教學(xué)設(shè)計(jì) vb開(kāi)發(fā)環(huán)境

VB開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介標(biāo)題：VB開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介課時(shí)：二課時(shí)年級(jí)：九年級(jí)(全一冊(cè))第一課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉VB開(kāi)發(fā)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握VB的起動(dòng)、界面結(jié)構(gòu)、工作環(huán)境了解程序說(shuō)設(shè)計(jì)中的一些術(shù)語(yǔ)熟悉VB開(kāi)發(fā)環(huán)境能力目標(biāo)主要通過(guò)講授法講解VB開(kāi)發(fā)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情感目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知道做任何事，都要從小事做起，只有認(rèn)真做好每一件小事，才能做大事；學(xué)會(huì)有計(jì)劃的做事情。二、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)注釋第一步導(dǎo)入演示VB開(kāi)發(fā)的小程序欣賞教師：很高興認(rèn)識(shí)大家，初次見(jiàn)面，我給大家?guī)?lái)了一段用VB開(kāi)發(fā)的程序。第二步提出問(wèn)題小程序跟我們見(jiàn)到的接觸到的程序有什么異同？學(xué)生聽(tīng)教師：無(wú)論什么程序的開(kāi)發(fā)都有一個(gè)共同之處，開(kāi)發(fā)的環(huán)節(jié)是相同：設(shè)計(jì)-修改-調(diào)試-生成。第三步介紹VisualBasic教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹學(xué)生聽(tīng)VisualBasic，簡(jiǎn)稱(chēng)VB，是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的編程語(yǔ)言之一，它也被公認(rèn)為是編程效率最高的一種編程方法。無(wú)論是開(kāi)發(fā)功能強(qiáng)大、性能可靠的商務(wù)軟件，還是編寫(xiě)能處理實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用小程序，VB都是最快速、最簡(jiǎn)便的方法。第四步啟動(dòng)VisualBasic教師引導(dǎo)學(xué)生演示操作過(guò)程學(xué)生邊看，邊操作教師：第五步練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生演示操作過(guò)程學(xué)生自己進(jìn)行操作教師：介紹操作過(guò)程讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生去幫助其他學(xué)生；同時(shí)各組組長(zhǎng)除了幫助本組同學(xué)外還要協(xié)助老師了解本組成員的學(xué)習(xí)情況。第六步介紹界面構(gòu)造教師輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)第七步基本知識(shí)“工程”的概念學(xué)生簡(jiǎn)單記筆記①“工程”的概念。VB把一個(gè)應(yīng)用程序稱(chēng)為一個(gè)工程（Project），而一個(gè)工程又是各種類(lèi)型的文件的集合，這些文件包括工程文件（.vbp）、窗體文件（.frm）、標(biāo)準(zhǔn)模塊文件（.bas）、類(lèi)模塊文件（.cls）、資源文件（.res）、ActiveX文檔（.dob）、ActiveX控件（.ocx）、用戶(hù)控件文件（.ctl）、屬性頁(yè)文件（.pag）。②需要指出的是，并不是每一個(gè)工程都要包括上述所有文件，VB要求一個(gè)工程至少包含兩個(gè)文件，即工程文件（.vbp）和窗體文件（.frm）。至于一個(gè)工程要包括多少種文件，由程序設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度而定。一個(gè)工程可以通過(guò)“工程窗口”來(lái)顯示，工程窗口列出了當(dāng)前工程所包含的文件清單。第八步練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)生上機(jī)練習(xí)教師提問(wèn)引導(dǎo)：自主練習(xí)熟悉vb界面的結(jié)構(gòu)和工具箱各控件。（小組合作學(xué)習(xí)）演示用VB編寫(xiě)的程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣總結(jié)學(xué)合作總結(jié)今天的課1、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2、請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)本小組的學(xué)習(xí)效果