教學(xué)案例 乘法分配律

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（下冊） 授課老師：阿不都克力木。買買提依明喀什市色滿鄉(xiāng)東艾力克小學(xué)2022年3月19日 乘法分配律教學(xué)內(nèi)容：教材第36頁例3。教學(xué)目標(biāo)：★知識(shí)與技能（1）理解和掌握乘法分配律的意義，培養(yǎng)分析，歸納的能力。（2）學(xué)會(huì)用字母表示乘法分配律。（3）區(qū)別乘法分配律與結(jié)合律的不同點(diǎn)。★過程與方法經(jīng)歷乘法分配律的推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)過程，體驗(yàn)比較分析，歸納發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。★情感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的邏輯之美，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：理解和掌握乘法分配律的意義。難點(diǎn)：區(qū)別乘法分配律與結(jié)合律。教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：對(duì)比觀察，分析推理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一，談話導(dǎo)入出示同學(xué)們植樹主題圖。質(zhì)疑：有多少同學(xué)參加這次植樹活動(dòng)？你們想知道嗎？二，探究新知例3：一共有多少小組？每個(gè)組有多少名學(xué)生？一共有多少名同學(xué)參加了這次活動(dòng)？組織學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組中義一義：先算什么，在算什么？先求每小組里有多少人。b.先分別求出挖坑，種樹和抬水，（4＋2）×25 樹各有多少人。=6×25 4×25＋2×25=150（個(gè)） =100＋50=150（個(gè)）算出一共有150人參加植樹活動(dòng)。從上面的算式中，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(4＋2)×25=4×25＋2×25想一想：25×(4＋2)○25×4＋2×25師生共同歸納出：※兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。用字母表示：(a＋b)×c=a×c＋b×c三，鞏固練習(xí)下面那個(gè)算式是正確的？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”56×(19＋28)=56×19＋28()32×(7×3)=32×7＋32×3()64×64＋36×64=(64＋36)×64()四，課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？作業(yè)：第38頁練習(xí)六5，6板書設(shè)計(jì)：a.（4＋2）×25 b.4×25＋2×25=6×25 =100＋50=150（個(gè)）