新教材高中語文第二單元第4課喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平練習含解析部編版必修上冊

PAGEPAGE6喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團火,溫暖眾人心“探界者”鐘揚閱讀下面的文字,完成第1~3題。網(wǎng)約車是國家鼓勵的新業(yè)態(tài),從它誕生以來,市場上的各種資本就。打車公司為了迅速搶占市場,掀起了燒錢大戰(zhàn),導致網(wǎng)約車市場。這種高額補貼低價競爭的方式,實際上是犧牲乘客安全和服務質(zhì)量為代價的惡性競爭。而不安全低質(zhì)量的服務,最終還是由消費者買單。另外,打車平臺的社交功能超過了打車服務功能?；ピu位置等暴露乘客個人隱私。(),給乘客帶來了安全隱患。車主事先可以通過平臺掌握乘客信息并對乘客有選擇權,更是消費者熱評的焦點。有消費者認為打車平臺的社交屬性設計是安全隱患的根源。這種設計其實是將乘客的安全。以出賣乘客隱私,默許車主單方強行社交訴求為代價來吸引車主,使乘客個人信息,在車主面前。消費者是企業(yè)生存發(fā)展的根本。雖然每個企業(yè)有不同的文化,但如果一個公司總是唯利是圖的話,那么就難以得到廣大消費者的認可,在市場上也不可能有更長遠的發(fā)展。

1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.蜂擁而至亂象叢生漠然置之一清二楚B.趨之若鶩 良莠不齊 置之度外 一覽無余C.蜂擁而至 亂象叢生 漠然置之 一覽無余D.趨之若鶩 良莠不齊 置之度外 一清二楚解析:蜂擁而至:像成群的蜂一樣擁來,形容來的多,而且很亂。趨之若鶩:像鴨子一樣,成群地跑過去,形容許多人爭著去追逐某種事物(含貶義)。第一條橫線處是講網(wǎng)約車市場之亂,故選“蜂擁而至”。亂象叢生:指紛亂的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。良莠不齊:指好的壞的混雜在一起。第二條橫線前講的是混亂的網(wǎng)約車市場,故選“亂象叢生”。漠然置之:形容對人或事不關心,聽之任之。置之度外:放在考慮之外,指不把生死、利害等放在心上?！澳恢弥狈险Z境。一清二楚:形容清清楚楚。一覽無余:一看就全在眼里了。第四條橫線前是講車主能看到乘客全部個人信息,故選“一覽無余”。答案:C2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?()A.這種高額補貼的低價競爭方式,是犧牲乘客安全和降低服務質(zhì)量為代價的惡性競爭。B.這種高額補貼低價競爭的方式,是以犧牲乘客安全和降低服務質(zhì)量為代價的惡性競爭。C.這種高額補貼的低價競爭方式,是以犧牲乘客安全和服務質(zhì)量為代價的惡性競爭。D.這種高額補貼低價競爭的方式,是犧牲乘客安全和降低服務質(zhì)量為代價的惡性競爭。解析:A、D兩項,成分殘缺,“以……為代價”是固定結構。C項,語序不當,“高額補貼”與“低價競爭”為并列結構,應改為“這種高額補貼低價競爭的方式”?！胺召|(zhì)量”與“犧牲”搭配不當,與“降低”搭配更合適。所以選B項。答案:B3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)A.一些具有誘導性的標簽和評價,不能屏蔽和刪除B.一些標簽和評價具有誘導性,不能屏蔽和刪除C.一些不能屏蔽和刪除的標簽和評價具有很強的誘導性D.不能屏蔽和刪除的一些標簽和評價,具有很強的誘導性解析:聯(lián)系上下文可知,給乘客帶來安全隱患的是這些標簽和評價“不能屏蔽和刪除”,而非“誘導性”,所以“不能屏蔽和刪除”應該緊接下文,排除C、D兩項?！罢T導性”是對“標簽和評價”的限制,而非屬性,所以排除B項。答案:A4.張愛玲在《論寫作》中有下面一段話,文段后的選項中最符合作者想法的一項是()年紀輕的時候,倒是敢說話,可是沒有人理睬他。到了中年,在社會上有了地位,說出話來有相當分量,誰都樂意聽他的,可是正在努力地學做人,一味唯唯否否,出言吐語,切忌生冷,總揀那爛熟的,人云亦云。等到年紀大了,退休之后,比較不負責任,可以言論自由了,不幸老年人總是嘮叨的居多,聽得人不耐煩,任是入情入理的話,也當作耳邊風。這是人生一大悲劇。A.年輕人與老年人都較敢表達意見,但都不耐煩聽他人意見。B.說話者地位越高、年齡越長,越能得到聽眾的喜愛與信任。C.中年人處世多權衡利害輕重,常不愿說出與眾不同之論。D.“說者無意,聽者有心”的差距,形成“人生一大悲劇”。解析:解答時,可以采用排除法。A項,老年人“敢表達意見”錯誤,原文是“老年人總是嘮叨的居多”;B項,“年齡越長,越能得到聽眾的喜愛與信任”錯誤,老年人的話人們不喜歡聽;D項,“‘說者無意,聽者有心’的差距”,原文內(nèi)容沒有涉及。排除這三項,即可選出C項。答案:C5.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?()作為黨員領導干部,任何時候都不能忘記講學習、講政治、講正氣。,只有具備了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,才能有堅強的人生支柱、正確的是非標準和有效的政治免疫力。

