教學(xué)案例 《每當(dāng)我走過老師窗前》

《每當(dāng)我走過老師窗前》【教學(xué)目標(biāo)】1.能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，用歌聲表達自己對老師的崇敬、熱愛之情。2.通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象?！局攸c難點】能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、腳踏風(fēng)琴或電子琴【教學(xué)過程】一．創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)趣播放《我愛米蘭》，生會唱的跟著哼唱，邊聽邊搖動身體。聽后說說歌里說了什么。你還知道哪首歌是歌頌老師的，能唱幾句嗎？老師唱《長大后我就成了你》其中的幾句。我就唱到這，行嗎？二．解決難點，個性表達發(fā)聲練習(xí)：5432|1—||Wu.........三、學(xué)習(xí)新歌，自信表現(xiàn)仔細傾聽旋律，邊聽邊隨旋律搖動身體。再仔細聆聽旋律，一邊敲擊節(jié)奏，一邊感受歌曲的韻律，注意節(jié)奏。再仔細聆聽歌曲，注意歌曲內(nèi)容。師：老師對同學(xué)們的愛真是無微不至，我們再來仔細聆聽一遍，注意歌曲中說了些什么。生聽后說出自己聽到的。４、讀歌詞師：你們說得真好啊，看來每位同學(xué)都有一顆感恩的心，讓我們懷著感恩的心來完整地讀一下歌詞，把對老師的愛釋放出來。５、配樂讀歌詞。師：誰能嘗試伴著音樂朗讀第一段歌詞。師：誰能有感情地伴著音樂讀第二段歌詞。（“啊”部分齊讀）師：第當(dāng)我們談起老師，總是那樣令人激動，是嗎？那讓我們一起來回憶一下，其實在我們身邊，就不乏那樣優(yōu)秀的好老師，讓我們一起回憶，一起分享，你與老師之間的感人故事。師：你們想對老師說什么？師：我們一齊說：老師，我愛你！師：就讓我們把這份愛帶到歌詞中，朗讀第三段歌詞，一齊釋放對老師的愛。６、師范唱，生無聲跟唱。師：孩子們對老師的愛我能感受到，在座的每一位都能感受到。讓我們再次聆聽歌曲，感受對老師的愛。請同學(xué)們聽音樂，跟著老師唱。老師有個要求，把你們的聲音關(guān)掉，能做到嗎？７、哼旋律用“ＬＵ”。聲音稍稍放出來。（師提示：聽前奏，輕輕地，并跟著哼）提示正確發(fā)音，正確坐姿，再次用“ＬＵ”哼唱。用“ＬＡ”音來唱。微笑，閉上眼睛，用“ＬＡ”音來唱。８、唱詞。伴著音樂，加上歌詞唱。９、難點突破。師指出學(xué)生唱錯的地方。范唱，學(xué)生邊聽邊敲節(jié)奏，跟唱，反復(fù)唱師：別小看這個“啊”，它飽含著多少深情啊，再來一遍，口形不變。１０、完整唱，送給可敬可愛的老師。四．參與創(chuàng)新，拓展思維師講述汶川地震中的英雄老師，說感想，深情演唱。（出示圖片）五．音樂知識人聲分類聽賞2..長大后我就成了你3.老師我想你六、本課小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課收獲了什么呢？這節(jié)課不僅收獲了一首歌，更收獲了愛。愛是人世間最重要的東西。同學(xué)們讓我們拉