教學(xué)設(shè)計(jì) 《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)

《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)喀什市第十小學(xué)林紅第四周3月14日周四第五節(jié)【教材分析】《日月潭》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三組的第一篇課文。本組教材的專(zhuān)題是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)?！度赵绿丁肥且黄馁|(zhì)兼美的寫(xiě)景類(lèi)文章，作者以清晨和中午兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩(shī)如畫(huà)的自然景觀使人有身臨其境之感。【學(xué)情分析】本次授課的主體是小學(xué)二年級(jí),他們具有強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)著無(wú)限好奇。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語(yǔ).”鑒于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累,我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫(huà)有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、畫(huà)圖助悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的年段目標(biāo)、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)“環(huán)、繞、茂、盛、島”等5個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語(yǔ)，初步感知文中的佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。3、了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷，產(chǎn)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，隨文識(shí)字、寫(xiě)字。2、難點(diǎn)初步感知文中佳句，感受日月潭的秀麗風(fēng)光?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.制作關(guān)于課文重點(diǎn)字詞句段和配樂(lè)朗讀的音樂(lè)等方面的課件。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)一、課前交流同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪兒？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你覺(jué)得那里怎么樣今天我們將學(xué)習(xí)第三組課文，一起去領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎好！上課二、激趣導(dǎo)入1、（飛機(jī)飛到臺(tái)灣，出示圖）這就是我們要游覽的第一站——臺(tái)灣

你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解2、（出示圖片）初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣國(guó)家公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿的納魯灣，風(fēng)光秀麗的日月潭?？吹竭@些，你想說(shuō)什么3、現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)日月潭，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠。（板書(shū)課題）齊讀課題，理解“潭”意。你知道日月潭是什么形狀嗎？三、初讀課文，趣味識(shí)字1、出示會(huì)認(rèn)的生字，練讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。2、日月潭給你留下了什么印象？讓我們一起到課文中去尋找答案吧，指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（板書(shū)：風(fēng)光秀麗）三、隨文識(shí)字，寫(xiě)字（一）第一段(隨文識(shí)字，以讀促悟)1、出示課文第一自然段，這一段有三個(gè)生字朋友。你有什么好辦法記住它？生：環(huán)、加一加，換一換師：在生活你見(jiàn)過(guò)環(huán)嗎？出示圖片，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)、圓環(huán)、花環(huán)。齊讀。師：課文中是群山環(huán)繞，看圖理解。還可以說(shuō)成是群山怎樣？（圍繞、環(huán)抱）2、寫(xiě)生字“環(huán)、繞”。仔細(xì)觀察，他們有什么相同點(diǎn)？田字格中把這個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)兩遍，注意寫(xiě)字時(shí)的三個(gè)一3、同學(xué)們這里有一幅字謎，你能猜出來(lái)嗎？這是什么字（茂）為什么是“茂”上面兩個(gè)東西很像草師對(duì)了，它的形狀很像是兩棵小草。多善于觀察啊就像我們今天的草字頭，老師告訴大家，“茂”在古代就是指的植物生長(zhǎng)茂盛的樣子。4、寫(xiě)生字“茂、盛”。田字格中把這個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)兩遍，注意寫(xiě)字時(shí)的三個(gè)一5、誰(shuí)來(lái)讀第一自然段。你從這段中，你知道了什么（日月潭很大，很美）6、你真會(huì)讀課文

（補(bǔ)充資料）日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。面積7.73平方公里，相當(dāng)于我們的大操場(chǎng)100個(gè)那么大，湖周長(zhǎng)35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，風(fēng)光極為秀麗，被譽(yù)為寶島明珠。7、指導(dǎo)朗讀。（二）第二段（畫(huà)圖助讀）1、日月潭到底是什么形狀？快讀一讀第二自然段。2、指名讀。誰(shuí)還喜歡這一段？那你能不能來(lái)讀一讀這一段？3、你能不能根據(jù)課文的描述，同桌為一小組，說(shuō)說(shuō)如果我們要畫(huà)出日月潭的位置，應(yīng)該怎么畫(huà)指名上黑板。貼圖。你真棒你能不能說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣畫(huà)4、理解“島”字。并書(shū)寫(xiě)。5、理解日月潭名字的由來(lái)。日月潭北邊像圓圓太陽(yáng)的日潭，南邊像月亮的月潭，它是由這兩部分組成的。所以這個(gè)潭被稱(chēng)為“日月潭”。說(shuō)到日月潭名字的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢想聽(tīng)嗎老師來(lái)給大家講一講。（《平湖秋月》的配樂(lè)）6、神話傳說(shuō)很美，日月潭更美，你能不能美美地讀一讀第二自然段（出示課文填空）（三）初步感知日月潭的美景。1、默讀3、4自然段。課文到底描寫(xiě)了日月潭什么時(shí)候的美景呢？板書(shū)：清晨中午晴天雨天2、你喜歡日月潭什么時(shí)候的美景呢？把你喜歡的句子多讀幾遍。3、指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么。體會(huì)，板書(shū)（隱隱約約、清晰、朦朧）4、賽讀。5、這樣的美景我們是賞不夠啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀23、4段。我們合作讀一讀，男生藍(lán)色部分，女生紅色部分。（男女師課件分顏色出課文）（四）第五自然段日月潭分光秀麗，它吸引了許許多多的中外游客。能不能帶著感情讀一讀。

讓我們齊讀第五自然段。四、概括總結(jié)，深化中心其實(shí)，寶島臺(tái)灣的美景還有很多，有機(jī)會(huì)我們一定要到實(shí)地去看一看。由于歷史原因，臺(tái)灣和祖國(guó)分開(kāi)了，現(xiàn)在還沒(méi)有回歸。臺(tái)灣人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著祖國(guó)，臺(tái)灣的小朋友早就向往能回到祖國(guó)媽媽的懷抱里。此時(shí)，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)點(diǎn)什么？五、積累好詞。1、出示本課四字詞語(yǔ)。2、看圖猜四字詞語(yǔ)。六、作業(yè)：1、有興趣的同學(xué)可以查找寶島臺(tái)灣的知識(shí)。2、積累本課的好詞佳句。板書(shū)設(shè)計(jì)