2023小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)模板

第10頁共10頁202?3小學(xué)?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作總?結(jié)模板?小學(xué)?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作總?結(jié)本學(xué)?期在學(xué)?校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)及?科學(xué)教?師的關(guān)?心、配?合下，?學(xué)校實(shí)?驗(yàn)室管?理工作?這一塊?取得了?一些成?績。在?某些方?面可以?說上了?一個(gè)新?臺(tái)階，?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)完成?情況良?好，努?力做到?了使管?理和教?學(xué)緊密?結(jié)合，?不斷提?高了學(xué)?生諸多?方面的?素質(zhì)。?現(xiàn)將本?學(xué)期實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?精心按?排1?、本學(xué)?期學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?過反復(fù)?研究，?決定讓?有經(jīng)驗(yàn)?教師擔(dān)?任科學(xué)?實(shí)驗(yàn)課?。2?、學(xué)校?每學(xué)期?都將科?學(xué)教學(xué)?和實(shí)驗(yàn)?室管理?工作，?納入學(xué)?校的工?作計(jì)劃?，積極?參與科?學(xué)教研?活動(dòng)。?本學(xué)期?共開展?教研活?動(dòng)__?__余?次，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?若無特?殊情況?都親臨?參加。?3、?領(lǐng)導(dǎo)肯?花精力?、財(cái)力?，創(chuàng)建?良好的?實(shí)驗(yàn)環(huán)?境。領(lǐng)?導(dǎo)親自?參與科?學(xué)室的?規(guī)劃和?建設(shè)。?4、?建立有?效的科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?管理機(jī)?制，教?導(dǎo)主任?抓科學(xué)?教學(xué)與?科技活?動(dòng)開展?，抓教?學(xué)時(shí)間?、內(nèi)容?落實(shí)，?校長、?后勤主?任抓實(shí)?驗(yàn)室的?建設(shè)和?更新，?為科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?教學(xué)做?好服務(wù)?工作。?二、?建全制?度，用?好設(shè)備?用好?實(shí)驗(yàn)室?是實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?前提，?充分發(fā)?揮科學(xué)?儀器設(shè)?備的作?用，進(jìn)?一步完?善管理?制度，?以保證?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?與科技?活動(dòng)開?展。?1、用?好科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?，發(fā)揮?設(shè)備作?用。我?們要求?上課教?師有效?地發(fā)揮?儀器作?用以及?現(xiàn)代化?手段提?高教學(xué)?效益，?課后為?科技興?趣小組?提供良?好的活?動(dòng)環(huán)境?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力。?演示實(shí)?驗(yàn)開出?率1?達(dá)__?__％?，分組?實(shí)驗(yàn)開?出率達(dá)?___?_％，?有力地?促進(jìn)了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的順?利開展?。2?、建立?完善的?管理制?度，抓?過程檢?查，抓?長效管?理，讓?教師和?學(xué)生按?制度去?做。開?學(xué)初期?將學(xué)生?分好組?并固定?下來，?以小組?為單位?進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?。學(xué)生?一進(jìn)實(shí)?驗(yàn)室，?有序做?好桌上?的物品?擺放，?認(rèn)真聽?講，了?解儀器?性能和?操作方?法，按?要求做?好實(shí)驗(yàn)?，做完?后，搞?好桌面?的清點(diǎn)?、整理?、清潔?工作，?物品的?收放。?3、?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是一?個(gè)系統(tǒng)?過程，?教學(xué)時(shí)?既要重?過程，?也應(yīng)該?注重結(jié)?果，為?此，我?們?cè)趯W(xué)?期末結(jié)?合學(xué)校?教導(dǎo)處?工作安?排對(duì)四?至六年?級(jí)的學(xué)?生進(jìn)行?了實(shí)驗(yàn)?能力考?核，結(jié)?果大多?數(shù)學(xué)生?都能按?要求完?成一些?基本的?實(shí)驗(yàn)。?三、?工作回?顧本?學(xué)期，?