教學(xué)設(shè)計(jì) 千以內(nèi)數(shù)的讀寫組成

《千以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材理解】本課教學(xué)主要是使學(xué)生會(huì)讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成。采用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，比小正方體抽象了一步，可以讓學(xué)生比較形象直觀地建立數(shù)位的概念，因此教師必須讓學(xué)生充分利用計(jì)數(shù)器上的珠子認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。對(duì)小精靈明明提出的問(wèn)題“上面每個(gè)數(shù)各是由幾個(gè)百幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的”，可以讓每個(gè)學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)，互相交流加深對(duì)數(shù)的概念的理解。教學(xué)304、580時(shí)要提醒學(xué)生看哪位上沒有珠子，應(yīng)該怎么讀寫。教師還可添加一些正例和反例，讓學(xué)生體會(huì)讀數(shù)的時(shí)候數(shù)位中間有0的要讀零，而末尾的“零”不讀?！驹O(shè)計(jì)理念】二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主要形式，同時(shí)也還保留著直觀動(dòng)作思維的形式。因此，教二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)讓他們利用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，使之在探索中對(duì)未知世界有所發(fā)現(xiàn)，找到規(guī)律，這樣，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以使學(xué)生比較容易地理解所學(xué)的知識(shí)?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？教材重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、操作、活動(dòng)的過(guò)程中加強(qiáng)思考和探索，提高自己的學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道每個(gè)數(shù)的組成。2、正確說(shuō)出各數(shù)位名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展數(shù)感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】千以內(nèi)數(shù)的組成。中間、末尾有0的數(shù)的讀寫?！窘虒W(xué)方法】交流討論講授【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）階段目標(biāo)課后反饋學(xué)前準(zhǔn)備二、新授課三、課堂練習(xí)四、回顧本課，總結(jié)概括師：今天的數(shù)學(xué)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。在上新課之前，我想和同學(xué)們一起回顧一下100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)！1、數(shù)的組成。6930852、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)的數(shù)位順序。3、數(shù)數(shù)師：千以內(nèi)的數(shù)，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還要學(xué)會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)，這就是我們今天共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：千以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成1、出示計(jì)數(shù)器：計(jì)數(shù)器百位上有1個(gè)珠子，十位上有2個(gè)珠子，個(gè)位上有6個(gè)珠子。師：看到這個(gè)計(jì)數(shù)器，你能寫出一個(gè)什么數(shù)？請(qǐng)你寫一寫。師：我們?cè)谧x數(shù)、寫數(shù)時(shí)，應(yīng)該從最高位讀起、寫起。應(yīng)該先寫百位，再寫十位，再寫個(gè)位。師：我還有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們思考：126是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？2、出示計(jì)數(shù)器：（十位上有“0”）計(jì)數(shù)器百位上有3個(gè)珠子，十位上沒有珠子，個(gè)位上有4個(gè)珠子。師：同學(xué)們，你們看到這個(gè)計(jì)數(shù)器，你能寫出一個(gè)什么數(shù)？百位上寫什么？十位上寫什么？個(gè)位上寫什么呢？師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的呢？課件出示：304是由3個(gè)百和4個(gè)十組成的。3、出示計(jì)數(shù)器：（個(gè)位上有“0”）計(jì)數(shù)器上百位上有5個(gè)珠子，十位上有8個(gè)珠子，個(gè)位上沒有珠子。師：看到這個(gè)計(jì)數(shù)器，你會(huì)寫出一個(gè)什么數(shù)？百位上寫什么？十位上寫什么？個(gè)位上寫什么呢？師：580是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？580是由5個(gè)百和8個(gè)十組成的4、師：我們認(rèn)識(shí)的三個(gè)數(shù)全都出示在大屏幕上，請(qǐng)你們同桌相互討論一下，找一找這三個(gè)數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后全班交流5、你認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？課件出示計(jì)數(shù)器：計(jì)數(shù)器上百位上有5個(gè)珠子。6、你認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？課件出示計(jì)數(shù)器：計(jì)數(shù)器千位上有1個(gè)珠子。師：這個(gè)數(shù)的最高位是什么？師：這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎樣寫、又應(yīng)該怎樣讀呢？1、讀數(shù)寫數(shù)組成408、362、5202、畫珠子。師：今天這節(jié)課你有什么收獲？千以內(nèi)數(shù)的怎樣讀、怎樣寫呢？鞏固舊知，為新授做鋪墊讀數(shù)寫數(shù)及組成十位上有“0”的讀數(shù)寫數(shù)及組成個(gè)位上有“0”的讀數(shù)寫數(shù)及組成認(rèn)識(shí)整百的數(shù)認(rèn)識(shí)一千【板書設(shè)計(jì)】千以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成