教學(xué)設(shè)計(jì) 少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿6號(hào)家庭---李瑩走進(jìn)清明節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力活動(dòng)背景春暖花開，春風(fēng)和煦，一年一度的清明節(jié)即將來臨，在此清明節(jié)之際，少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們了解清明節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力?；顒?dòng)目的通過此次活動(dòng)，主要達(dá)到以下三個(gè)目的：學(xué)習(xí)清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)清明節(jié)的了解；深入分析清明節(jié)精神內(nèi)涵的變化，用積極的精神指導(dǎo)隊(duì)員們的日常生活和學(xué)習(xí)；對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行反思，取其精華，棄其糟粕，做到對(duì)傳統(tǒng)文化的揚(yáng)棄，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件，各個(gè)小組搜集清明節(jié)知識(shí)和排練節(jié)目活動(dòng)過程帶隊(duì)輔導(dǎo)員老師宣布“走進(jìn)清明節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力”主題班會(huì)開始。全體隊(duì)員起立，出旗，唱隊(duì)歌，行隊(duì)禮，禮畢。第一部分：課程的導(dǎo)入，討論式導(dǎo)入：說說你眼中的清明節(jié)？這一部分是討論環(huán)節(jié)，以小組為單位，討論一下，在你的印象中，清明節(jié)是什么樣子的？討論過程中，指導(dǎo)員老師要走到小組中進(jìn)行指導(dǎo)；討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一個(gè)代表發(fā)言，講一下各自小組的討論結(jié)果；帶著不同的討論結(jié)果，開始今天的課程，了解清明節(jié)。第二部分：清明知識(shí)大闖關(guān)為了吸引學(xué)生的注意力，本環(huán)節(jié)采用問題和小組搶答的模式，對(duì)于答對(duì)的小組有加分獎(jiǎng)勵(lì)。問題：清明節(jié)是什么時(shí)候開始的？（開始于周朝，距今有2500多年的歷史）清明節(jié)大約是每年什么時(shí)候？（每年的4月5日前后）清明節(jié)是漢族的節(jié)日么？（不是，是多民族的傳統(tǒng)節(jié)日）清明節(jié)有哪些來歷？（晉文公紀(jì)念介子推的傳統(tǒng)故事）通過問答這樣的靈活形式，讓孩子們自己一點(diǎn)點(diǎn)的了解清明節(jié)。第三部分：清明習(xí)俗猜猜猜以小組為單位，利用提前準(zhǔn)備的道具表演一種清明節(jié)活動(dòng)，讓剩余的隊(duì)員來猜一猜這是什么活動(dòng)，進(jìn)而生動(dòng)、具體、形象的還原清明習(xí)俗。清明習(xí)俗：禁火、掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、放風(fēng)箏、插柳等。第四部分：清明節(jié)，看我七十二變！不同的時(shí)代，清明節(jié)的習(xí)俗和內(nèi)涵也不同。西周：清明節(jié)開始興起。秦朝：祭掃墳?zāi)沟娘L(fēng)俗更盛。唐朝：清明成為返本歸宗的節(jié)日，并增加了踏青等游樂。宋元：在原來的基礎(chǔ)上，增加了蕩秋千和蹴鞠。明清：基本無變化。民國：植樹成為新增的固定項(xiàng)目。近代：緬懷革命先烈，感恩無私奉獻(xiàn)的精神。第五部分：清明節(jié)，我只愛最美的你以小組為單位進(jìn)行小短劇的表演，用詼諧幽默的形式來表現(xiàn)一下按照傳統(tǒng)的方式過清明節(jié)，會(huì)有哪些不好的影響？比如：封建迷信的復(fù)蘇，祭祖燒紙?jiān)斐苫馂?zāi)等等。倡導(dǎo)同學(xué)們要用健康、安全、科學(xué)、文明的方式過清明節(jié)。五、活動(dòng)小結(jié)清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在2000多年的歷史中，清明節(jié)的形式和內(nèi)涵發(fā)生了很多變化，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，一定要對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日做