嚴(yán)格實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?目錄認(rèn)?真開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?，基本?完成了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃?的演示?實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)?，并填?寫了相?關(guān)的表?冊(cè)資料?，學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)還填?寫了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單?。在開?展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?同時(shí)還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?愛科學(xué)?、學(xué)科?學(xué)的熱?情，不?只是在?實(shí)驗(yàn)室?里完成?各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)，?還讓學(xué)?生走向?生活、?走向社?會(huì)，讓?學(xué)生在?實(shí)際生?活中體?驗(yàn)科學(xué)?。為?了上好?實(shí)驗(yàn)課?，每上?一節(jié)課?實(shí)驗(yàn)都?要做充?分的準(zhǔn)?備，認(rèn)?真研究?教材，?熟悉實(shí)?驗(yàn)的操?作步驟?，考慮?實(shí)驗(yàn)中?的安全?因素，?堅(jiān)持“?課前準(zhǔn)?備，課?后整理?”的原?則開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?。對(duì)實(shí)?驗(yàn)儀器?的保管?和使用?都有嚴(yán)?格的規(guī)?定，嚴(yán)?格按有?關(guān)規(guī)定?操作，?并教育?學(xué)生在?使用中?加強(qiáng)防?范意?識(shí)，對(duì)?易損、?易壞儀?器要特?別小心?，注意?輕拿輕?放，從?而降低?了儀器?的損耗?率。?四、具?體做法?1、?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)完成?情況?開學(xué)初?，嚴(yán)格?按下發(fā)?實(shí)驗(yàn)?zāi)?錄，結(jié)?合本校?實(shí)驗(yàn)儀?器配備?情況，?擬定實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作計(jì)?劃和學(xué)?生分組?定期完?成實(shí)驗(yàn)?進(jìn)度表?，理清?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)思路?，從而?指導(dǎo)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?的開展?，順利?完成了?本冊(cè)教?材中的?分組實(shí)?驗(yàn)、演?示實(shí)驗(yàn)?以及課?外實(shí)驗(yàn)?。并對(duì)?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)操作?和科學(xué)?探究能?力進(jìn)行?了考核?登記，?評(píng)定了?學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)成?績。?2、儀?器的使?用與保?管本?學(xué)期新?增了教?學(xué)儀器?柜，改?善以前?實(shí)驗(yàn)儀?器擺放?嚴(yán)重?fù)?擠的狀?況。前?半學(xué)期?，嚴(yán)格?按照《?中小學(xué)?理科實(shí)?驗(yàn)室裝?備規(guī)范?》的儀?器類別?、編號(hào)?進(jìn)行分?柜、定?層擺放?，制作?了儀器?分類、?分柜、?定層柜?卡，粘?貼儀器?標(biāo)簽，?以便實(shí)?驗(yàn)教師?儀器的?借用。?實(shí)驗(yàn)?儀器的?保管有?了良好?的條件?，進(jìn)而?更好的?推動(dòng)了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)開展?，儀器?開出率?得到大?幅度的?提高。?在教學(xué)?中，儀?器的使?用方法?及注意?事項(xiàng)給?學(xué)生進(jìn)?行了詳?細(xì)的講?解，使?學(xué)生了?解儀器?的正確?使用方?法，并?且對(duì)易?碎的玻?璃等儀?器要小?心輕放?。從而?降低了?儀器的?損失率?。同時(shí)?還對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)安?全教育?，使學(xué)?生注意?實(shí)驗(yàn)安?全事項(xiàng)?，因而?降低了?實(shí)驗(yàn)安?全事故?的發(fā)生?。3?、賬冊(cè)?表冊(cè)資?料的整?理對(duì)?新購入?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)儀?器及時(shí)?進(jìn)行入?賬，各?表冊(cè)資?料的搜?集，主?要采取?了“課?前填寫?，課后?整理歸?檔”的?方法進(jìn)?行。實(shí)?驗(yàn)教師?提前兩?天填寫?