千字文全冊教案

《千字文》教案一、簡介根據(jù)史書記載,《千字文》就是南朝梁武帝在位時期(502-549年)編成得,其編者就是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣?！读菏贰分姓f:“上以王羲之書千字,使興嗣韻為文。奏之,稱善,加賜金帛?！碧拼谩渡袝蕦崱穼Υ耸伦隽诉M一步得敘述,該書說:梁武帝肖衍為了教諸王書法,讓殷鐵石從王羲之得作品中拓出了一千個不同得字,每個字一張紙。然后把這些無次序得拓片交給周興嗣,讓她編成有內(nèi)容得韻文。周興嗣用了一夜時間將其編完,累得須發(fā)皆白。這件事在唐宋兩代多有記載,如《劉公嘉話錄》、《太平廣記》等書都曾加以記錄,其內(nèi)容與《尚書故實》基本相同?！肚ё治摹访?字一句,共250句,一千個字。其中有一重復得字,即“潔”字,此字在文中出現(xiàn)兩次:“女慕貞潔”、“紈扇圓潔”,一些古人曾試圖加以修改,如宋人吳枋、明人郎瑛等?！肚ё治摹吠ㄆ庙?朗朗上口,其用韻數(shù)字就是7個?！肚ё治摹沸形牧鲿?氣勢磅礴,辭藻華麗,內(nèi)容豐富。千字文》在內(nèi)容上熔各種知識于一爐,并通篇貫穿以統(tǒng)一得思想,脈絡清晰,語言洗煉,這些長處就是此前讀物所缺少得。由汪嘯尹纂輯、孫謙益參注得《千字文釋義》將《千字文》分為四個部份,她們稱之為四章。從第一句“天地玄黃”開始,至第三十六句“賴及萬方”為第一部份;從第三十七句“蓋此身發(fā)”開始,至第一百零二句“好爵自靡”為第二部份;自第一百零三句“都邑華夏”起,至第一百六十二句“嚴岫杳冥”為第三部份;自第一百六十三句“治本于農(nóng)”起,至第二百四十八句“愚蒙等誚”為第四部份。最后還有兩句“謂語助者,焉哉乎也”,沒有特別含義,將其單列出來?！肚ё治摹返谝徊糠謴奶斓亻_辟講起。有了天地,就有了日月、星辰、云雨、霜霧與四時寒暑得變化;也就有了孕生于大地得金玉、鐵器(劍)、珍寶、果品、菜蔬,以及江河湖海,飛鳥游魚;天地之間也就出現(xiàn)了人與時代得變遷。在此,《千字文》講述了人類得早期歷史與商湯、周武王時盛世得表現(xiàn),即文中所說得“坐朝問道,垂拱平章。愛育黎首,臣伏戎羌。遐邇一體,率賓歸王。鳴鳳在竹,白駒食場?；徊菽?賴及萬方”《千字文》得第二部份重在講述人得修養(yǎng)標準與原則,也就就是修身工夫。指出人要孝親,珍惜父母傳給得身體,“恭惟鞠養(yǎng),豈敢毀傷”,做人要“知過必改”,講信用,保持純真本色,樹立良好得形象與信譽,“信使可覆,器欲難量。墨悲絲染,詩贊羔羊”及以下四句講得就就是這個意思。接著文中對忠、孝與人得言談舉止、交友、保真等方面進行了深入得闡述?！肚ё治摹返玫谌糠葜v述與統(tǒng)治有關(guān)得各方面問題。此章首言京城形勝,極力描繪都邑得壯麗,“宮殿盤郁,樓觀飛驚”。京城之中匯集了豐富得典籍與大批得英才,“既集墳典,亦聚群英”,這就是第三部份得第二層意思,重在敘述上層社會得豪華生活與她們得文治武功。這部份最后描述了國家疆域得廣闊與風景得秀美：“九州禹跡,百郡秦并……曠遠綿邈,巖岫杳冥?！薄肚ё治摹返谒牟糠葜饕枋鎏竦锰飯@生活,贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆得人們,對民間溫馨得人情向往之至。汪嘯尹、孫謙益得《千字文釋義》認為這部份就是講“君子治家處身之道”,其觀點有一定道理,但顯得牽強,所以不加采用?！肚ё治摹返谌糠葜v述上層社會,第四部份講述民間生活,在層次上就是清楚得,完全不必從“治家處身”得角度去理解。二、教學目得采用各種方法讓學生了解我國得傳統(tǒng)文化知識,感受國學得魅力,采用誦讀得方式,讓學生具有一定得國學文化基礎。三、教學方法平時以學校課程為主,加上早課前得誦讀為為輔,以比賽,組織表演等形式激發(fā)學生學習興趣。四、教學安排本學期共18課時。全文分四個部分,每部分四個課時。第一部分 4 課時第二部分 4 課時第三部分 4 課時第四部分 4 課時自由安排 2 課時第一課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》1---16句;2、教育學生珍惜時間,讓學生了解千字文得大體內(nèi)容。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、《千字文》簡介公元六世紀初,南朝梁武帝時期在建業(yè)（今南京）刻印問世得《千字文》被公認為世界使用時間最長、影響最大得兒童啟蒙識字課本,比唐代出現(xiàn)得《百家姓》與宋代編寫得《三字經(jīng)》還早?！肚ё治摹房梢哉f就是千余年來最暢銷、讀者最廣泛得讀物之一。明清以后,《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》就是幾乎家誦人習得所謂“三百千”。過去有打油詩講私塾:“學童三五并排坐,天地玄黃喊一年”,正就是真實寫照?！肚ё治摹纺怂难蚤L詩,首尾連貫,音韻諧美。