教學(xué)設(shè)計(jì) 小樹葉的旋律_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 小樹葉的旋律_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 小樹葉的旋律_第3頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 小樹葉的旋律_第4頁
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大班音樂活動(dòng)--小樹葉的旋律活動(dòng)目標(biāo):1.熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),感受樂曲旋律及其ABA三段體結(jié)構(gòu)。2.遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編樹枝生長(zhǎng)、樹葉舞動(dòng)和大風(fēng)刮的動(dòng)作。(如果是我就刪掉這一點(diǎn))3.在情境中感知斷頓、緩慢、柔和、;連貫與快速、緊張的音樂特性,能通過自己的表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:“疾速?!钡囊魳?,舞曲音樂旋律、各種樹葉若干,白紙,筆。活動(dòng)過程:一、律動(dòng)導(dǎo)入隨“疾速?!钡囊魳仿蓜?dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、完整欣賞樂曲,初步感受旋律。1.第一次完整欣賞樂曲,幼兒說說自己的感受。2.第二次完整欣賞樂曲,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。3.傾聽樂曲中故事情節(jié),加深對(duì)樂曲的理解。教師有感情地講述故事。4.再次完整欣賞樂曲,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲的理解。三、畫圖譜,幫助幼兒理解樂曲。教師邊聽音樂,邊畫圖譜,幫助幼兒理解樂曲。四、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。1.欣賞第一段樂曲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉生長(zhǎng)和舞動(dòng)的動(dòng)作。2.欣賞第二段樂曲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)刮、樹葉寶寶們被吹倒的造型動(dòng)作。3.欣賞第三段樂曲,引導(dǎo)幼兒鞏固創(chuàng)編樹葉生長(zhǎng)和舞動(dòng)的動(dòng)作。五、扮演角色,聽音樂做游戲1.教師提供場(chǎng)景,幼兒自由選擇角色,聽音樂做游戲。2.幼兒互換角色,再次聽音樂做游戲,教師提醒幼兒遵守規(guī)則。六、幼兒集體跳《朋友舞》出活動(dòng)室。如果是我我會(huì)這樣設(shè)計(jì):二、讓兒童隨音樂起舞,感受旋律。1.播放音樂,教師語言提示,讓兒童有所感受。2.教師重點(diǎn)播放A段,之后B段,讓兒童感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。3.在隨音樂起舞,用肢體感覺提升對(duì)樂曲的理解。4.和孩子們一起敘說樂曲中表現(xiàn)的故事情節(jié)三、畫圖譜,幫助幼兒理解樂曲。(這一部分我會(huì)放在下一個(gè)活動(dòng)完成)教師邊聽音樂,邊畫圖譜,幫助幼兒理解樂曲。四、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。1.欣賞第一段樂曲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樹葉生長(zhǎng)和舞動(dòng)的動(dòng)作。2.欣賞第二段樂曲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)刮、樹葉寶寶們被吹倒的造型動(dòng)作。3.欣賞第三段樂曲,引導(dǎo)幼兒鞏固創(chuàng)編樹葉生長(zhǎng)和舞動(dòng)的動(dòng)作。五、扮演角色,聽音樂做游戲1.教師提供場(chǎng)景,幼兒自由選擇角色,聽音樂做游戲。2.幼兒互換角色,再次聽音樂做游戲,教師提醒幼兒遵守規(guī)則。六、幼兒集體跳《朋友舞》出活動(dòng)室。教師思路清晰,設(shè)計(jì)合理,教師自身素養(yǎng)高內(nèi)容游戲化不足,掌控性強(qiáng),孩子自發(fā)性的學(xué)習(xí)回收壓制幼兒園的孩子興趣、愛好的培養(yǎng)最重要,真的

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