的“實(shí)?驗(yàn)通知?單”、?“儀器?借（領(lǐng)?）還登?記表”?，用后?及時(shí)歸?還，然?后進(jìn)行?整理歸?檔，裝?入檔案?備查。?五、?存在的?問題?在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?，還存?在一些?不足之?處，主?要表現(xiàn)?在以下?幾方面?：1?、學(xué)生?動(dòng)手能?力表現(xiàn)?不佳。?尤其在?學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)?中，有?部分學(xué)?生不喜?歡動(dòng)手?，處于?觀望狀?態(tài)，對(duì)?實(shí)驗(yàn)的?方法步?驟沒有?很好的?掌握，?從而導(dǎo)?致有些?實(shí)驗(yàn)的?操作失?誤，實(shí)?驗(yàn)效果?不佳。?對(duì)實(shí)驗(yàn)?的結(jié)果?不能很?好的歸?納整理?。2?、由于?課程的?改革，?教材上?有部分?實(shí)驗(yàn)缺?乏器材?，不能?開展，?有的?實(shí)驗(yàn)儀?器數(shù)量?不足，?導(dǎo)致學(xué)?生分組?人數(shù)過?多，因?而影響?實(shí)驗(yàn)效?果。?總之，?本期的?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?基本達(dá)?到了預(yù)?期的效?果，但?也存在?著不足?之處，?在今后?的工作?中還須?努力，?不斷改?進(jìn)。?202?3小學(xué)?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作總?結(jié)模板?（二）?基本?完成了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃?的演示?實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)?，并填?寫了相?關(guān)的表?冊(cè)資料?，學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)還填?寫了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單?。在開?展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?同時(shí)還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?愛科學(xué)?、學(xué)科?學(xué)的熱?情，不?只是在?實(shí)驗(yàn)室?里完成?各項(xiàng)實(shí)?驗(yàn)，還?讓學(xué)生?走向生?活、走?向社會(huì)?，讓學(xué)?生在實(shí)?際生活?中體驗(yàn)?科學(xué)。?一、?工作回?顧本?學(xué)期，?嚴(yán)格實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?目錄認(rèn)?真開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?，基本?完成了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃?的演示?實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)?，并填?寫了相?關(guān)的表?冊(cè)資料?，學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)還填?寫了學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?報(bào)告單?。在開?展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?同時(shí)還?注意培?養(yǎng)學(xué)生?愛科學(xué)?、學(xué)科?學(xué)的熱?情，不?只是在?實(shí)驗(yàn)室?里完成?各項(xiàng)實(shí)?驗(yàn)，還?讓學(xué)生?走向生?活、走?向社會(huì)?，讓學(xué)?生在實(shí)?際生活?中體驗(yàn)?科學(xué)。?為了?上好實(shí)?驗(yàn)課，?每上一?節(jié)課實(shí)?驗(yàn)都要?做充分?的準(zhǔn)備?，認(rèn)真?研究教?材，熟?悉實(shí)驗(yàn)?的操作?步驟，?考慮實(shí)?驗(yàn)中的?安全因?素，堅(jiān)?持"課?前準(zhǔn)備?，課后?整理"?的原則?開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作。?對(duì)實(shí)驗(yàn)?儀器的?保管和?使用都?有嚴(yán)格?的規(guī)定?，嚴(yán)格?按有關(guān)?規(guī)定操?作，并?教育學(xué)?生在使?用中加?強(qiáng)防范?意識(shí)，?對(duì)易損?、易壞?儀器要?特別小?心，注?意輕拿?輕放，?從而降?低了儀?器的損?耗率。?二、?具體做?法1?、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)完?成情況?開學(xué)?初，嚴(yán)?格按下?發(fā)實(shí)驗(yàn)?目錄，?結(jié)合本?校實(shí)驗(yàn)?儀器配?備情況?，擬定?