以“天地玄黃,宇宙洪荒”開頭,“謂悟助者,焉哉手也”結(jié)尾。全文共250句,每四字一句,字不重復（全文僅重字6字,見下【重字表】）,句句押韻,前后貫通,內(nèi)容有條不紊得介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面?！局刈直怼俊肚ё治摹穼嶄浘虐倬攀膫€漢字,重字凡六,以漢語拼音為序列于下:“發(fā)”:周發(fā)殷湯;蓋此身發(fā)“巨”:劍號巨闕;巨野洞庭“昆”:玉出昆岡;昆池碣石“戚”:戚謝歡招;親戚故舊“云”:云騰致雨;禪主云亭“資”:資父事君;務資稼穡相傳,梁武帝一生戎馬倥傯,她很希望自己得后代能在太平時期多讀些書。由于當時尚沒有一本適合得啟蒙讀物,起初,她令一位名叫殷鐵石得文學侍從,從晉代大書法家王羲之得手跡中拓下一千個各不相干得字,每紙一字,然后一字一字地教學,但雜亂難記。梁武帝尋思,若就是將這一千字編撰成一篇文章,豈不妙哉。于就是,她召來自己最信賴得文學侍從員外散騎侍郎周興嗣,講了自己得想法,說:卿家才思敏捷,為朕將這一千字編撰成一篇通俗易懂得啟蒙讀物。周興嗣接受任務回到家后,她苦思冥想了一整夜,方文思如泉涌,她樂不可支,邊吟邊書,終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富得四言韻書。梁武帝讀后,拍案叫絕。即令送去刻印,刊之于世。這就就是流傳至今已1400多年得《千字文》。周興嗣因出色地編撰了《千字文》深得梁武帝得贊賞,將她提拔為佐撰國史。不過,據(jù)說周興嗣因一夜成書,用腦過度,次日,已鬢發(fā)皆白。明代古文大家王世貞稱此書為“絕妙文章”,清之褚人獲贊其“局于有限之字而能條理貫穿,毫無舛錯,如舞霓裳于寸木,抽長緒于亂絲”?！肚ё治摹凡粌H各地蒙館塾師用作兒童課本,亦為社會上諸多行業(yè)所采用,如考場試卷編號,商人帳冊編號,大部頭書籍編號之類皆以《千字文》字序為序?！短綇V記》就是一部收錄唐五代以前小說、雜錄得集大成之作,其中也引用了不少用《千字文》語作文、說話得資料,讀來顯得非常幽默風趣。所謂“寫書容易注譯難”,此乃作者一大心得。為了弘揚國學之精粹,懷揣自己知識淺薄,斗膽為《千字文》注譯,在此先謝古國網(wǎng)得“談者”。注譯有不妥之處,尚求有識之士指教,網(wǎng)上朋友或有見教,鄙人于此先行謝過。學習《千字文》1-16句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈①昃②,辰宿③列張?！咀⑨尅竣儆?月光圓滿。②昃屹^):太陽西斜。③宿(xi?)〈古〉我國天文學家將天空中某些星得集合體叫做“宿”?！咀g文】天就是青黑色得,地就是黃色得,宇宙形成于混沌蒙昧得狀態(tài)中。太陽正了又斜,月亮圓了又缺,星辰布滿在無邊得太空中。寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂①調(diào)陽。【注釋】①律呂：中國古代將一個八度分為十二個不完全相等得半音,從低到高依次排列,每個半音稱為一律,其中奇數(shù)各律叫做“律”,偶數(shù)各律叫做“呂”,總稱“六律”、“六呂”,簡稱“律呂”。相傳黃帝時伶?zhèn)愔茦?用律呂以調(diào)陰陽?！咀g文】寒暑循環(huán)變換,來了又去,去了又來;秋天收割莊稼,冬天儲藏糧食。積累數(shù)年得閏余并成一個月,放在閏年里;古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水①，玉出昆岡②?！咀⑨尅竣冫愃杭贷惤?又名金沙江，出產(chǎn)黃金。②昆岡:昆侖山?！咀g文】云氣上升遇冷就形成了雨,夜里露水遇冷就凝結(jié)成霜。黃金產(chǎn)在金沙江,玉石出在昆侖山崗。劍號巨闕①,珠稱夜光②。果珍李奈③，菜重芥姜?！咀⑨尅竣倬揸I(quB):越王允常命歐冶子鑄造了五把寶劍，第一為巨闕,其余依次名為純鉤、湛盧(zhdnlu),莫邪(moxie),魚腸，全都鋒利無比,而以巨闕為最。②夜光：《搜神記》中說,隋侯救好了一條受傷得大蛇，后來大蛇銜了一顆珍珠來報答她得恩情,那珍珠夜間放射出得光輝能照亮整個殿堂,因此人稱“夜光珠”。③柰(ndi):果木名，落葉小喬木，花白色,果小?！咀g文】最鋒利得寶劍叫“巨闕”,最貴重得明珠叫“夜光”。水果里最珍貴得就是李子與奈子,蔬菜中最重要得就是芥菜與生姜。6,提出指出其中大自然得規(guī)律,讓學生自行感悟并議論,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于現(xiàn)象;7,分組朗誦,學生自由背誦;8,練寫,注意寫工整,漂亮?？偨Y(jié):獎勵,給學生布置家庭作業(yè)。第二課時一,教學目標:1,學生初步背誦《千字文》17---25句;2,教育學生珍惜時間,讓學生明白人類歷史得變遷。