期中試卷講評(píng)分析課件

試卷講評(píng)（2013.東營(yíng)）3．填入下面文字中空缺處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，

，又來(lái)了一場(chǎng)沁人心脾的冷雨。A．剛吹過(guò)一陣暖人心意的春風(fēng)B．一陣烏云剛剛布滿天空C．剛飛過(guò)一群歡叫的大雁D．一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見(jiàn)2014.東營(yíng)）3.填入下面文字中空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

命運(yùn)，其實(shí)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，

，收獲也最多。A．強(qiáng)者在生活中失去太多B．強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C．雖然生活讓強(qiáng)者失去太多D．讓生活中失去太多的強(qiáng)者（2015.東營(yíng)）3.填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步。這與其說(shuō)是“苦”，倒不如說(shuō)“樂(lè)”，

。

A.由于把求知當(dāng)成人生樂(lè)事，他們才會(huì)做出成就。

B.正是他們把求知當(dāng)成人生樂(lè)事，才這樣樂(lè)此不疲，樂(lè)而忘返。

C.心無(wú)旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)。

D.“苦”和“樂(lè)”相生相成，只有努力求知的人，才會(huì)以苦為樂(lè)。填入下列橫線處，與上下文合理銜接的一項(xiàng)是（）命運(yùn)，其實(shí)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，

，收獲也最多。A.強(qiáng)者在生活中失去太多B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強(qiáng)者失去太多D.讓生活中失去太多的強(qiáng)者總結(jié)方法：通讀材料，找出主語(yǔ)，然后看陳述對(duì)象（主語(yǔ)、話題、敘述角度）是否一致鞏固練習(xí)4.觀察潘天壽的畫(huà)作《春深燕子飛》，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。圖畫(huà)解說(shuō)方法指導(dǎo)1、首先總的介紹圖畫(huà)的內(nèi)容（畫(huà)面由ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ組成）。2、然后按一定的順序介紹圖畫(huà)的各部分內(nèi)容?？上葘?duì)主體部分作形象描述，展現(xiàn)其特點(diǎn)；再描述其他部分的內(nèi)容；最后點(diǎn)明畫(huà)面主題。3、最后進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，記住至少要用上一個(gè)成語(yǔ)(例如：整個(gè)畫(huà)面清新自然、意境深遠(yuǎn)，充分表現(xiàn)了畫(huà)家獨(dú)具匠心的藝術(shù)造詣)。4.觀察潘天壽的畫(huà)作《春深燕子飛》，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。畫(huà)面由凌空飛舞的四只燕子、一江春水、江畔的水草以及右邊的“春深燕子飛”五個(gè)字組成。江水蕩漾著碧波、緩緩流動(dòng)，江邊的水草顏色翠綠，四只燕子攜著小巧玲瓏的雙尾，在春意濃濃的天空下盡情飛舞，好似在嬉戲、游玩。整幅畫(huà)面呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景色，巧妙而自然地詮釋了“春深燕子飛”這一主題。整個(gè)畫(huà)面清新自然，意境深遠(yuǎn)，充分表現(xiàn)了畫(huà)家獨(dú)具匠心的藝術(shù)造詣。觀察下面黃君璧的畫(huà)作《飛瀑雷鳴》，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。畫(huà)面由瀑布、樹(shù)木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來(lái)震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色；而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫(huà)面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣?；仡欀锌?、

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。４分某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論:

圖書(shū)狀況

完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000【堂上遷移】解題思考：調(diào)查什么？情況如何？把相關(guān)詞語(yǔ)圈劃出來(lái)。(1)該校80％的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象(2)學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。解析：題目告訴我們，這是一次圖書(shū)損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論。另一條結(jié)論從何而來(lái)呢?其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，原來(lái)學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。2.答題思路：(1)．讀題干，明確圖表反映的內(nèi)容是什么（看表頭）。(2)．讀圖表中上側(cè)和左側(cè)的項(xiàng)目欄，明確橫向和縱向說(shuō)明的內(nèi)容是什么。(3)．讀圖表中的數(shù)字，分析橫向和縱向的數(shù)字變化，得出規(guī)律性的比較結(jié)果，同類歸在一起。(4).提建議：要根據(jù)提取的信息，就解決信息中提到的問(wèn)題提具體的建議，一般至少是兩個(gè)點(diǎn)（多角度）。

西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山嵐。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開(kāi)放，景觀更是奇特。石簣多次告訴我?！蔽耶?dāng)時(shí)迷戀著桃花，竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠草成煙，紅花似霧，彌漫二十多里。歌吹的聲音，如風(fēng)陣陣傳來(lái)；仕女的粉汗，如雨紛紛落下；羅衫紈褲的游客，多于堤畔的草，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時(shí)到下午五