2023學年完整公開課版教學設計 《鯨》

鯨[目標預設]1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。

2．朗讀課文，初步了解鯨的特點和生活習性。認識列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法。

3．理解鯨的進化過程，借鑒寫法，展開想象，將讀、想、寫有機地融為一體。

4．培養(yǎng)學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣。。[學習重點]了解鯨的特點和生活習性，認識列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法。[學習難點]鯨的進化過程。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預設]一、談話導入激發(fā)興趣我們教材第三組安排的是一組說明性文章，學習本組課文，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。

今天，就讓我們共同學習一篇新的課文——鯨（板書課題）。二、初讀課文了解大概內(nèi)容1．用自己喜歡的方式讀課文，劃出文中的生字詞，并思考作者是從哪幾方面介紹鯨的？２．個別發(fā)言，教師總結：三、精讀課文探究方法（一）精讀第一段探究說明方法。

１．這段話說鯨非常大，哪些句子具體說明鯨非常大呢？默讀第一段，劃出有關句子。2．小組交流、討論，說說這些句子作者采用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？

3．教師相機點撥，認識鯨的特點及各種說明方法

4．指導朗讀。

（二）精讀第二段

1．朗讀第二段思考：鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？

2．小組討論、交流鯨的進化過程

3．課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖復述鯨的進化過程。（三）精讀三四段

1．指名讀第三段。說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？

2．自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習性的，并給段落分層。

3．齊讀第四自然段，思考：須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？4．前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動物，哪些習性可以說明？

5．小組合作交流。根據(jù)須鯨和齒鯨生活習性的語句，比較它們的不同？

6．鯨睡覺時有什么特點？輕聲讀讀課文，找出鯨睡覺最明顯的特點，并畫下來。

（四）創(chuàng)設情境，理解重點。

1．把自己想象成自己所喜歡的那種鯨，說出這種鯨的特征和生活習性。2．學生交流練說，全班匯報。

（五）回歸整體，通讀全文。

1．指導朗讀，突出強調(diào)鯨的特點。

2．教師小結四、深化主題拓展延伸１．你還知道有關鯨的哪些知識？２．課件：各種各樣的鯨３．小結：還有很多知識有待同學們?nèi)ヌ剿?，你會發(fā)現(xiàn)大自然是個奇妙的世界！[課后練習]請同學們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實踐。（1）以某一類鯨的口吻自我介紹。（2）“我不是魚”。（3）閱讀資料袋內(nèi)容，寫一篇保護鯨的倡議書。[板書設計]非常大說明方法：是哺乳動物兩類（須鯨齒鯨）列數(shù)字９、鯨吃食舉