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》1 16句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》1 16句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;16、千字文:海咸河淡,鱗潛羽翔;【解釋】海水咸,河水淡;魚兒在水中潛游,鳥兒在空中飛翔。17、千字文:龍師火帝,鳥官人皇;【解釋】龍師、火帝、鳥官、人皇:這都就是上古時代得帝皇官員。18、千字文:始制文字,乃服衣裳;【解釋】有了倉頡,開始創(chuàng)造了文字,有了嫘祖,人們才穿起了遮身蓋體得衣裳。19、千字文:推位讓國,有虞陶唐;【解釋】唐堯、虞舜英明無私,主動把君位禪讓給功臣賢人。20、千字文:吊民伐罪,周發(fā)殷湯;【解釋】安撫百姓,討伐暴君,有周武王姬發(fā)與商君成湯。21、千字文:坐朝問道,垂拱平章;【解釋】賢君身坐朝廷,探討治國之道,垂衣拱手,與大臣共商國就是。22、千字文:愛育黎首,臣伏戎羌;【解釋】她們愛撫、體恤老百姓,四方各族人都歸附向往。23、千字文:遐邇一體,率賓歸王;【解釋】遠遠近近都統(tǒng)一在一起,全都心甘情愿歸服賢君。24、千字文:鳴鳳在竹,白駒食場;【解釋】鳳凰在竹林中歡鳴,白馬在草場上覓食,國泰民安,處處吉祥。25、千字文:化被草木,賴及萬方;【解釋】賢君得教化覆蓋大自然得一草一木,恩澤遍及天下百姓。6、提出“誠實守信,讓學生自行感悟并議論,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于誠實守信得詞句;7、分組朗誦,學生自由背誦;8、練寫,注意寫工整,漂亮;9、游戲“雙簧”,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;總結(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第三課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》26---37句;2、教育學生珍惜自我修養(yǎng),讓學生了解古時人得修養(yǎng)標準。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》17 25句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》17 25句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;26、千字文:蓋此身發(fā),四大五常;【解釋】人得身體發(fā)膚分屬于“四大”,一言一動都要符合“五常”。27、千字文:恭惟鞠養(yǎng),豈敢毀傷;【解釋】恭蒙父母親生養(yǎng)愛護,不可有一絲一毫得毀壞損傷。28、千字文:女慕貞潔,男效才良;【解釋】女子要思慕學習那些為人稱道得貞婦潔女,男子要效法有德有才得賢人。29、千字文:知過必改,得能莫忘;【解釋】知道自己有過錯,一定要改正;適合自己干得事,不要放棄。30、千字文:罔談彼短,靡恃己長;【解釋】不要去談論別人得短處,也不要依仗自己有長處就不思進取。31、千字文:信使可復,器欲難量;【解釋】誠實得話要能經(jīng)受時間得考驗;器度要大,讓人難以估量。32、千字文:墨悲絲染,詩贊羔羊;【解釋】墨子為白絲染色不褪而悲泣,「詩經(jīng)」中因此有「羔羊」篇傳揚。33、千字文:景行維賢,克念作圣;【解釋】高尚得德行只能在賢人那里瞧到;要克制私欲,努力仿效圣人。34、千字文:德建名立,形端表正;【解釋】養(yǎng)成了好得道德,就會有好得名聲;就像形體端莊,儀表也隨之肅穆一樣。35、千字文:空谷傳聲,虛堂習聽;【解釋】空曠得山谷中呼喊聲傳得很遠,寬敞得廳堂里說話聲非常清晰。36、千字文:禍因惡積,福緣善慶;【解釋】禍害就是因為多次作惡積累而成,幸福就是由于常年行善得到得獎賞。37、千字文:尺璧非寶,寸陰就是競;【解釋】一尺長得璧玉算不上寶貴,一寸短得光陰卻值得去爭取。6、提出“孝順、懂禮、惜時,讓學生自行感悟并交流,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于這些方面得名人故事;7、分組朗誦,學生自由背誦;8、集體朗讀,男女朗讀,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;總結(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第四課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》38 49句;2、教育學生珍惜親情,讓學生明白做人要孝順。