A.名節(jié)源于黨性,是非明于學習,腐敗止于正氣B.名節(jié)源于黨性,腐敗止于正氣,是非明于學習C.是非明于學習,腐敗止于正氣,名節(jié)源于黨性D.是非明于學習,名節(jié)源于黨性,腐敗止于正氣解析:注意與前面“三講”的對應。先是“講學習”,排除A、B;然后是“講政治”,排除C;最后是“講正氣”,對應D。答案:D二、閱讀理解閱讀下面的文章,完成6~8題。一粒種子的初心與夢想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復旦大學教授鐘揚張爍大德曰生你可知,一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子,讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口?你可知,僅僅20多根被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條,撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)?你可知,英國皇家植物園邱園,收集了全世界最多的豆科植物種子,一旦全球變暖,英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢?“一個基因可以拯救一個國家,一粒種子可以造福萬千蒼生?！辩姄P總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學家,鐘揚立誓,要為祖國守護植物基因?qū)殠?作為對人類負責的植物學家,他立誓,要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下,為人類建一個種子“寶庫”。這個想法,終因復旦大學和西藏大學的結緣成為現(xiàn)實。自此,鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包,帶著學生開啟了為國家收集種子的征程。16年來,鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水,艱苦跋涉50多萬公里,累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子,占西藏高等植物的1/5。他的理想,是在未來10年間,收集西藏高等植物的1/3以上,如果有更多人加入,也許30年就能全部收集完……“最好的植物學研究,一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學生共勉,這也成為他一生大寫的標注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日,51歲生日當晚,他突發(fā)腦出血,大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血在CT片上呈現(xiàn)為大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來,醫(yī)生給他定了3條“鐵律”:一是戒酒,二是吃藥,三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”:這個“鐘大膽”,可以在進藏的工作上消停消停了吧。離開ICU剛半年,他又進藏了。開始不敢坐飛機,就輾轉坐火車。怕在家人那里“落埋怨”,就偷偷一個人行動。很多人不解,他連命都不要了,到底想要什么?鐘揚,他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎,又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)著。研究植物一輩子,萬千植物中,鐘揚最愛高原植物,它們在艱苦環(huán)境中深深扎根,頑強綻放……鐘揚曾深情寫下這樣的詩句:世上多少玲瓏的花兒,出沒于雕梁畫棟;唯有那孤傲的藏波羅花,在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格,也是鐘揚,這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風“教師是我最在意的身份?！辩姄P說,每個學生都是一顆寶貴的種子,全心澆灌就會開出希望之花。這些年,除了為國家收集植物種子,鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的“種子”——學生。初始援藏,鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上,他慢慢意識到,這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學家,更需要一位教育工作者,“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中,也許會對未來產(chǎn)生更為深遠的影響”。于是,他想把西藏大學的“造血機制”建起來,打造最好的平臺,培養(yǎng)更多的植物學人才。事實上,鐘揚的視野從沒離開過下一代?！翱茖W精神和科學思維要從小培養(yǎng),現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣,說不定今后就多出幾個科學家?！