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4《論語(yǔ)》十二章大學(xué)之道*人皆有不忍人之心課前自主學(xué)習(xí)kuìěrshùchùtìnà

yāo知,同“智”,明智,聰明內(nèi),同“納”,接納然,同“燃”,燃燒這樣之后。一旦。老師對(duì)學(xué)生的稱呼。相對(duì)于“小學(xué)”而言的“大人之學(xué)”。連詞,表示進(jìn)一步,相當(dāng)于“而且”連詞,表示假設(shè),相當(dāng)于“如果”連詞,表示順承,相當(dāng)于“就”動(dòng)詞,接近,靠近動(dòng)詞,成就形容詞,重大,重要?jiǎng)釉~,重視,看重動(dòng)詞,重疊量詞,層副詞,再次,重新形容詞,同“智”,明智,聰明動(dòng)詞,了解動(dòng)詞,知道,懂得動(dòng)詞,歸復(fù)動(dòng)詞,回答,答復(fù)。這里是辯解的意思副詞,再,又形容詞,重復(fù)匡正使……彰明使……整齊有序有德行的人;有才能的人介詞結(jié)構(gòu)后置,正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谑旅舳谘陨鳌苯樵~結(jié)構(gòu)后置,正常語(yǔ)序?yàn)椤胺撬杂谌孀又改竷?nèi)交也”介詞結(jié)構(gòu)后置,正常語(yǔ)序?yàn)椤胺撬杂卩l(xiāng)黨朋友要譽(yù)也”“……也”表判斷“……也”表判斷如……何,譯為“把……怎么樣”何莫……,表反問(wèn)的句式,譯為“為什么不……呢”舒適接近、靠近得知,知道在心里超過(guò)以之為,把……作為停止遙遠(yuǎn)繼續(xù)疑惑憂愁沒(méi)有人志向堅(jiān)定治理好整頓好推究充分掉入傷害文本研讀探究勤勉連詞,表并列指有才藝或有道德的人匡正如果怎樣對(duì)待禮呢道理,指真理反省,檢查質(zhì)樸,樸實(shí)華美,文采粗野,鄙俗虛飾,浮夸盛土的竹筐停下來(lái)填平洼地約束自我,使言行歸復(fù)于先王之禮一旦稱贊,稱許條目,細(xì)則實(shí)踐,從事一個(gè)字實(shí)踐那近法則,準(zhǔn)則,原則前一個(gè)“明”,動(dòng)詞,彰明;后一個(gè)“明”,形容詞,美好親近愛(ài)護(hù),一說(shuō)通“新”,使動(dòng)用法,使……革除舊思想志向堅(jiān)定整頓好,動(dòng)詞修養(yǎng),動(dòng)詞端正使動(dòng)用法,使……真誠(chéng)動(dòng)詞,獲得動(dòng)詞,窮究狠心,殘忍指上古賢明君王連詞,于是,就動(dòng)詞,運(yùn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)固定結(jié)構(gòu),表示原因連詞,如果動(dòng)詞,

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