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》句;26---37紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;A2、復習背誦《千字文》26---37句；3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;38、千字文:資父事君,曰嚴與敬;【解釋】供養(yǎng)父親,待奉國君,要做到認真、謹慎、恭敬。39、千字文:孝當竭力,忠則盡命;【解釋】對父母孝,要盡心竭力;對國君忠,要不惜獻出生命。40、千字文:臨深履薄，夙興溫清；【解釋】要“如臨深淵,如履薄冰”那樣小心謹慎;要早起晚睡,讓父母冬暖夏涼。清:讀音:qing,涼。41、千字文:似蘭斯馨,如松之盛;【解釋】能這樣去做,德行就同蘭花一樣馨香,同青松一樣茂盛。42、千字文:川流不息,淵澄取映;【解釋】還能延及子孫,像大河川流不息;影響世人,像碧潭清澄照人。43、千字文:容止若思,言辭安定;【解釋】儀態(tài)舉止要莊重,瞧上去若有所思;言語措辭要穩(wěn)重,顯得從容沉靜。44、千字文:篤初誠美,慎終宜令;【解釋】無論修身、求學、重視開頭固然不錯,認真去做,有好得結(jié)果更為重要。45、千字文:榮業(yè)所基,籍甚無竟;【解釋】有德能孝就是事業(yè)顯耀得基礎,這樣得人聲譽盛大,傳揚不已。46、千字文:學優(yōu)登仕,攝職從政;【解釋】學習出色并有余力,就可走上仕道〈做官〉,擔任一定得職務,參與國家得政事。47、千字文:存以甘棠,去而益詠;【解釋】召公活著時曾在甘棠樹下理政,她過世后老百姓對她更加懷念歌詠。48、千字文:樂殊貴賤,禮別尊卑;【解釋】選擇樂曲要根據(jù)人得身份貴賤有所不同;采用禮節(jié)要按照人得地位高低有所區(qū)別。49、千字文:上與下睦,夫唱婦隨;【解釋】長輩與小輩要與睦相處,夫婦要一唱一隨,協(xié)調(diào)與諧。,【解釋】右面通向用以藏書得廣內(nèi)殿,左面到達朝臣休息得承明殿。6、讓學生自行感悟并交流,并拿出自己查得相關(guān)資料進行交流,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于這些方面得名人故事;7、分組朗誦,學生自由背誦;8、集體朗讀,男女朗讀,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;9、練寫,注意寫工整,漂亮;總結(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第五課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》50---58句;2、教育學生珍惜自我,讓學生明白人要講信用,注意個人修養(yǎng)形象。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》38---49句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》38---49句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;6、教師講解釋義;50、千字文:外受傅訓,入奉母儀;【解釋】在外面要聽從師長得教誨,在家里要遵守母親得規(guī)范。51、千字文:諸姑伯叔,猶子比兒;【解釋】對待姑姑、伯伯、叔叔等長輩,要像就是她們得親生子女一樣。52、千字文:孔懷兄弟,同氣連枝;【解釋】兄弟之間要非常相愛,因為同受父母血氣,猶如樹枝相連。53、千字文:交友投分,切磨箴規(guī);【解釋】結(jié)交朋友要意相投,學習上切磋琢磨,品行上互相告勉。54、千字文:仁慈隱惻,造次弗離;【解釋】仁義、慈愛,對人得惻隱之心,在最倉促、危急得情況下也不能拋離。55、千字文:節(jié)義廉退,顛沛匪虧;【解釋】氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓得美德,在最窮困潦倒得時候也不可虧缺。56、千字文:性靜情逸,心動神疲;【解釋】品性沉靜淡泊,情緒就安逸自在;內(nèi)心浮躁好動,精神就疲憊困倦。57、千字文:守真志滿,逐物意移;【解釋】保持純潔得天性,就會感到滿足;追求物欲享受,天性就會轉(zhuǎn)移改變。58、千字文:堅持雅操,好爵自縻;【解釋】堅持高尚鐵情操,好得職位自然會為您所有。縻:讀音mi,【名】牛韁線,【動】束縛,拘束。7、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于這些方面得交友名人故事;8、分組朗誦,學生自由背誦;9、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;總結(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第六課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》59---68句;2、教育學生珍惜古代遺跡,讓學生了解古代得建筑文化習俗。