教學(xué)設(shè)計(jì) 動(dòng)物園的信

動(dòng)物園的信（中班.科學(xué)）授課人：宋辛駿設(shè)計(jì)意圖中班上學(xué)期孩子的年齡比較小，注意集中的時(shí)間相對(duì)比較短。我采用愉悅的游戲環(huán)節(jié)，提起幼兒的注意，在“玩”的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)字，做到按數(shù)拿取物品。特別是最后我加上的小貓釣魚(yú)的游戲，讓幼兒主動(dòng)操作，教師為輔導(dǎo)，達(dá)到活動(dòng)的技能與能力目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"圖片若干張。數(shù)字卡片若干張。魔法筆，水粉顏料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”和“5”活動(dòng)重點(diǎn)幼兒可以快速、準(zhǔn)確的認(rèn)讀出數(shù)字卡片活動(dòng)難點(diǎn)能夠依據(jù)數(shù)字卡片來(lái)拿去相應(yīng)數(shù)量物品?；顒?dòng)過(guò)程一、集體游戲活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封動(dòng)物園園長(zhǎng)寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?(幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。出示圖片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。游戲一分別出示圖片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。師：今天園長(zhǎng)叔叔邀請(qǐng)我們觀看動(dòng)物寶寶們的演出，請(qǐng)小朋友們找到座位，安靜的觀看。出示圖片圖片（二），師：可愛(ài)的熊貓們給我們帶來(lái)了精彩的雜技表演，他們的組合有一個(gè)名字。請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)有幾只熊貓，那么這個(gè)組合的名字就叫做四只熊貓組合。你們?nèi)绻矚g他們的節(jié)目，請(qǐng)給他們投票，拿出你們桌子上面的數(shù)字卡片4來(lái)支持他們。請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。出示圖片三，畫(huà)有五只蝴蝶。同樣的投票方法，讓幼兒拿出數(shù)字卡片5為五只蝴蝶組合投票。游戲二出示幻燈片(四)，園長(zhǎng)叔叔說(shuō)了，今天的六只金魚(yú)組合給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的魔術(shù)，出示圖片，只有五只金魚(yú)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)少了一條金魚(yú)。師：“小朋友們你們忘記了小金魚(yú)是表演的變魔術(shù)嗎？”讓幼兒猜猜金魚(yú)會(huì)在哪里。拿出魔法筆，說(shuō)：“宋老師有一只神奇的魔法筆，我們讓魔法筆沾上魔法藥水，我們一起念魔法咒語(yǔ)“噠噠嚕啦””，變出小金魚(yú)，讓幼兒為六只金魚(yú)組合投票。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6""6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?（6個(gè)西瓜、6個(gè)小朋友……）游戲三游戲"看數(shù)取物"。師：“動(dòng)物園叔叔的信里面還說(shuō)了，這幾天猴山的飼養(yǎng)員不在家，猴子們都餓了，你們可以幫忙去給小猴們喂吃的嗎？你們要記好，每只小猴只能吃一顆花生，吃太多會(huì)拉肚子的。”來(lái)到第一間屋子，出示數(shù)字卡片4，說(shuō)：“園長(zhǎng)叔叔要考考我們的小朋友，第一個(gè)房間里面有幾只小猴？那么我們要給第一個(gè)房間幾顆花生？”第二個(gè)房間出示數(shù)字卡片5，第三個(gè)房間出示數(shù)字卡片6.二、集體游戲活動(dòng)，介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則：師：“園長(zhǎng)叔叔的信里還說(shuō)了，今天，貓媽媽生病了，它的孩子小貓們，要出來(lái)釣魚(yú)給媽媽吃，今天的小貓們可乖了，它們既沒(méi)有去捉蝴蝶也沒(méi)有捉蜻蜓。哇，宋老師偷偷的看了一下小籃子，有好多好多的小魚(yú)哦，今天貓媽媽肯定特別開(kāi)心，病馬上就會(huì)好的?！背鍪舅械男◆~(yú)師：“可是，園長(zhǎng)叔叔怎么知道哪只小貓釣魚(yú)厲害呢？我們也不知道它們每個(gè)人釣了多少條魚(yú)呀，那叔叔怎么表?yè)P(yáng)最厲害的寶寶了?”幼兒討論。師：“宋老師來(lái)告訴你們一個(gè)小秘密，每個(gè)小貓的身上都有數(shù)字，你們來(lái)看看他們身上的數(shù)字就知道它們釣了幾條魚(yú)。我們來(lái)幫幫它們吧?！苯處熛仁痉?。師：“我看來(lái)看看小貓妙妙，她是小妹妹，今天特別的乖，我們來(lái)看看她身上是數(shù)字幾??？”“是數(shù)字3，那說(shuō)明今天釣了三條小魚(yú)。我們要在妙妙的身上貼上三條小魚(yú)?，F(xiàn)在老師把你們的小貓發(fā)給你們，你們?cè)敢鈳退麄冋业阶约旱男◆~(yú)嗎？”發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒自己操作，教師旁邊指導(dǎo)。三、總結(jié)活動(dòng)，幼兒愉快離場(chǎng)。師：“我們的小朋友都很棒。幫了園長(zhǎng)叔叔一個(gè)大忙，那我們現(xiàn)在把你們的小貓帶上我們一起去給園長(zhǎng)叔叔看看吧?！毙∨笥褌?nèi)w離場(chǎng)，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。活動(dòng)反思本次活動(dòng)是中班的科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)效果完成較好。本次活動(dòng)我的亮點(diǎn)：1、在復(fù)習(xí)數(shù)字4和5的環(huán)節(jié)中，我避免了枯燥的認(rèn)讀，而是采用動(dòng)物表演，為動(dòng)物寶寶投票。2、在最后的操作環(huán)節(jié)中，我激發(fā)的是幼兒樂(lè)于助人的心理，讓小朋友們興趣滿(mǎn)滿(mǎn)的參與其中。每個(gè)幼兒都能為自己的貓寶寶們貼上相應(yīng)的小魚(yú)，可以幫助自己的小貓，而且責(zé)任心讓每個(gè)幼兒都盡量的避免自己貼錯(cuò)。3.整個(gè)教學(xué)的過(guò)程都是貫穿于動(dòng)物園叔叔的一封信，背景情節(jié)很完整，孩子們一直沉入在里面。本次活動(dòng)我的不足：1、對(duì)課堂的駕馭能力較弱，孩子們雖然都是情緒高漲，但是我無(wú)法很好的控制，導(dǎo)致課堂太混亂。