教學(xué)設(shè)計(jì) 合作探究課《認(rèn)識(shí)時(shí)分》

互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《認(rèn)識(shí)時(shí)分》主講桂賀紅單位遷西縣第四小學(xué)電科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)教材版本冀教版章節(jié)第七單元第一節(jié)課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》是冀教版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。鐘表和時(shí)間是學(xué)生日常生活最熟悉的事物，學(xué)生在一年級(jí)的上學(xué)期已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，初步認(rèn)識(shí)了鐘面，能認(rèn)讀整時(shí)，幾時(shí)半、大約幾時(shí)，對(duì)時(shí)間也有了一定的感性認(rèn)識(shí)。這節(jié)課是學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)的一個(gè)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一個(gè)提煉交流的過(guò)程，更重要的是一個(gè)與伙伴分享的過(guò)程。這節(jié)課是“認(rèn)識(shí)時(shí)、分”的第一課時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分等，要掌握的知識(shí)很多，而時(shí)間單位具有抽象性，時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性，低年級(jí)學(xué)生掌握這些知識(shí)還是有一定的難度。因此，教材注意通過(guò)直觀觀察，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生接受。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、通過(guò)觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。2、通過(guò)感受1分鐘及1小時(shí)時(shí)長(zhǎng)使學(xué)生初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)孩子以隨意注意為主，容易為內(nèi)容活潑、形式新穎的學(xué)習(xí)活動(dòng)所吸引。動(dòng)手能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。因此，針對(duì)孩子的這些特點(diǎn)，本課通過(guò)“學(xué)中畫(huà)，畫(huà)中學(xué)”的教學(xué)方法，并借助白板多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了適合低年級(jí)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，用謎語(yǔ)、直觀演示、動(dòng)手操作等激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)這一課時(shí)，時(shí)間單位具有抽象性，時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性，我緊緊抓住課堂知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，設(shè)計(jì)出包括：觀察、操作、思考、交流等內(nèi)容的教學(xué)流程。并且充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段---交互式電子白板提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，充分利用交互式電子白板的屏幕標(biāo)注、作圖、聚光燈、放大、部件旋轉(zhuǎn)、時(shí)鐘計(jì)時(shí)器、展臺(tái)、音頻播放等功能，并充分給學(xué)生獨(dú)立操作、觀察探索及合作交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此獲取知識(shí)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備白板課件，設(shè)計(jì)好制作鐘面所需的時(shí)針、分針等，鐘面上時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)，以及音頻文件和學(xué)生動(dòng)手操作用鐘表、實(shí)物鐘表、一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)用籃球、仰臥起坐墊、觀察探究記錄表、速算卡、等。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)白板功能及設(shè)計(jì)意圖一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題鞏固舊知師：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天桂老師有一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜好不好？白板課件出示謎面是：誠(chéng)實(shí)又辛苦，日夜來(lái)報(bào)數(shù)，只報(bào)到12，多了報(bào)不出。師：真聰明，你們猜對(duì)啦！在一年級(jí)我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，老師考考你們?cè)鯓?？師：生活中我們不僅用幾時(shí)、幾時(shí)半、大約幾時(shí)等表示時(shí)間，而且還常常需要讓時(shí)間準(zhǔn)確到幾時(shí)、幾分甚至是幾秒，離開(kāi)了時(shí)間我們的生活會(huì)是雜亂無(wú)章，今天我們就繼續(xù)走進(jìn)鐘表的世界。學(xué)生舉手回答：鐘表學(xué)生看圖片說(shuō)出鐘面上的時(shí)間播放白板課件出示謎面及聰聰一天中的活動(dòng)及時(shí)間。