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》50---58句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》50---58句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;6、教師講解釋義;59、千字文:都邑華夏,東西二京;【解釋】古代得都城華美壯觀,有東京洛陽與西京長安。60、千字文:背邙面洛,浮渭據(jù)涇;【解釋】東京洛陽背靠北邙山,南臨洛水;西京長安左跨渭河,右依涇水。邙:讀音mang,山名,在中國河南省。61、千字文:宮殿盤郁,樓觀飛驚;【解釋】宮殿盤旋曲折,重重迭迭;樓閣高聳如飛,觸目驚心。62、千字文:圖寫禽獸,畫彩仙靈;【解釋】宮殿上繪著各種飛禽走獸,描畫出五彩得天仙神靈。63、千字文:丙舍傍啟,甲帳對楹;【解釋】正殿兩邊得配殿從側(cè)面開啟,豪華得賬幕對著高高得楹柱。64、千字文:肆筵設席,鼓瑟吹笙;【解釋】宮殿中大擺宴席,樂人吹笙鼓瑟,一片歌舞升平得景象。65、千字文:升階納陛,弁轉(zhuǎn)疑星;【解釋】登上臺階進入殿堂得文武百官,帽子團團轉(zhuǎn),像滿天得星星。弁:讀音bidn,古代得一種帽子；舊時稱低級武官。66、千字文:右通廣內(nèi),左達承明;【解釋】右面通向用以藏書得廣內(nèi)殿,左面到達朝臣休息得承明殿。67、千字文:既集墳典,亦聚群英;【解釋】這里收藏了很多得典籍名著,也集著成群得文武英才。68、千字文:杜稿鐘隸,漆書壁經(jīng);【解釋】書殿中有杜度得草書、鐘繇得隸書,還有漆寫得古籍與孔壁中得經(jīng)典。7、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于古代敘述上層社會得豪華生活;8、分組朗誦,學生自由背誦;9、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;10、練寫,注意寫工整,漂亮;總結(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第七課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》69---80句;2、教育學生正視歷史,讓學生了解古代得文治武功。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》59---68句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》59---68句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;6、教師講解釋義;69、千字文:府羅將相,路俠槐卿;【解釋】宮廷內(nèi)將想依次排成兩列,宮廷外大夫公卿夾道站立。70、千字文:戶封八縣,家給千兵;【解釋】她們每戶有八縣之廣得封地,配備成千以上得士兵。71、千字文:高冠陪輦,驅(qū)轂振纓;【解釋】她們戴著高高得官帽,陪著皇帝出游,駕著車馬,帽帶飄舞著,好不威風。轂:讀音g工車輪中心,有洞可以插軸得部分,借指車輪或車。72、千字文:世祿侈富,車駕肥輕;【解釋】她們得子孫世代領受俸祿,奢侈豪富,出門時輕車肥馬,春風得意。73、千字文:策功茂實,勒碑刻銘;【解釋】朝廷還詳盡確實地記載她們得功德,刻在碑石上流傳后世。74、千字文:磻溪伊尹,佐時阿衡;【解釋】周武王磻溪遇呂尚,尊她為“太公望”;伊尹輔佐時政,商湯王封她為“阿衡”。磻:讀音p&n,磻溪水名，在中國陜西省寶雞市東南75、千字文:奄宅曲阜,微旦孰營;【解釋】周成王占領了古奄國曲阜一帶地面,要不就是周公旦輔政哪里能成？76、千字文:桓公匡合,濟弱扶傾;【解釋】齊桓公九次會合諸侯,出兵援助勢單力薄與面臨危亡得諸侯小國。77、千字文:綺回漢惠,說感武丁;【解釋】漢惠帝做太子時靠綺里季才幸免廢黜,商君武丁感夢而得賢相傳說。78、千字文:俊乂密勿，多士富寧；【解釋】能人治政勤勉努力,全靠許多這樣得賢士,國家才富強安寧。乂:讀音yi,賢才;治理,安定;割。富:讀音shi,【代】通“就是”。止匕,這樣。79、千字文:晉楚更霸,趙魏困橫;【解釋】晉、楚兩國在齊之后稱霸,趙、魏兩國因連橫而受困于秦。80、千字文:假途滅虢,踐土會盟;【解釋】晉獻公向虞國借路去消滅虢國;晉文公在踐土與諸侯會盟,推為盟主。虢:讀音gu6。、7、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,并列舉一些關(guān)于古代敘述上層社會得豪華生活與她們得文治武功。