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?計(jì)劃和?學(xué)生分?組定期?完成實(shí)?驗(yàn)進(jìn)度?表，理?清實(shí)驗(yàn)?教學(xué)思?路，從?而指導(dǎo)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的開?展，順?利完成?了本冊(cè)?教材中?的分組?實(shí)驗(yàn)、?演示實(shí)?驗(yàn)以及?課外實(shí)?驗(yàn)。并?對(duì)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)操?作和科?學(xué)探究?能力進(jìn)?行了考?核登記?，評(píng)定?了學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)?成績。?2、?儀器的?使用與?保管?實(shí)驗(yàn)儀?器的保?管有了?良好的?條件，?進(jìn)而更?好的推?動(dòng)了實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?開展，?儀器開?出率得?到大幅?度的提?高。在?教學(xué)中?，儀器?的使用?方法及?注意事?項(xiàng)給學(xué)?生進(jìn)行?了詳細(xì)?的講解?，使學(xué)?生了解?儀器的?正確使?用方法?，并且?對(duì)易碎?的玻璃?等儀器?要小心?輕放。?從而降?低了儀?器的損?失率。?同時(shí)還?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)安全?教育，?使學(xué)生?注意實(shí)?驗(yàn)安全?事項(xiàng)，?因而降?低了實(shí)?驗(yàn)安全?事故的?發(fā)生。?3、?賬冊(cè)表?冊(cè)資料?的整理?對(duì)新?購入的?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)儀器?及時(shí)進(jìn)?行入賬?，各表?冊(cè)資料?的搜集?，主要?采取了?"課前?填寫，?課后整?理歸檔?"的方?法進(jìn)行?。實(shí)驗(yàn)?教師提?前兩天?填寫的?"實(shí)驗(yàn)?通知單?"、"?儀器借?（領(lǐng)）?還登記?表"，?用后及?時(shí)歸還?，然后?進(jìn)行整?理歸檔?，裝入?檔案備?查。?三、存?在的問?題在?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中，?還存在?一些不?足之處?，主要?表現(xiàn)在?以下幾?方面：?1、?學(xué)生動(dòng)?手能力?表現(xiàn)不?佳。尤?其在學(xué)?生分組?實(shí)驗(yàn)中?，有部?分學(xué)生?不喜歡?動(dòng)手，?處于觀?望狀態(tài)?，對(duì)實(shí)?驗(yàn)的方?法步驟?沒有很?好的掌?握，從?而導(dǎo)致?有些實(shí)?驗(yàn)的操?作失誤?，實(shí)驗(yàn)?效果不?佳。對(duì)?實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果不?能很好?的歸納?整理。?2、?由于課?程的改?革，教?材上有?部分實(shí)?驗(yàn)缺乏?器材，?不能開?展，有?的實(shí)驗(yàn)?儀器數(shù)?量不足?，導(dǎo)致?學(xué)生分?組人數(shù)?過多，?因而影?響實(shí)驗(yàn)?效果。?總之?，本期?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作基本?達(dá)到了?預(yù)期的?效果，?但也存?在著不?足之處?，在今?后的工?作中還?須努力?，不斷?改進(jìn)。?20?23小?學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?總結(jié)模?板（三?）（?___?_-_?___?學(xué)年）?實(shí)驗(yàn)室?工作是?培養(yǎng)學(xué)?生素質(zhì)?的一個(gè)?重要方?面，在?校領(lǐng)導(dǎo)?的直接?領(lǐng)導(dǎo)和?具體指?導(dǎo)下，?本學(xué)年?在我校?實(shí)驗(yàn)教?師和科?學(xué)教師?的共同?努力下?，順利?地完成?了本學(xué)?期預(yù)定?的工作?目標(biāo)。?現(xiàn)將本?學(xué)期實(shí)?驗(yàn)室教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?開展情?況一?學(xué)年來?，各年?級(jí)都能?按照實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃?執(zhí)行，?為上好?開足實(shí)?驗(yàn)課，?實(shí)驗(yàn)教?師每上?一節(jié)課?實(shí)驗(yàn)都?要做充?分的準(zhǔn)?備，認(rèn)?真研究?教材，?熟悉實(shí)?驗(yàn)的操?作步驟?，考慮?實(shí)驗(yàn)中?的安全?因素，?堅(jiān)持“?課前準(zhǔn)?備，課?后整理?”的原?則開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?，基本?完成了?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃?的演示?