這樣的設(shè)計(jì)既使學(xué)生回顧了已有的知識(shí)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、引導(dǎo)主動(dòng)觀察、探索新知。師：猜猜看我要畫(huà)什么？師：對(duì)啦！現(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)心觀察鐘面上缺少了什么？學(xué)生猜到：鐘表孩子們特別喜歡畫(huà)畫(huà)，所以用白板系統(tǒng)自帶教學(xué)工具圓規(guī)畫(huà)圓開(kāi)始給出懸念，激發(fā)興趣▲、當(dāng)學(xué)生回答缺少12個(gè)數(shù)字，師：你知道這些數(shù)字是怎樣排列的嗎？師在白板鐘面上均勻地寫(xiě)出12個(gè)數(shù)字。（除了12個(gè)數(shù)字你還發(fā)現(xiàn)缺少什么？）請(qǐng)學(xué)生到白板大屏幕指一指，學(xué)生邊指邊數(shù)，順時(shí)針?lè)较虮葎?。（在白板屏幕?biāo)注12個(gè)數(shù)字，均勻地排成一圈。隨機(jī)在白板上寫(xiě)出學(xué)生所匯報(bào)的內(nèi)容，使學(xué)生加深了對(duì)鐘面知識(shí)的認(rèn)識(shí)?！?、當(dāng)學(xué)生回答缺少時(shí)針、分針、秒針。師：（白板中拖出三根表針）這三根針你是怎么區(qū)分它們的呢？師：剛才這個(gè)小朋友是根據(jù)長(zhǎng)短來(lái)區(qū)分的，你還有其它辦法嗎？師：今天我們只研究時(shí)針和分針的知識(shí)。你們知道表針都是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？教師及時(shí)強(qiáng)調(diào)表針順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。（鐘面上還有什么沒(méi)畫(huà)出來(lái)？）學(xué)生：最短的是時(shí)針，最長(zhǎng)的是秒針，中間的是分針。學(xué)生：走的最快的是秒針，最慢的是時(shí)針?！瓕W(xué)生在白板屏幕上畫(huà)一畫(huà)（白板中拖出三根表針）增添課堂活力和趣味性。播放白板中數(shù)學(xué)工具時(shí)針定時(shí)器▲、當(dāng)學(xué)生回答出大格時(shí)，師：（你來(lái)指一指好嗎？），你認(rèn)為從幾到幾是一個(gè)大格（學(xué)生指）對(duì)啦！每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的距離叫做一大格。師：12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格，1到幾之間也是一個(gè)大格，你認(rèn)為從幾到幾也是一個(gè)大格？師：數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)這樣的大格？師：孩子們，你猜一猜時(shí)針走1大格是經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？（是1小時(shí)）太棒了，猜對(duì)啦！時(shí)針走1大格是1時(shí)（板書(shū)）師：時(shí)針從12走到4走了走了幾大格？（4個(gè)大格）走了幾時(shí)？（4時(shí)）。對(duì)啦，原來(lái)時(shí)針是告訴我們幾時(shí)了。（除了大格還有什么沒(méi)有畫(huà)出來(lái)？）學(xué)生指一指說(shuō)一說(shuō)（一名學(xué)生到白板大屏幕處邊指著邊回答）。一名學(xué)生到白板屏幕批注，邊指著邊數(shù)，12個(gè)）學(xué)生思考后回答白板課件畫(huà)出鐘面大格、使用聚光燈，突出1大格。學(xué)生屏幕批注，邊數(shù)邊劃，加深記憶。▲、當(dāng)學(xué)生回答出小格，師：白板鐘面上畫(huà)出小格，請(qǐng)你到前面指一指，從哪兒到哪兒算一個(gè)小格？哪里還有這樣的小格？師：孩子們，你們知道這一圈有幾個(gè)小格嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家用自己喜歡的方法在自己手中的鐘表上數(shù)一數(shù)好嗎？師：說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)出來(lái)的？師：五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)得真快，（教師的兩手指指在一個(gè)大格的兩頭兒）你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：:1個(gè)大格里有5個(gè)小格。師：你們知道分針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？提問(wèn)：猜猜看，分針走1小格是經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？（1分鐘）（板書(shū)：分針走1小格是1分）師：對(duì)啦！走5小格呢？你是怎樣想的？師：分針從數(shù)字12走到數(shù)字11是多少分鐘？你是怎么想的？請(qǐng)你來(lái)指一指說(shuō)一說(shuō)并說(shuō)說(shuō)你的理由。師：對(duì)學(xué)生2予以肯定，強(qiáng)調(diào)指針得順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)不能倒著轉(zhuǎn)。師：分針走1大圈是多少分鐘？為什么？小結(jié)：看來(lái)啊要知道走了幾分鐘只要看分針。分針走幾小格就是幾分鐘?！氁痪殻▽W(xué)生邊指邊描述）（學(xué)生自己數(shù)后交流：60個(gè)小格）學(xué)生交流：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)等等學(xué)生：一大格里有5個(gè)小格，所以是5分鐘。學(xué)生1：從12到11是1個(gè)大格，所以是5分鐘。學(xué)生2：從12轉(zhuǎn)到11走了11個(gè)大格，也就是55個(gè)小格，指針得順時(shí)針轉(zhuǎn)，不能倒著轉(zhuǎn)。（60分鐘）（走了60個(gè)小格）練一練：1白板展示3個(gè)不同時(shí)間鐘面，白板批注請(qǐng)學(xué)生連線。2白板拖動(dòng)克隆4個(gè)鐘面，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)分針。使用就聚光燈，突出小格。