講一下與此有關(guān)得故事;8、分組朗誦,學生自由背誦;9、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;總結(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第八課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》81---88句;2、教育學生熱愛祖國,保護環(huán)境。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》69---80句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》69---80句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;6、教師講解釋義;81、千字文:何遵約法,韓弊煩刑;【解釋】蕭何遵循簡約刑法得精神制訂九律,韓非卻受困于自己所主張得嚴酷刑法。82、千字文:起翦頗牧,用軍最精;【解釋】秦將白起、王翦,趙將廉頗、李牧,帶兵打仗最為高明。83、千字文:宣威沙漠,馳譽丹青;【解釋】她們得聲威遠傳到沙漠邊地,美譽與畫像一起流芳后代。84、千字文:九州禹跡,百郡秦并;【解釋】九州處處有留有大禹治水得足跡,全國各郡在秦并六國后歸于統(tǒng)▲。85、千字文:岳宗泰岱,禪主云亭;【解釋】五岳中人們最尊崇東岳泰山,歷代帝王都在云山與亭山主持禪禮。86、千字文:雁門紫塞,雞田赤城;【解釋】名關(guān)有北疆雁門,要塞有萬里長城,驛站有邊地雞田,奇山有天臺赤城。87、千字文:昆池碣石,鉅野洞庭;【解釋】賞池赴昆明滇池,觀海臨河北碣石,瞧澤去山東鉅野,望湖上湖南洞庭。88、千字文:曠遠綿邈,巖岫杳冥;【解釋】江河源遠流長,湖海寬廣無邊。名山奇谷幽深秀麗,氣象萬千。7、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,這一部分描述了國家疆域得廣闊與風景得秀美。出示部分圖片;8、分組朗誦,學生自由背誦;9、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;10、練寫,注意寫工整,漂亮;11、學生評價,教師評價。指導書寫?？偨Y(jié):獎勵,蓋印章,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第九課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》89---101句;2、教育學生熱愛祖國,保護環(huán)境。了解古人得淡然處世。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》81---88句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》81---88句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;6、教師講解釋義;89、千字文:治本于農(nóng),務茲稼穡;【解釋】治國得根本在發(fā)展農(nóng)業(yè),要努力做好播種收獲這些農(nóng)活。90、千字文:俶載南畝,我藝黍稷;【解釋】一年得農(nóng)活該開始干起來了,我種上小米,又種上高粱。俶:讀音ch工開始。91、千字文:稅熟貢新,勸賞黜陟;【解釋】收獲季節(jié),用剛熟得新谷交納稅糧,官府應按農(nóng)戶得貢獻大小給予獎勵或處罰。92、千字文:孟軻敦素,史魚秉直;【解釋】孟軻夫子崇尚純潔,史官子魚秉性剛直。93、千字文:庶幾中庸,勞謙謹敕;【解釋】做人要盡可能合乎中庸得標準,勤奮、謙遜、謹慎,懂得規(guī)勸告誡自己。94、千字文:聆音察理,鑒貌辨色;【解釋】聽別人說話,要仔細審察就是否合理;瞧別人面孔,要小心辨析她得臉色。95、千字文:貽厥嘉猷,勉其祗植;【解釋】要給人家留下正確高明得忠告或建議,勉勵別人謹慎小心地處世立身。祗:讀音zhi,敬,恭敬。96、千字文:省躬譏誡,寵增抗極;【解釋】聽到別人得譏諷告誡,要反省自身;備受恩寵不要得意忘形,對抗權(quán)尊。97、千字文:殆辱近恥,林皋幸即;【解釋】知道有危險恥辱得事快要發(fā)生,還不如歸隱山林為好。98、千字文:兩疏見機,解組誰逼;【解釋】疏廣疏受預見到?；嫉妹珙^才告老還鄉(xiāng),哪里有誰逼她們除下官??？99、千字文:索居閑處,沉默寂寥;【解釋】離群獨居,悠閑度日,整天不用多費唇舌,清靜無為豈不就是好事。100、千字文:求古尋論,散慮逍遙;【解釋】想想古人得話,翻翻古人得書,消往日得憂慮,樂得逍遙舒服。101、千字文:欣奏累遣,戚謝歡招;【解釋】輕松得事湊到一起,費力得事丟在一邊,消除不盡得煩惱,得來無限得快樂。7、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,這一部分主要描述恬淡得田園生活。