優(yōu)秀教師個人年度考核工作總結(jié)（二篇）

第2頁共2頁優(yōu)秀教師個人年度考核工作總結(jié)今年小學六年級的英語教學工作在自己的苦心孤詣之下終于幫助學生們打好了小學英語的基礎，從某種程度上來說自己在本年度的英語教學工作還是比較困難的，因為自己如果不能夠幫助學生對小學所學英語知識做一個系統(tǒng)的歸納的話很可能會拖累他們將來學習初中英語的進度，我本著對小學英語教學工作認真負責的態(tài)度對本年度個人工作做了一個總結(jié)。小學英語教學的難點主要還是在于其難以整合的特殊性，在我認識的英語教師中依舊有著很多只是照本宣科地讀課文或者說是聽寫單詞，試問這樣做的話又怎么能夠引起小學生對于英語這門科目的重視與興趣呢所以說我在教授六年級學生英語的時候讓他們提前接觸到了一部分初中的英語知識，就是要在這方面對他們實施打擊才能夠讓他們明白現(xiàn)在如果還不重視英語的話，等到了小學畢業(yè)之后將會在英語成績上落后其他學生一大截，尤其是學習英語的天分是否足夠好便能夠由此看出他們之間的差距，為此必須要讓他們愿意自己為小學英語基礎的夯實付出努力。還有一點則是我發(fā)現(xiàn)與英語教材配套的英語磁帶的利用率特別低，在這方面我曾特地在班上的學生之中進行過一次關(guān)于英語磁帶的調(diào)查，這讓我驚訝的發(fā)現(xiàn)由于缺少可以播放的設備因素導致他們以往的磁帶都是直接扔掉的，這說明英語磁帶這種過時的東西早就應該使用相應的網(wǎng)絡文件進行淘汰了，說實話我覺得將其制作成網(wǎng)絡英語文件之后發(fā)送給學生的家長并使其進行監(jiān)督的效果要好得多，最為重要的是要讓學生養(yǎng)成自覺進行英語聽力學習的好習慣。部分學生認為學小學英語只需要在課堂上默寫單詞就足夠了，這種片面的說法導致有相當一部分學生甚至連音標都不知道應該怎么讀，實際上英語教材后面每個單元的單詞旁邊都有相應的音標進行標注，按理來說他們應該光看音標就能夠知道這個單詞應該要怎么讀，但在實際中依舊有著一部分學生讀英語課文的時候支支吾吾的。除此之外英語語法的學習對他們來說也存在著一定的認知障礙，有時候他們喜歡用中式的翻譯習慣套用到英語上面是存在嚴重錯誤的。當然以上這些在英語教學上遇到的問題經(jīng)過本年度的教學已經(jīng)改善了很多，比較遺憾的是班上部分差生的英語基礎在這個時候才引起重視已經(jīng)有些晚了，不過能夠引起他們的焦慮與重視對我來說已經(jīng)算是一件不錯的事情了，接下來就看他們在今后的英語學習中能否愿意投入更多的精力進行學習。優(yōu)秀教師個人年度考核工作總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)一年，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，____年的生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我!每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福。我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安