使用就聚光燈，突出1大格里面有5個(gè)小格。使用放大鏡，突出1大格里面有5個(gè)小格。練習(xí)部分激發(fā)學(xué)生參與的欲望1白板展示3個(gè)不同時(shí)間鐘面，白板批注請(qǐng)學(xué)生連線。2白板拖動(dòng)克隆4個(gè)鐘面，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)分針。三、合作探究，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分的進(jìn)率關(guān)系。師：孩子們，你們喜歡跑步嗎？（喜歡），時(shí)針哥哥和分針弟弟也喜歡跑步，一天時(shí)針哥哥非要與分針兄弟舉行一場(chǎng)跑步比賽，快瞧，它們從同一起點(diǎn)12準(zhǔn)備出發(fā)了，比賽會(huì)是什么結(jié)果？我們帶著這個(gè)問(wèn)題去觀察發(fā)現(xiàn)：1首先教師示范撥表針一次。時(shí)針走滿(mǎn)1大格，時(shí)針和分針同時(shí)停下。2請(qǐng)撥到任意一個(gè)整時(shí)，再觀察：時(shí)針走1大格時(shí)，分針從哪兒走到哪兒？走了（），是（）分。教師小結(jié)：通過(guò)撥動(dòng)表針觀察，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)針走1大格時(shí)，分針正好走了一圈。你能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示1時(shí)和60分之間的關(guān)系嗎？。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：時(shí)針正好走1大格，分針走了（一圈），是（60）分鐘。學(xué)生代表填寫(xiě)觀察記錄表并公布本組的觀察結(jié)果：撥到任意一個(gè)整時(shí)，再觀察：時(shí)針走1大格時(shí)，分針從哪兒走到哪兒？走了（一圈），是（30）分學(xué)生觀察鐘表動(dòng)畫(huà)1時(shí)=60分利用白板的展臺(tái)功能撥動(dòng)實(shí)物鐘表，提高學(xué)生注意力。利用白板的展臺(tái)功能，把學(xué)生答案進(jìn)行展示，照相后進(jìn)行仔細(xì)講解，這樣講解讓學(xué)生印象更深刻。白板播放隨意撥動(dòng)的鐘表動(dòng)畫(huà)用熒光筆，選擇顏色重點(diǎn)標(biāo)注。四、使學(xué)生具體體會(huì)1分、1時(shí)的持續(xù)時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。（一）、師：白板演示課件練習(xí)題：1、（60）分鐘就是一小時(shí)。2、由一節(jié)課40分鐘兩個(gè)課間休息是20分鐘進(jìn)而感受1時(shí)有多長(zhǎng)。（二）、師：你知道1分鐘能做哪些事情嗎？1、師：播放音頻文件播放一分鐘音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)一分鐘時(shí)長(zhǎng)。2、請(qǐng)小組代表進(jìn)行1分鐘有多長(zhǎng)感受活動(dòng)，知道1分鐘雖然很短但能做這么多事情。安靜欣賞音樂(lè)感受一分鐘時(shí)長(zhǎng)。分組進(jìn)行拍球、仰臥起坐速算、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、呼吸等一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)白板演示課件播放音頻文件通過(guò)直接體驗(yàn)與間接感受，引導(dǎo)學(xué)生了解1分鐘的珍貴，讓學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。五、總結(jié)全課，提煉升華師：這節(jié)課你有什么收獲？師：魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一句話“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量”，孩子們，世界上最寶貴的就是時(shí)間，讓我們珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做個(gè)時(shí)間的主人好吧？若干名同學(xué)談本節(jié)課的收獲。白板展示魯迅先生的話，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。六、布置作業(yè)課本82頁(yè)1題，一定要請(qǐng)爸爸或媽媽來(lái)幫你計(jì)時(shí)哦！七、教學(xué)流程圖開(kāi)始：趣味導(dǎo)入鞏固舊知開(kāi)始：趣味導(dǎo)入鞏固舊知鞏固舊知新授：白板展示師生合作畫(huà)鐘面12個(gè)數(shù)字字時(shí)針、分針大格12個(gè)小格60個(gè)屏幕標(biāo)注白板拖動(dòng)時(shí)鐘定時(shí)器聚光燈突出大格放大鏡突出局部白板屏幕批注克隆練習(xí)認(rèn)讀鐘面時(shí)刻觀察探索時(shí)分關(guān)系白板展臺(tái)體會(huì)一分鐘活動(dòng)插入音頻總結(jié)收獲珍惜時(shí)間教育布置作業(yè)結(jié)束八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課通過(guò)補(bǔ)畫(huà)、操作、演示，觀察探索，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在本課的學(xué)習(xí)中，教師起到了一定的引導(dǎo)作用，學(xué)生能積極參與，小組討論積極，白板功能的穿插使用能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又能在此過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)地位，激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。九、反思和總結(jié)由于二年級(jí)學(xué)生年齡小、注意力易分散，而且時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來(lái)，時(shí)分進(jìn)率比較復(fù)雜，因此教學(xué)的成敗關(guān)鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。以貼近兒童生