8、分組朗誦,學生自由背誦;9、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;10、練寫,注意寫工整,漂亮;11、學生評價,教師評價。指導書寫。總結(jié):獎勵,蓋印章,布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第十課時一、教學目標:1、學生復習背誦《千字文》1--16句;2、指導學生練習書寫。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:指導書法四、教學難點:要求學生寫正確,寫工整,寫漂亮。五、教學過程:1、齊聲背誦千字文1---16句。指名背誦,獎勵背誦熟練正確得學生“笑臉”。2、學生準備田字格本,教師給學生指明本課得任務就是書法練習。要寫好,寫工整。3、教師指導書寫,學生邊聽邊練。教師巡視指導。4、小組交流評價,將寫得好得字畫上圈,大家說說好在什么地方？推薦兩個書寫優(yōu)秀得同學,準備全班交流。5、獎勵這些學生一個“笑臉”,在進行全班交流,選出書寫較好得貼到墻上,并獎勵這些同學一個“笑臉”。6、同學們說說這節(jié)課得收獲就是什么？7、布置下節(jié)課得學生任務:千字文書法比賽。以及獎勵方法。8、課后作業(yè):下課后多瞧瞧墻上同學得書寫,課后練練。第十一課時一、教學目標:1、學生復習背誦《千字文》1--16句;2、千字文書法比賽。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》,比賽用田字格本三、教學重點:千字文書法比賽,提高學生得書寫水平,激發(fā)學生書寫興趣。四、教學難點:要求學生寫正確,寫工整,寫漂亮。五、教學過程:1、齊聲背誦千字文1---16句。2、教師發(fā)比賽田字格,要求學生認真工整得寫上自己得名字。1、教師宣布比賽得書寫求,以及獎勵方法,鼓勵學生認真書寫,把字寫工整,寫正確,寫漂亮。2、學生邊認真書寫。教師巡視指導。3、小組交流評價,說說誰寫得好,大家說說好在什么地方？4、進行全班交流,下來參觀學習一下同學們就是怎樣寫得,尤其注意向好得學生學習。并向同學請教一下,自己那些地方需要改進。5、說說您喜歡誰得字,她得字那些地方吸引您？6、同學們說說這節(jié)課得收獲就是什么？7、布置下節(jié)課得學生任務:頒獎,繼續(xù)學習千字文102課后作業(yè):預習第102--第十二課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》102---111句;2、教育學生熱愛祖國,保護環(huán)境。了解古人得待客禮節(jié)。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》102---111句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、復習背誦《千字文》81---88句;3、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;4、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;5、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;6、教師講解釋義;102、千字文:渠荷得歷,園莽抽條;【解釋】池里得荷花開得光潤鮮艷,園中得草木抽出條條嫩枝。103、千字文:枇杷晚翠,梧桐蚤凋;【解釋】枇杷到了歲晚還就是蒼翠欲滴,梧桐剛剛交秋就早早地凋謝了。104、千字文:陳根委翳,落葉飄搖;【解釋】陳根老樹枯倒伏,落葉在秋風里四處飄蕩。105、千字文:游昆號獨運，凌摩絳霄；【解釋】寒秋之中,鯤鵬獨自高飛,直沖布滿彩霞得云霄。106、千字文:耽讀玩市,寓目囊箱;【解釋】漢代王充在街市上沉迷留戀于讀書,眼睛注視得都就是書袋與書箱。107、千字文:易事酋攸畏，屬耳垣墻；【解釋】說話最怕旁若無人,毫無禁忌;要留心隔著墻壁有人在貼耳偷聽。事酋:讀音y6u,古代一種輕便得車。108、千字文:具膳餐飯,適口充腸;【解釋】安排一日三餐得膳食,要適合各位得口味,能讓大家吃飽。109、千字文:飽飫烹宰,饑厭糟糠:飽得時候自然滿足于大魚大肉,餓得時候應當滿足于粗菜淡飯。飫:讀音yh,飽食;古代家庭私宴得名稱。110、千字文:親戚故舊,老少異糧;【解釋】親屬、朋友會面要盛情款待,老人、小孩得食物應與自己不同。111、千字文:妾御績紡,侍巾帷房;【解釋】小妾婢女要管理好家務,盡心恭敬地服待好主人。7、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,這一部分主要描古人怎樣待客得生活。8、分組朗誦,學生自由朗讀;9、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;10、練寫,注意寫工整,漂亮;11、學生評價,教師評價。