初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字錦集三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字錦集三篇轉(zhuǎn)瞬假期生活過(guò)去了，新學(xué)期要開學(xué)了。教師們要對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。怎樣才能將教學(xué)計(jì)劃寫好呢。欄目我特地為你收集整理“初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃〞，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！以下是我整理的初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字錦集三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字1

一、學(xué)生起點(diǎn)分析

學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：在本章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已會(huì)利用平均數(shù)的公式進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;在《有理數(shù)》和《實(shí)數(shù)》的章節(jié)中，學(xué)生曾學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開方運(yùn)算，已初步具有利用計(jì)算器處理數(shù)據(jù)的基本技能。

學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，已獲得了從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)所必需的數(shù)學(xué)方法，形成了動(dòng)手實(shí)踐、自主摸索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，積累了使用計(jì)算器處理數(shù)據(jù)和進(jìn)行摸索活動(dòng)的一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理的過(guò)程，通過(guò)自主摸索，學(xué)會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù);通過(guò)例題和習(xí)題的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，穩(wěn)定對(duì)各種圖表信息的識(shí)別和評(píng)判能力，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力，達(dá)成有關(guān)的情感態(tài)度目標(biāo)。為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.知識(shí)與技能：根據(jù)給定信息，會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理。

2.過(guò)程與方法：初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。

3.情感與態(tài)度：通過(guò)使用計(jì)算器求平均數(shù)的摸索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的摸索精神和創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)相互間合作交流，讓所有學(xué)生都有所獲，共同發(fā)展。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境引入;其次環(huán)節(jié)：活動(dòng)探究;第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用提高;第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié);第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

第一環(huán)節(jié)：情境引入

內(nèi)容：展示引例：20xx年第一季度我國(guó)各地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入狀況表：(單位：元)

請(qǐng)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，在計(jì)算過(guò)程中，你體會(huì)到什么困難嗎?

顯然，當(dāng)一組數(shù)據(jù)對(duì)比大且對(duì)比多時(shí)，用筆計(jì)算平均數(shù)較麻煩，因此，需要一個(gè)幫手—計(jì)算器，這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算器求平均數(shù)。

目的：通過(guò)以上用筆計(jì)算一組較大且較多數(shù)據(jù)的平均數(shù)，使學(xué)生感到筆算的麻煩與困難，產(chǎn)生用計(jì)算器求平均數(shù)的欲望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。另外，給這組數(shù)據(jù)賦予“我國(guó)各地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入狀況〞的背景，是想讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

考前須知：引例不一定非要算出結(jié)果來(lái)，只要讓學(xué)生嘗試一下用筆計(jì)算較大且較多數(shù)據(jù)的平均數(shù)的困難，產(chǎn)生用計(jì)算器求平均數(shù)的欲望，就可引入課題，不要過(guò)多地耽擱課堂時(shí)間。

其次環(huán)節(jié)：活動(dòng)探究

內(nèi)容：學(xué)生分組(拿同類型計(jì)算器的同學(xué)分在一起)活動(dòng)探究，看哪個(gè)小組做得好：

(1)估計(jì)一下自己課桌的寬度，并將各組員的估計(jì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)(準(zhǔn)確0.1厘米)。

(2)用計(jì)算器求出估計(jì)結(jié)果的平均值，你是怎么做的?與同伴交流。在學(xué)生分組合作探究的基礎(chǔ)上，全班總結(jié)交流不同類型的計(jì)算器求平均數(shù)的一般步驟，教師根據(jù)反饋的信息，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)用尺子量一量課桌的寬度，看看大家估計(jì)的結(jié)果怎么樣。

各組派代表談?wù)劚窘M估計(jì)結(jié)果的確切度，對(duì)確切度較高的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并評(píng)為優(yōu)秀小組以資勉勵(lì)。

目的：活動(dòng)(1)是讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。

活動(dòng)(2)是通過(guò)相互對(duì)比，引起學(xué)生對(duì)計(jì)算方式的思考，做出自我評(píng)判，從而正確把握用計(jì)算器求平均數(shù)的方法。全班總結(jié)交流不同類型的計(jì)算器求平均數(shù)的一般步驟，可以開闊視野，增長(zhǎng)才干。

活動(dòng)(3)的評(píng)價(jià)是為了學(xué)生的成功感和自信心，鼓舞他們繼續(xù)摸索和創(chuàng)新，把數(shù)學(xué)做得更好。

考前須知：教師首先要是熟悉本班學(xué)生所用各類型計(jì)算器的使用方法，其次在學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)，教師要巡查、傾聽，勉勵(lì)學(xué)生自己摸索計(jì)算器的用法，但在必要時(shí)可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

第三環(huán)節(jié)：運(yùn)用提高

內(nèi)容：1.利用計(jì)算器計(jì)算以下數(shù)據(jù)的平均數(shù)：

12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7，12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5。

2.觀測(cè)下圖1，利用計(jì)算器計(jì)算上海東方大鯊魚籃球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡。

3.英語(yǔ)老師布置了10道選擇題作為課堂練習(xí)，小麗將全班同學(xué)的解題狀況

4.利用計(jì)算器計(jì)算本節(jié)課的引例中我國(guó)各地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，并回復(fù)以下問(wèn)題：

(1)假如要如實(shí)反映我國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)金收入狀況，你會(huì)用哪個(gè)數(shù)據(jù)?

