第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件詳解

第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件詳解演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共24頁(yè)。優(yōu)選第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件當(dāng)前2頁(yè)，總共24頁(yè)。海豚表演當(dāng)前3頁(yè)，總共24頁(yè)。睡覺(jué)當(dāng)前4頁(yè)，總共24頁(yè)。冬眠當(dāng)前5頁(yè)，總共24頁(yè)?？兹搁_(kāi)屏當(dāng)前6頁(yè)，總共24頁(yè)。變色龍變色當(dāng)前7頁(yè)，總共24頁(yè)。思考動(dòng)物的行為受什么調(diào)節(jié)，受什么控制，動(dòng)物的行為是怎么形成的？動(dòng)物行為的意義是什么？動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)。當(dāng)前8頁(yè)，總共24頁(yè)。兩種取食行為有什么不同？當(dāng)前9頁(yè)，總共24頁(yè)。動(dòng)物行為動(dòng)物行為分為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為當(dāng)前10頁(yè)，總共24頁(yè)。用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲(chóng)的行為【實(shí)驗(yàn)1】閱讀教材實(shí)驗(yàn)1，回答下列問(wèn)題。提出問(wèn)題：_____________________________？做出假設(shè)：________________________________。討論：（1）在實(shí)驗(yàn)1中，屬于實(shí)驗(yàn)者控制的因素是什么？（2）你能對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)嗎？渦蟲(chóng)喜歡黑暗環(huán)境嗎？渦蟲(chóng)喜歡生活在黑暗無(wú)光的環(huán)境當(dāng)前11頁(yè)，總共24頁(yè)。用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲(chóng)的行為【實(shí)驗(yàn)2】閱讀教材實(shí)驗(yàn)2，回答下列問(wèn)題：討論：1、實(shí)驗(yàn)2的步驟（1）與步驟（4）中，渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？2、實(shí)驗(yàn)中觀察到的渦蟲(chóng)行為對(duì)渦蟲(chóng)有什么意義？當(dāng)前12頁(yè)，總共24頁(yè)。先天性行為如果一個(gè)行為是對(duì)一個(gè)特定刺激所作出的反應(yīng)，而且出生后第一次遇到這一刺激就能作出這種反應(yīng)，通常把這種行為看成是先天的。-----又稱(chēng)本能行為當(dāng)前13頁(yè)，總共24頁(yè)。所有動(dòng)物都具有先天性行為當(dāng)前14頁(yè)，總共24頁(yè)。思考：先天性行為對(duì)動(dòng)物有什么意義？

生存所必須具備的行為。先天性行為適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)境。當(dāng)前15頁(yè)，總共24頁(yè)。思考：動(dòng)物的先天性行為是怎么獲得的？

通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的。

由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定。當(dāng)前16頁(yè)，總共24頁(yè)。草履蟲(chóng)當(dāng)前17頁(yè)，總共24頁(yè)。看下面這溫馨的兩家子一只美國(guó)紅雀在給小魚(yú)喂食雞媽媽在照顧一群小鴨子當(dāng)前18頁(yè)，總共24頁(yè)。雷鳥(niǎo)當(dāng)前19頁(yè)，總共24頁(yè)。后天學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)是指動(dòng)物借助個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使自身發(fā)生適應(yīng)性的變化的過(guò)程。-----是在個(gè)體的生活經(jīng)歷中獲得的當(dāng)前20頁(yè)，總共24頁(yè)。大山雀偷吃奶油聰明的烏鴉大多數(shù)動(dòng)物都能學(xué)會(huì)一些新的行為。當(dāng)前21頁(yè)，總共24頁(yè)。個(gè)體之間存在有較大的差異渦蟲(chóng)黑猩猩當(dāng)前22頁(yè)，總共24頁(yè)。習(xí)慣化田間的稻草人放置久了，一些小鳥(niǎo)不覺(jué)得他構(gòu)成威脅實(shí)質(zhì)上，習(xí)慣化學(xué)習(xí)并沒(méi)有學(xué)到什么，而是丟失了某種