幼兒園大班教案《神奇的鉛筆屑》含反思

幼兒園大班教案《神奇的鉛筆屑》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生活中的美。2、養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)造能力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、用到彩筆勾描時(shí)候，力求做到美觀大方2、掌握貼畫(huà)的技巧和要求及步驟。3、引導(dǎo)想象的發(fā)揮?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、事先準(zhǔn)備一定量的鉛筆屑一包。每人一支的鉛筆。2、圖畫(huà)紙，雙面膠，漿糊，小剪刀……3、一些畫(huà)好的圖畫(huà)素材。3、擦手的毛巾。活動(dòng)過(guò)程一、談話，認(rèn)識(shí)鉛筆屑1、師：（小懸念）今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的小伙伴，猜猜他是誰(shuí)？（老師手中搖晃著裝鉛筆屑的白塑料袋子，讓孩子們初步觀察）孩子們說(shuō)著猜著，最后老師向孩子們交底：這是被我們平時(shí)忽略了的美麗而神奇的鉛筆屑。2、師：我們的鉛筆屑到底神奇在哪里呢？孩子們想不想知道？（吊起孩子們的胃口）。那你們看好了，先讓我們一起見(jiàn)小小地證一下鉛筆屑的神奇之處吧。3、教師坐在孩子們中間，把一張圖畫(huà)紙貼在畫(huà)板上，拿出一些鉛筆屑開(kāi)始作畫(huà)。孩子們欣賞。不一會(huì)，貼出一顆美麗的野菊花來(lái)。二、教師仔細(xì)示范制作步驟1、認(rèn)真觀察鉛筆屑。老師引導(dǎo)孩子們觀察鉛筆屑的形狀。得出結(jié)論：鉛筆屑大多是扇形，成瓦楞狀，扇邊有不同的色彩。2、發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子想象自己身邊或生活中見(jiàn)到的什么東西可也用扇形拼出來(lái)。老師邊在畫(huà)板上拼貼，邊提示：花朵、裙子、不同形狀的樹(shù)葉、蘋(píng)果（水果）、蝴蝶、小雞、飯碗、沙發(fā)……老師在拼貼的時(shí)候，也提示不好用鉛筆屑拼貼出來(lái)的地方可也用彩筆畫(huà)出來(lái)，比如樹(shù)干、小女孩的手和頭發(fā)、小雞的腳等等。在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，比如上面提到的各種事物，就是引導(dǎo)孩子們說(shuō)，老師動(dòng)手，孩子們動(dòng)口，動(dòng)腦。三、幼兒操作，老師動(dòng)口1、師：小朋友們覺(jué)得鉛筆屑神奇嗎？想不想體驗(yàn)一回鉛筆屑的神奇呢？2、每人發(fā)一支鉛筆，刨出自己的鉛筆屑。老師把準(zhǔn)備的鉛筆屑每人發(fā)一些，每人一張圖畫(huà)紙。3、提示孩子們先要想想自己要拼貼上面東西，想好之后才開(kāi)始動(dòng)手，不一定一次就作好，可以多試幾次；不好用鉛筆屑的地方可以用彩筆畫(huà)出來(lái)；沒(méi)用完的鉛筆屑不要亂扔亂放，使用剪刀是注意安全，別傷到自己；4、教師巡回，對(duì)一些操作有難度的小朋友，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｋ?、與幼兒一起欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)1、展示一些完成了的作品，讓小朋友自己做出自己作品的評(píng)價(jià)：做的什么，是什么意思……不管如何，教師都要找出值得肯定的地方，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。2、對(duì)美完成的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，要他們下來(lái)繼續(xù)完成自己的作品，完成后在進(jìn)行展示。3、幼兒對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng)，談?wù)劊鹤钕矚g那幅作品，那幅作品需要修改，那幅形狀最好，那幅色彩最好等等。4、和孩子們一起張掛剛才完成的作品，布置教室。教學(xué)反思1、達(dá)到了目標(biāo)要求，孩子們能說(shuō)出生活中的美。比如地面的干凈，衣服的整潔，上學(xué)途中看到各種美麗的事物等。大部分孩子思維靈活想象豐富，具有一定的創(chuàng)造能力。許多孩子都能認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2、活動(dòng)過(guò)程比較順利。在活動(dòng)中大部分孩子的活動(dòng)能按老師設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行，少部分孩子要么接受和適應(yīng)能力差一些，要么活動(dòng)欲望比較強(qiáng)一些，需要老師反復(fù)引導(dǎo)方能好好地進(jìn)行活動(dòng)。在這方面，以后活動(dòng)設(shè)計(jì)中一定要做到想在前，思在前，到時(shí)才免混與亂。3、本次活動(dòng)效果比較好，也存在一些問(wèn)題