教學(xué)案例 《財(cái)產(chǎn)屬于誰》教學(xué)設(shè)計(jì)

《財(cái)產(chǎn)屬于誰》教學(xué)設(shè)計(jì)撫松外國語學(xué)校邱群紅教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、明確合法財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義；2、明確國家依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；能力目標(biāo)1、鑒別合法財(cái)產(chǎn)和非法財(cái)產(chǎn)的能力；2、依法維護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)及其財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、尊重他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，珍愛自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；2、自覺愛護(hù)國家、集體、社會的財(cái)產(chǎn)，不做侵害個人、集體、國家財(cái)產(chǎn)的事情，并敢于同侵害財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭。重點(diǎn)合法財(cái)產(chǎn)及財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義難點(diǎn)自覺愛護(hù)國家、集體、社會的財(cái)產(chǎn)教法探究啟發(fā)式教學(xué)法情景教學(xué)法案例教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作探究教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知看到“財(cái)產(chǎn)”這個詞，你能想到什么？社會上的財(cái)產(chǎn)十分豐富，按歸屬分，他們都分別歸誰所有？教師提出問題。學(xué)生思考回答。教師要關(guān)注：（1）學(xué)生回答的角度和類型。（2）注意概括引導(dǎo)：這是我們結(jié)合生活談對財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識，那么我國法律對財(cái)產(chǎn)又是如何詮釋和規(guī)定的呢？這節(jié)課讓我們共同學(xué)習(xí)第七課我們擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第一節(jié)財(cái)產(chǎn)屬于誰引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活談?wù)J識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，并激發(fā)好奇心和求知欲。[主題一]公民的合法財(cái)產(chǎn)讀故事思考：農(nóng)民工阿強(qiáng)在施工中發(fā)現(xiàn)兩個金元寶，頓時大喜，偷揣兜中;在下班回家路上，又拾一手包，打開一看，厚厚一沓鈔票，回家一數(shù)，整整六萬元，頓時醉了……從此阿強(qiáng)棄工經(jīng)商，和境外的朋友合伙開始在廈門走私，一次就獲利五萬元，后阿強(qiáng)又購置了手槍，他欣喜若狂認(rèn)為自己找到了致富之路……小組為單位合作探究：思考：1、故事中提到了哪些財(cái)產(chǎn)？2、下列財(cái)產(chǎn)是否屬于阿強(qiáng)所有，為什么？過渡：你家有哪些合法財(cái)產(chǎn)？你有那些合法財(cái)產(chǎn)？[主題二]財(cái)產(chǎn)所有權(quán)播放視頻《聞良波養(yǎng)魚》聞良波對自己養(yǎng)的合法財(cái)產(chǎn)都行使了哪些權(quán)利呢？請你判斷：1、聞良波花近30萬買了1000多條巨型鯰魚。2、聞良波靠賣雜交魚苗每年有500多萬元收入。3、聞良波把雜交魚苗賣給其他養(yǎng)魚戶。4、聞良波用六須鯰魚和懷子鯰魚雜交培育魚苗。過渡：太喜歡聞良波養(yǎng)的六須鯰魚了，想買，他又不賣，偷一條可以嗎？為什么？[主題三]法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)法律是如何保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的呢？請看故事：小文要出國，臨行前將自己心愛的寵物狗托付給李某照看。等小文出國不久，李某便擅自將寵物狗以2000元價(jià)格賣給了一中年婦女。半年后小文歸來得知寵物狗被李某賣給中年婦女了，便要求中年婦女返還寵物狗，中年婦女不給，理由是該寵物狗是自己花錢買的，對其擁有所有權(quán),為此兩人爭執(zhí)不下。請思考：1、你認(rèn)為寵物狗的所有權(quán)應(yīng)該屬于誰？請說明理由。2、小文能否要回自己的寵物狗？過渡：生活中還存在一些情節(jié)惡劣、社會危害性大、后果嚴(yán)重的侵害他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的行為，有哪些？依據(jù)哪部法律，他們都受到什么制裁？過渡：可見，我國有憲法、民法、刑法等一系列法律來保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。請思考小組合作探究1、國家為什么要制定多種法律，保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？2、在日常生活中，我們該怎樣正確對待公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對“財(cái)產(chǎn)”有了哪些新的認(rèn)識？請用線索描繪的方式表現(xiàn)出來。1、讓學(xué)生思考判斷，并說明理由。2、你能概括出什么樣的財(cái)產(chǎn)才能成為公民的合法財(cái)產(chǎn)嗎？出示結(jié)論：在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明埋藏物；撿拾到的他人的遺失物；采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)不屬于個人所有。只有公民的合法財(cái)產(chǎn)才屬于個人所有。所謂合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財(cái)產(chǎn)。教師總結(jié)：對于這些合法財(cái)產(chǎn)，我們享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。教師組織學(xué)生自學(xué)教材70頁，以小組為單位進(jìn)行合作探究。結(jié)論：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指公民依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。教師用設(shè)疑方式過渡學(xué)生合作交流，達(dá)成共識：⑴通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是最常見、最普遍的做法。具體方式：可要求停止侵害請求確認(rèn)所有權(quán)請求返還原物請求恢復(fù)原狀請求賠償損失民事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器引導(dǎo)學(xué)生思考，師生共同總結(jié)：（2）通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲、最有效的保護(hù)方法。具體方式：明確侵犯財(cái)產(chǎn)罪名；搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪、聚眾哄搶罪、侵占罪、敲詐勒索罪、搶奪罪，追究犯罪分子的刑事責(zé)任：罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。學(xué)生展開自由討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的答案適時引導(dǎo)，總結(jié)：保護(hù)公民個人所有的合法財(cái)產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的正常生活，同時對于鼓勵公民創(chuàng)造積累財(cái)富保持社會穩(wěn)定具有重要意義，也有利于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在生活中，我們要自覺尊重他人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，不做侵害他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的事情，當(dāng)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到危害時，我們要學(xué)會依法維護(hù)。同時也要尊重和愛護(hù)國家和集體的財(cái)產(chǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的描述，利用多媒體課件展示知識結(jié)構(gòu)小結(jié)。通過判斷，學(xué)生理解合法財(cái)產(chǎn)的特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、辨別、概括的能力以及團(tuán)體合作能力。讓學(xué)生明確自己也享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，拉進(jìn)學(xué)生和所學(xué)知識的距離，提高學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體讓學(xué)生說出偷盜的行為是違法的，過渡到主題三學(xué)習(xí)。問題1：學(xué)生會形成對立的觀點(diǎn)，教師鼓勵學(xué)生各抒己見，暢所欲言，提升學(xué)生分析和表達(dá)能力。最后教師給與點(diǎn)撥，講解“善意取得”法律知識，提升學(xué)生法律素養(yǎng)，明確寵物狗所有權(quán)歸中年婦女所有。問題2：培養(yǎng)