教學(xué)設(shè)計 冀教版小學(xué)英語四年級上冊19課let'sGoShopping!教學(xué)設(shè)計

Unit4ShoppingintheCityLesson19Shoppinginthecity教材分析：本課是四年級對話教學(xué)課。這一單元主要是圍繞ShoppingintheCity這一主題展開的，主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會如何在不同的商店購物。本課的教學(xué)內(nèi)容是本單元的第一課，Lesson19Shoppinginthecity，本課要讓學(xué)生感知購物的功能句型，并讓學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，進(jìn)行語言交際。學(xué)生分析：小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。本節(jié)課根據(jù)四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了師生間，生生間情感的互動和思維的交流。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shop,go。學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Let’sgoshopping.Iwanttobuy…學(xué)生能聽懂、會說下列句子：Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy...Let’sgotothe…shop.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標(biāo)1)培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。2)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握并能夠運(yùn)用本課單詞及句型。難點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行對話編寫或片段描述。教法和學(xué)法：教法：教師引導(dǎo)，采用情景教學(xué)方法，學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感知體驗，實(shí)踐參與，小組合作。教具準(zhǔn)備：PPT課件，小麥克風(fēng)。授課人張淼年級四年級教材冀教版小學(xué)英語第三冊第四單元19課課型新授教材分析本課是四年級對話教學(xué)課。這一單元主要是圍繞ShoppingintheCity這一主題展開的，主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會如何在不同的商店購物。本課的教學(xué)內(nèi)容是本單元的第一課，Lesson19Shoppinginthecity，本課要讓學(xué)生感知購物的功能句型，并讓學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，進(jìn)行語言交際。學(xué)生分析小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高，有著強(qiáng)烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。本節(jié)課根據(jù)四年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了師生間，生生間情感的互動和思維的交流。授課內(nèi)容Book3Lesson19Shoppinginthecity教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1）學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shop,go。2）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Let’sgoshopping.Iwanttobuy…3)學(xué)生能聽懂、會說下列句子：Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy...Let’sgotothe…shop.能力目標(biāo)1）在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標(biāo)1)培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。2)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。教學(xué)重點(diǎn)掌握并能夠運(yùn)用本課單詞及句型。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行對話編寫或片段描述。教法與學(xué)法教法：教師引導(dǎo)，采用情景教學(xué)方法，學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感知體驗，實(shí)踐參與，小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，小麥克風(fēng)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路Step1.GreetingandWarm-upPlayanEnglishsong.2)Greetingwithstudents.1)Alongwiththecheerfulmusicintotheclassroom.2)Greetingwithteacher.課前利用節(jié)奏歡快的英文歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維。師生口語對話，拉近教師與學(xué)生的距離，營造寬松和諧的課堂氛圍。Step2.Playagame!Reviewthewords!Let’splayagame.“seeandsay”1) Thefirstroundabout“clothes”.2) Thesecondroundabout“food”,3Thethirdroundabout“toys”.saythewordsabout“clothes”.saythewordsabout“food”.saythewordsabout“toys”.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。教師創(chuàng)設(shè)讓丹妮，珍妮，李明跟老師一起購物的情景引出課題Let’sGoShopping！2、繼續(xù)購物情境，通過衣服引出單詞clothesshop,同時強(qiáng)調(diào)shop的發(fā)音和意思。3、用相同的方法引導(dǎo)學(xué)生自己說teashop,bookshop,toyshop。4、引導(dǎo)學(xué)生說出其他的商店，開拓思維。1、跟書中人物進(jìn)行互動，學(xué)習(xí)課題Let’sGoShopping！。2、學(xué)習(xí)clothesshop。3、自學(xué)teashop,bookshop,toyshop。4、開拓思維，說出自己所知的其他商店。深入情境，學(xué)習(xí)新知1）創(chuàng)設(shè)老師要去衣服店，食品店，書店買東西的情境講授句型Iwanttobuy…Idon’twanttobuy…2）詢問學(xué)生Whatdoyouwanttobuy?與學(xué)生進(jìn)行師生問答。3）讓小組之間利用句型進(jìn)行問答，對學(xué)生活動進(jìn)行評價。1）在老師創(chuàng)設(shè)的情境中感受句型Iwanttobuy…Idon’twanttobuy…2）用句型和老師進(jìn)行師生問答。3）小組之間利用句型進(jìn)行問答，并展示。學(xué)習(xí)短文，理解文本。1）看視頻回答問題初步了解文本1）提出有關(guān)Danny和Jenny買了什么的問題。2）讓學(xué)生帶著問題去觀看視頻，找出答案。1）看老師出示的問題，并理解問題的意思。2）通過觀看視頻，找出答案。2）聽錄音，回答問題，深入理解文本。1提出深入的問題，Danny想去哪個商店?為什么?2）聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出答案。1）看老師出示的問題，并理解問題的意思。2）開拓思維回答問題。。3）活動操練，強(qiáng)化鞏固新知。引導(dǎo)學(xué)生玩記憶游戲，猜猜Danny和Jenny還買了什么東西。迅速記憶，搶答Danny和Jenny買了什么東西。。（四）拓展教材，提升能力。1）出示和李明用微信聊天的內(nèi)容1）出示和李明用微信聊天的內(nèi)容。2）提出問題李明買了什么？1）讀對話。2）通過對話回答李明買了什么。(五）利用對話思維拓展1）選一部分同學(xué)，當(dāng)小記者，采訪聽課教師。2）其他同學(xué)找到自己的朋友詢問朋友想買什么。1）跟聽課教師進(jìn)行互動。2）找到朋友，詢問朋友。（五）課堂總結(jié)，多元評價。課堂結(jié)束語，給予學(xué)生激勵性評價。動作評價給予自己和