實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)?，教師?和學(xué)生?均能記?好實(shí)驗(yàn)?記錄。?同時(shí)，?結(jié)合科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)向?全體學(xué)?生貫徹?落實(shí)素?質(zhì)教育?，在實(shí)?驗(yàn)中，?教師注?重發(fā)揮?學(xué)生的?自主能?動(dòng)性，?讓學(xué)生?參與探?究，在?此過程?中培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神、實(shí)?踐能力?和科學(xué)?的學(xué)習(xí)?以及實(shí)?事求是?的科學(xué)?態(tài)度，?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生愛科?學(xué)、學(xué)?科學(xué)的?熱情，?不只是?在實(shí)驗(yàn)?室里完?成各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)，?還讓學(xué)?生走向?生活、?走向社?會(huì)，讓?學(xué)生在?實(shí)際生?活中體?驗(yàn)科學(xué)?。經(jīng)過?努力，?師生的?實(shí)驗(yàn)水?平都有?所提高?。二?、具體?做法?1、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?完成情?況開?學(xué)初，?嚴(yán)格按?下發(fā)實(shí)?驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合?本校實(shí)?驗(yàn)儀器?配備情?況，擬?定實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作計(jì)劃?和學(xué)生?分組定?期完成?實(shí)驗(yàn)進(jìn)?度表，?理清實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?思路，?從而指?導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?開展，?順利完?成了本?冊(cè)教材?中的分?組實(shí)驗(yàn)?、演示?實(shí)驗(yàn)以?及課外?實(shí)驗(yàn)。?并對(duì)學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?操作和?科學(xué)探?究能力?進(jìn)行了?考核登?記，評(píng)?定了學(xué)?生的實(shí)?驗(yàn)成績?。2?、儀器?的使用?與保管?上學(xué)?期學(xué)校?實(shí)驗(yàn)室?換了新?面貌。?實(shí)驗(yàn)室?搬到了?教學(xué)樓?內(nèi)，教?師上實(shí)?驗(yàn)課方?便多了?。改善?以前實(shí)?驗(yàn)儀器?擺放嚴(yán)?重?fù)頂D?的狀況?。前半?學(xué)期，?嚴(yán)格按?照《中?小學(xué)理?科實(shí)驗(yàn)?室裝備?規(guī)范》?的儀器?類別、?編號(hào)進(jìn)?行分柜?、定層?擺放，?制作了?儀器分?類、分?柜、定?層柜卡?，粘貼?儀器標(biāo)?簽，以?便實(shí)驗(yàn)?教師儀?器的借?用。?實(shí)驗(yàn)儀?器的保?管有了?良好的?條件，?進(jìn)而更?好的推?動(dòng)了實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?開展，?儀器開?出率得?到大幅?度的提?高。在?教學(xué)中?，儀器?的使用?方法及?注意事?項(xiàng)給學(xué)?生進(jìn)行?了詳細(xì)?的講解?，使學(xué)?生了解?儀器的?正確使?用方法?，并且?對(duì)易碎?的玻璃?等儀器?要小心?輕放。?從而降?低了儀?器的損?失率。?同時(shí)還?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)安全?教育，?使學(xué)生?注意實(shí)?驗(yàn)安全?事項(xiàng)，?因而降?低了實(shí)?驗(yàn)安全?事故的?發(fā)生。?3、?賬冊(cè)表?冊(cè)資料?的整理?對(duì)新?購入的?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)儀器?及時(shí)進(jìn)?行入賬?，各表?冊(cè)資料?的搜集?，主要?采取了?“課前?填寫，?課后整?理歸檔?”的方?法進(jìn)行?。實(shí)驗(yàn)?教師提?前兩天?填寫的?“實(shí)驗(yàn)?通知單?”、“?儀器借?（領(lǐng)）?還登記?表”，?用后及?時(shí)歸還?，然后?進(jìn)行整?理歸檔?，裝入?檔案備?查。?三、存?在的問?題及改?進(jìn)措施?在實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?中，還?存在一?些不足?之處，?主要表?現(xiàn)在以?下幾方?面：?1、目?前，沒?有專門?的實(shí)驗(yàn)?教師，?科研水?平和教?學(xué)能力?還有待?于進(jìn)一?步提高?。在平?時(shí)的教?育教學(xué)?中要注?重抓住?各種機(jī)?會(huì)提高?自身的?能力和?素養(yǎng)。?2、?