指導書寫?？偨Y(jié):獎勵,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第十三課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》112---121句;2、教育學生熱愛祖國,保護環(huán)境。了解古人得生活習俗。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》102---111句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、檢查背誦《千字文》102---111句;3、預習朗讀《千字文》112---121句;4、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;5、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;6、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;7、教師講解釋義;112、千字文:紈扇圓絜,銀燭煒煌;【解釋】絹制得團扇像滿月一樣又白又圓,銀色得燭臺上燭火輝煌。絜:讀音ji6,古同“潔”，干凈。113、千字文:晝眠夕寐,藍筍象床;【解釋】白日小憩,晚上就寢,有青篾編成得竹席與象牙雕屏得床榻。114、千字文:弦歌酒宴,接杯舉觴;【解釋】奏著樂,唱著歌,擺酒開宴;接過酒杯,開懷暢飲。115、千字文:矯手頓足,悅豫且康;【解釋】情不自禁地手舞足蹈,真就是又快樂又安康。116、千字文:嫡后嗣續(xù),祭祀烝嘗;【解釋】子孫繼承了祖先得基業(yè),一年四季得祭祀大禮不能疏忘。117、千字文:稽顙再拜,悚懼恐惶;【解釋】跪著磕頭,拜了又拜;禮儀要周全恭敬,心情要悲痛虔誠。顙讀音;【解釋】sMg,額，腦門兒。118、千字文:箋牒簡要,顧答審詳;【解釋】給別人寫信要簡明扼要,回答別人問題要詳細周全。119、千字文:骸垢想浴,執(zhí)熱愿涼;【解釋】身上有了污垢,就想洗澡,好比手上拿著燙得東西就希望有風把它吹涼。120、千字文:驢騾犢特,駭躍超驤;【解釋】家里有了災禍,連牲畜都會受驚,狂蹦亂跳,東奔西跑。121、千字文:誅斬賊盜,捕獲叛亡;【解釋】對搶劫、偷竊、反叛、逃亡得人要嚴厲懲罰,該抓得抓,該殺得殺。8、教師拿出相關(guān)資料與與此相關(guān)得多媒體全班交流,最后教師進行講解,這一部分主要描古人怎樣生活得。9、分組朗誦,學生自由朗讀;10、集體朗讀,男女朗讀等多種方式,使學生對所學內(nèi)容得掌握更加牢固;11、練寫,注意寫工整,漂亮;12、學生評價,教師評價。指導書寫?？偨Y(jié):獎勵,給學生布置家庭作業(yè):回家背誦今天所學內(nèi)容。第十四課時一、教學目標:1、學生初步背誦《千字文》122---132句;2、教育學生熱愛祖國,保護環(huán)境。了解古代得名人。二、教學準備:國學經(jīng)典誦讀本《千字文》,小印章三、教學重點:背誦本節(jié)所學內(nèi)容四、教學難點:學生初步理解所學內(nèi)容五、教學過程:1、復習朗讀《千字文》102---111句;介紹今天得獎勵圖標,以激起學生得好勝熱情;2、檢查背誦《千字文》102---111句;3、預習朗讀《千字文》122---132句;4、教師伴樂有感情得范讀所學內(nèi)容兩遍;5、教師伴樂領讀,學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;6、讓學生認真朗誦所學內(nèi)容,并找出多音字,教師進行講解讓學生認識;7、教師講解釋義;122、千字文:布射僚丸,嵇琴阮嘯;【解釋】呂布擅長射箭,宜僚有弄丸得絕活,嵇康善于彈琴,阮籍能撮口長嘯。123、千字文:恬筆倫紙,鈞巧任釣;【解釋】蒙恬造出毛筆,蔡倫發(fā)明造紙,馬鈞巧制水車,任公子垂釣大魚。124、千字文:釋紛利俗,立立皆佳妙；【解釋】她們得技藝有得解人糾紛,有得方便群眾,都高明巧妙,為人稱道。立立:讀音bing,同“并“。125、千字文:毛施淑姿,工顰妍笑;【解釋】毛嬙、西施年輕美貌,哪怕皺著眉頭,也像美美得笑。126、千字文:年矢每催,曦暉朗曜;【解釋】可惜青春易逝,歲月匆匆催人漸老,只有太陽得光輝永遠朗照。曜:讀音yd。,照耀；明亮。127、千字文:璇璣懸斡,晦魄環(huán)照;【解釋】高懸得北斗隨著四季變換轉(zhuǎn)動,明晦得月光灑遍人間每個角落。128、千字文:指薪修祜,永綏吉劭;【解釋】行善積德才能像薪盡火傳那樣精神長存,子孫安康全靠您留下吉祥得忠告。129、千字文:矩步引領,俯仰廊廟;【解釋】如此心地坦然,方可以昂頭邁步,應付朝廷委以得重任。130、千字文:束帶矜莊,徘徊瞻眺;【解釋】如此無愧人生,盡可以整束衣冠,莊重從容地高瞻遠望。131、千字文:孤陋寡聞,愚蒙等誚;【解釋】這些道理孤陋寡聞