個造句。（不能用例句）

_________________________四、文言文閱讀11、閱讀課文《楊氏之子》，完成練習(xí)。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1．聯(lián)系上下文，下面帶點的字理解錯誤的一項是（

）A．甚聰惠（賢惠）B．乃呼兒出（就，于是）C．此是君家果（這）D．孔君平詣其父（拜訪）2．下列說法正確的一項是（

）A．文中的“夫子”是對人的尊稱。B．文中“家禽”的意思是“家畜”。C．“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”讀作“yīng”。D．“為設(shè)果”的意思是“因為有了楊梅”。3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A．兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。”B．兒應(yīng)/聲答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。”C．兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀是/夫子家禽?！盌．兒/應(yīng)聲/答曰：“未聞/孔雀是夫子/家禽?！?．下列說法錯誤的一項是（

）A．課文是圍繞“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”來寫的。B．課文選自《世說新語·言語》。C．文中的“孔君平”與“夫子”是兩個不同的人。D．課文通過楊氏子與孔君平的對話，表現(xiàn)了楊氏子的機智與幽默。五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀課外文本，完成習(xí)題。日落即景①下午時分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時如果你注意去看，就能看到太陽與天空最美的一面。②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。天地間的萬物，都像太陽一般，閃著金色的光芒，柔柔的，暖暖的。③太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點一點泛紅了。這時的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，向上就是閃亮的金黃色，再向上，金色漸漸淡了，取而代之的是天空原本的淺藍(lán)。可這位畫家覺得還不夠，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點綴了一個個生動的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，先是跑來一只小羊，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看著就要碰到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，這美麗的天空，不就是大自然賜給人們的一幅最美的畫卷嗎？④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點點消失，一點點被夜幕吞噬。不忍心讓這份美麗逝去，于是我用手中的筆將這美麗定格于此。1．用文中的關(guān)鍵詞，將日落變化的全過程補充完整。

2．短文的第______自然段抓住了______、______、______、______、______等靜態(tài)事物進行描寫，想象畫面，眼前會被一片______的顏色籠罩。

3．短文的第______自然段靜態(tài)和動態(tài)描寫結(jié)合。先按照______的順序?qū)懗隽颂炜罩杏袑哟蔚腳_____，再抓住______進行動態(tài)描寫，我們可以給兩幅畫面取兩個生動形象的名字：______、______。

4．如果有感情地朗讀第④自然段，為了突出作者______的心情，我們可以強調(diào)讀“______”、“______”等詞語。六、仿寫句子13、按要求寫句子。

1．仿寫句子。

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來溫馨。

如果我是_______________，就______________

2．白鷺立在小樹的絕頂。（擴句）_______________

3．老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）