教學(xué)案例 《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》【教學(xué)目標(biāo)】1.能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，用歌聲表達(dá)自己對(duì)老師的崇敬、熱愛(ài)之情。2.通過(guò)不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、腳踏風(fēng)琴或電子琴【教學(xué)過(guò)程】一．創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)趣播放《我愛(ài)米蘭》，生會(huì)唱的跟著哼唱，邊聽(tīng)邊搖動(dòng)身體。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌里說(shuō)了什么。你還知道哪首歌是歌頌老師的，能唱幾句嗎？老師唱《長(zhǎng)大后我就成了你》其中的幾句。我就唱到這，行嗎？二．解決難點(diǎn)，個(gè)性表達(dá)發(fā)聲練習(xí)：5432|1—||Wu.........三、學(xué)習(xí)新歌，自信表現(xiàn)仔細(xì)傾聽(tīng)旋律，邊聽(tīng)邊隨旋律搖動(dòng)身體。再仔細(xì)聆聽(tīng)旋律，一邊敲擊節(jié)奏，一邊感受歌曲的韻律，注意節(jié)奏。再仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，注意歌曲內(nèi)容。師：老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)真是無(wú)微不至，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聆聽(tīng)一遍，注意歌曲中說(shuō)了些什么。生聽(tīng)后說(shuō)出自己聽(tīng)到的。４、讀歌詞師：你們說(shuō)得真好啊，看來(lái)每位同學(xué)都有一顆感恩的心，讓我們懷著感恩的心來(lái)完整地讀一下歌詞，把對(duì)老師的愛(ài)釋放出來(lái)。５、配樂(lè)讀歌詞。師：誰(shuí)能嘗試伴著音樂(lè)朗讀第一段歌詞。師：誰(shuí)能有感情地伴著音樂(lè)讀第二段歌詞。（“啊”部分齊讀）師：第當(dāng)我們談起老師，總是那樣令人激動(dòng)，是嗎？那讓我們一起來(lái)回憶一下，其實(shí)在我們身邊，就不乏那樣優(yōu)秀的好老師，讓我們一起回憶，一起分享，你與老師之間的感人故事。師：你們想對(duì)老師說(shuō)什么？師：我們一齊說(shuō)：老師，我愛(ài)你！師：就讓我們把這份愛(ài)帶到歌詞中，朗讀第三段歌詞，一齊釋放對(duì)老師的愛(ài)。６、師范唱，生無(wú)聲跟唱。師：孩子們對(duì)老師的愛(ài)我能感受到，在座的每一位都能感受到。讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，感受對(duì)老師的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師唱。老師有個(gè)要求，把你們的聲音關(guān)掉，能做到嗎？７、哼旋律用“ＬＵ”。聲音稍稍放出來(lái)。（師提示：聽(tīng)前奏，輕輕地，并跟著哼）提示正確發(fā)音，正確坐姿，再次用“ＬＵ”哼唱。用“ＬＡ”音來(lái)唱。微笑，閉上眼睛，用“ＬＡ”音來(lái)唱。８、唱詞。伴著音樂(lè)，加上歌詞唱。９、難點(diǎn)突破。師指出學(xué)生唱錯(cuò)的地方。范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊敲節(jié)奏，跟唱，反復(fù)唱師：別小看這個(gè)“啊”，它飽含著多少深情啊，再來(lái)一遍，口形不變。１０、完整唱，送給可敬可愛(ài)的老師。四．參與創(chuàng)新，拓展思維師講述汶川地震中的英雄老師，說(shuō)感想，深情演唱。（出示圖片）五．音樂(lè)知識(shí)人聲分類聽(tīng)賞2..長(zhǎng)大后我就成了你3.老師我想你六、本課小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課收獲了什么呢？這節(jié)課不僅收獲了一首歌，更收獲了愛(ài)。愛(ài)是人世間最重要的東西。同學(xué)們讓我們拉