闭l能想到,一個忙得連飯都顧不上吃的大教授,每個月卻堅持抽出兩天時間去中小學開科普課。多年來,鐘揚以巨大的熱情投入科普教育,參與了上?？萍拣^、自然博物館建設,承擔了自然博物館500塊展板的中英文圖文的編寫工作,出版了3本科普著作和6本科普譯著,每年主講30場科普講座。鐘揚,是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時許,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市,在為民族地區(qū)干部授課途中,鐘揚遭遇車禍,生命定格在了53歲。這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫,在青藏高原跋山涉水50多萬公里,數(shù)次攀登至海拔6000多米,收集了4000多萬顆種子,打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個不顧高血壓、心臟肥大,堅持16年援藏,讓西藏大學生態(tài)學科入選國家“雙一流”建設學科的人嗎?這就是那個從教30余年,立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學博士的人嗎?鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩在我們耳邊:“任何生命都有結束的一天,但我毫不畏懼,因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去,而我們采集的種子,也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽,到那時,不知會完成多少人的夢想?！?摘編自《人民日報》2018年3月26日)6.下列對材料相關內(nèi)容的梳理,不正確的一項是()A.鐘揚走進西藏,最初是出于生物學家的使命感:為祖國守護植物基因?qū)殠?為人類建種子“寶庫”。B.鐘揚托物言志,寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原,能在艱苦環(huán)境中頑強綻放的品格。這孤傲頑強的小花是他一生的寫照。C.在漫長的科考途中,幫助西藏大學建好生態(tài)學科,留下一支優(yōu)秀科研團隊,成為鐘揚的新夢想、新目標。D.鐘揚艱苦援藏16年,為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學研究、人才培養(yǎng)和學科建設做出了重要貢獻。解析:文中有鐘揚在上海開展科普教育的實例,但未提及其在西部地區(qū)開展科普教育。答案:D7.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.文章標題《一粒種子的初心與夢想》中的“種子”一語雙關,既指鐘揚收集的種子和培養(yǎng)的學生,又指鐘揚自己。B.文章開頭用袁隆平培育雜交水稻種子等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設中的關鍵作用,這是鐘揚成為科普專家的直接原因。C.文中交代了鐘揚突發(fā)腦出血和遭遇車禍去世的具體時間,這樣的精準表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。D.文中多次引用了鐘揚說過的話,直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界,更好地塑造了鐘揚的形象,使文章內(nèi)容更加真實、準確、可信。解析:三個事例“是鐘揚成為科普專家的直接原因”強加因果,應是鐘揚收集種子的直接原因。答案:B8.鐘揚在植物學研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結合材料,探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關系。答案:價值觀是每個人的信念體系,它直接影響每個人的人生軌跡(理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就)。①鐘揚在事業(yè)追求上,胸懷天下,理想崇高,不怕吃苦。他立志為祖國、為人類負責,建立種子“寶庫”。②鐘揚作為共產(chǎn)黨員,頑強執(zhí)著,腳踏實地,不計榮辱。他深深扎根艱苦環(huán)境,毫不畏懼,一生堅守他的人生追求。③鐘揚認為教師就要追求薪火相傳,他傾注心血培育學生,熱情投入科普教育。三、語言運用9.下面是選自媒體的一段文字,請認真閱讀,完成(1)~(2)題。中華人民共和國成立后勞模輩出。從王進喜、倪志福、時傳祥、張秉貴、雷鋒、郝建秀、王林鶴到徐虎、王選、袁隆平、李素麗、許振超、郭明義等,這些勞模身上,都帶有不同時代的烙印,都體現(xiàn)了一個時代勞動者的價值。社會學家艾君在《勞模永遠是時代的領跑者》一文中對“勞?！弊隽巳缦陆忉尯驮u論:勞模,即勞動模范和先進工作者的簡稱,他們是工人階級的優(yōu)秀代表、民族的精英、國家的棟梁、社會的中堅、學習的楷模,勞模永遠是時代的領跑者。他認為,勞模精神折射著一個時代的人文精神,反映出一個民族在某個時代的價值觀和道德取向。它簡潔而深刻地展示著一個時代人之精神的演進與發(fā)展,它凝重而浪漫地體