數(shù)學人教版一年級上冊數(shù)一數(shù)第一課時教案

課題數(shù)一數(shù)課型新授課時1設計教學目標經(jīng)歷對主題情景圖的觀察與討論，通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生對1-10各數(shù)的認識形成整體的認知，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。創(chuàng)設情境幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。使學生體驗與人合作交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。為后面的學習做好心理準備．教學重點了解學生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣．教學難點引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)．方式自主學習＋合作探究自我調(diào)整策略1創(chuàng)設情境，導入新知2在實際生活中數(shù)數(shù)手段主題圖、數(shù)字卡片板書設計教學反思主題圖數(shù)一數(shù)主題圖自我調(diào)整序號個性化教學過程自我調(diào)整一、創(chuàng)設情境，導入新課1、教師拿出一封一份禮物——小精靈的信。師：老師這里有小精靈給我們帶來的一份小禮物，好漂亮的一封信啊。想知道小精靈在信里面給我們說了什么嗎？生：想。師讀信：（或讀教材上編者的話）親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數(shù)學嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學張老師將會把你們帶進數(shù)學的王國里，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？2、師：我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（指名數(shù)數(shù)）生：1、2、3、4……10師：現(xiàn)在小朋友們伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌，也就是坐在你旁邊的小朋友有一共有幾根手指。（同桌互相數(shù)手指，數(shù)完后表揚合作的好的同桌）師：現(xiàn)在小朋友們與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。再請不會數(shù)的試著跟大家數(shù)幾次。二、看圖數(shù)數(shù)，探究新知1、看圖無序觀察出示教科書第2～3頁掛圖，“美麗的小學”情境圖。師：同學們，你們知道這是什么地方嗎？生：…知道，學校。師：對，這是一所美麗的小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。（先給學生一定時間讓學生隨意觀察，同桌同學互相說說，老師則深入組里了解、情況，在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后全班交流，互相進行評價。）學生看什么說什么。（預設）生：有學生、老師……（預設）生：有的澆花，有的踢球……（預設）生：有樹、有小鳥……師：對積極發(fā)言的學生及時表揚。2、引導有序觀察，數(shù)圖中的數(shù)量?！瘛鴰熢趯W生隨意說的基礎上，引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。師：同學們看一看，有幾面國旗？生：1面國旗。師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(出示數(shù)字卡片“1”。)同學們再找一找，圖中還有哪些事物也可以用數(shù)字“1”來表示？（預設）生：一位教師（預設）生：一面五星五旗（預設）生：一個足球出示數(shù)字卡片，領著學生讀一讀，再讓學生自己小聲的讀一讀。（2）數(shù)其他數(shù)量的事物。仿照（1）進行。（注：2個同學向老師敬禮，2個同學在澆花，2把噴壺，3個同學在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學生，一位老師，一共有10名師生。）數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時師：說說看你怎么知道有這么多個××的。（預設）生：看出來的（預設）生：數(shù)出來的師可以讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)對不對。談話：通過觀察這幅圖我們知道，學校到處都有數(shù)學，而且這里的老師、同學互敬互愛，整個校園充滿著團結、歡樂的氣氛。（3）認讀1～10各數(shù)10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀1～10各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。并且對照教科書4、5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀。按從大到小的順序讀一讀。打亂順序指數(shù)讓學生讀。也可以讓學生上來指著讀。出示數(shù)字卡片，讓學生辨認。三、操作感知，及時強化1、數(shù)身邊的實物（約5分鐘）★師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？（預設）生：我有一個鼻子（預設）生：我有兩個眼睛……教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你有幾枝鉛筆？2、開放性練習（機動，約4分鐘）猜一猜、想一想、說一說、驗一驗A．老師手里最多能拿幾根粉筆？B．盤里最多能放幾個蘋果？（提供課后）C．筆筒里最多能放幾枝鉛筆？（提供課后）……四、課堂小結師：今天是我們第一天上數(shù)學課，你的收獲大嗎？能把你學到的數(shù)學知識，說給大家聽聽嗎？（預設）生：我學會了數(shù)數(shù)（預設）生：我認識了1、、2、3……10……五、實踐應用師：今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學