(2)假如要展示我國(guó)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)好，你會(huì)用哪個(gè)數(shù)據(jù)?

(3)從這些數(shù)據(jù)中，你獲得了哪些信息?有何感想?

目的:第1題是課本上的練習(xí)題，直接利用計(jì)算器計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第2、3題分別是課本上的例題和練習(xí)題，作用是加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，穩(wěn)定對(duì)各種圖表信息的識(shí)別和評(píng)判能力。把第2題課本例題放在練習(xí)題后，題目顯得有梯度，能更好地表達(dá)循序漸進(jìn)的原則。第4題前呼后應(yīng)，解決引例中“懸案〞，充分表達(dá)用計(jì)算器計(jì)算一組較大且較多數(shù)據(jù)的平均數(shù)的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的主動(dòng)意識(shí)，以及選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)問(wèn)題作出評(píng)判的能力。

考前須知：第2、3題都有幾個(gè)一致數(shù)據(jù)的求和，在輸入這些數(shù)據(jù)時(shí)，要讓學(xué)生注意鍵的連續(xù)使用。第4題要留出時(shí)間讓學(xué)生交流各自獲得的信息和感想，相互啟發(fā)，共同提高。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字2

課題名稱

平方根

科目

數(shù)學(xué)

年級(jí)

八年級(jí)

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)者分析

一般特征：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較努力，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)不好。

入門能力：學(xué)生的基礎(chǔ)較好，自學(xué)能力已經(jīng)養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生上課能積極回復(fù)問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

?

?

?

?

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中問(wèn)題的解決，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際是緊湊聯(lián)系的。

2.通過(guò)探究活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生得出新知。

2.通過(guò)例題講解，穩(wěn)定新知；通過(guò)課堂練習(xí)培養(yǎng)能力。

三、知識(shí)與技能

1.了解算是平方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示正數(shù)的算術(shù)平方根，并了解算術(shù)平方根的非負(fù)性。

2.了解開方和乘方互為逆運(yùn)算，會(huì)用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解算術(shù)平方根的概念

2.根據(jù)算術(shù)平方根的概念正確求出非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根的概念

教學(xué)資源

教參，教學(xué)資源庫(kù)

平方根教學(xué)活動(dòng)過(guò)程描述

教學(xué)活動(dòng)1

（一)導(dǎo)入新課

琳琳家最近喜事不斷，家里新購(gòu)買了一套房子，為了給琳琳一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸決定給琳琳買一個(gè)面積是1m2的桌子，那么如何計(jì)算它的邊長(zhǎng)呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

教學(xué)活動(dòng)2

(二)復(fù)習(xí)穩(wěn)定

1.?你能求出以下各數(shù)的平方嗎？

0，-1，5，2.3，-(?),-3,.1

2.?若已知一個(gè)數(shù)的平方是以下各數(shù)，你能把這個(gè)數(shù)值說(shuō)出來(lái)嗎？

25，0，1.69，，，-

教學(xué)活動(dòng)3

(三)潛移默化，得出新知

（1）平方根，算術(shù)平方根

（2）意義

（3）符號(hào)

（4）區(qū)別

教學(xué)活動(dòng)4

(四)例題講解，穩(wěn)定新知

（1）求以下各數(shù)的算術(shù)平方根

900，1，196，0，?，10-6

（2）應(yīng)用

教學(xué)活動(dòng)5

(五)課堂練習(xí)

（1）求以下各式的值

（2）能力提高

課堂探討：?有意義嗎？為什么？

教學(xué)活動(dòng)6

(六)探究活動(dòng)

當(dāng)a為負(fù)數(shù)時(shí)，a2有沒有算術(shù)平方根？其算術(shù)平方根與a有什么關(guān)系？當(dāng)a為正數(shù)時(shí)，a2的算術(shù)平方根如何表示？a為0呢？舉例說(shuō)明你的結(jié)論。

教學(xué)活動(dòng)7

(七)歸納總結(jié)，布置作業(yè)

初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1500字3

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，重視方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中，通過(guò)表達(dá)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展〞的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行摸索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的對(duì)比與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討，使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)，對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進(jìn)行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的重視學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基才能實(shí)出發(fā)，對(duì)比嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，摸索三角形全等的條件。

第十四章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀測(cè)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化〞的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的摸索過(guò)程————為摸索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

日期類別主題

12-09-03教案八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

12-08-31教案20xx-2023年八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

09-10-16教案20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

09-09-11教案洋口中學(xué)20xx——20xx學(xué)年度新人教版八年級(jí)上進(jìn)度表

09-09-11教案20xx-20