學(xué)生動(dòng)?手能力?表現(xiàn)不?佳。尤?其在學(xué)?生分組?實(shí)驗(yàn)中?，有部?分學(xué)生?不喜歡?動(dòng)手，?處于觀?望狀態(tài)?，對(duì)實(shí)?驗(yàn)的方?法步驟?沒有很?好的掌?握，從?而導(dǎo)致?有些實(shí)?驗(yàn)的操?作失誤?，實(shí)驗(yàn)?效果不?佳。對(duì)?實(shí)驗(yàn)的?結(jié)果不?能很好?的歸納?整理。?3、?由于課?程的改?革，教?材上有?部分實(shí)?驗(yàn)缺乏?器材，?不能開?展，加?上實(shí)驗(yàn)?桌椅和?有的實(shí)?驗(yàn)儀器?數(shù)量不?足，導(dǎo)?致學(xué)生?分組人?數(shù)過多?，因而?影響實(shí)?驗(yàn)效果?總之?，本學(xué)?年的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?工作基?本達(dá)到?了預(yù)期?的效果?，只要?今后的?在教學(xué)?實(shí)踐中?繼續(xù)努?力，不?斷尋找?科學(xué)的?方法，?不斷改?進(jìn)，所?有難題?將不會(huì)?永遠(yuǎn)是?難題。?20?23小?學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?總結(jié)模?板（四?）一?、工作?回顧?本學(xué)期?，嚴(yán)格?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)目錄?認(rèn)真開?展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作，基?本完成?了實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)?劃的演?示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)，并?填寫了?相關(guān)的?表冊(cè)資?料，學(xué)?生分組?實(shí)驗(yàn)還?填寫了?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?單。在?開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?的同時(shí)?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生愛科?學(xué)、學(xué)?科學(xué)的?熱情，?不只是?在實(shí)驗(yàn)?室里完?成各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)，?還讓學(xué)?生走向?生活、?走向社?會(huì)，讓?學(xué)生在?實(shí)際生?活中體?驗(yàn)科學(xué)?。為?了上好?實(shí)驗(yàn)課?，每上?一節(jié)課?實(shí)驗(yàn)都?要做充?分的準(zhǔn)?備，認(rèn)?真研究?教材，?熟悉實(shí)?驗(yàn)的操?作步驟?，考慮?實(shí)驗(yàn)中?的安全?因素，?堅(jiān)持“?課前準(zhǔn)?備，課?后整理?”的原?則開展?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?。對(duì)實(shí)?驗(yàn)儀器?的保管?和使用?都有嚴(yán)?格的規(guī)?定，嚴(yán)?格按有?關(guān)規(guī)定?操作，?并教育?學(xué)生在?使用中?加強(qiáng)防?范意識(shí)?，對(duì)易?損、易?壞儀器?要特別?小心，?注意輕?拿輕放?，從而?降低了?儀器的?損耗率?。二?、具體?做法?1、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?完成情?況開?學(xué)初，?嚴(yán)格按?下發(fā)實(shí)?驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合?本校實(shí)?驗(yàn)儀器?配備情?況，擬?定實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工?作計(jì)劃?和學(xué)生?分組定?期完成?實(shí)驗(yàn)進(jìn)?度表，?理清實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?思路，?從而指?導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?開展，?順利完?成了本?冊(cè)教材?中的分?組實(shí)驗(yàn)?、演示?實(shí)驗(yàn)以?及課外?實(shí)驗(yàn)。?并對(duì)學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?操作和?科學(xué)探?究能力?進(jìn)行了?考核登?記，評(píng)?定了學(xué)?生的實(shí)?驗(yàn)成績?。2?、儀器?的使用?與保管?本期?新增了?___?_個(gè)教?學(xué)儀器?柜，改?善以前?實(shí)驗(yàn)儀?器擺放?嚴(yán)重?fù)?擠的狀?況。前?半學(xué)期?，嚴(yán)格?按照《?中小學(xué)?理科實(shí)?驗(yàn)室裝?備規(guī)范?》的儀?器類別?、編號(hào)?進(jìn)行分?柜、定?層擺放?，制作?了