學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總8篇

Word第第頁(yè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總8篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時(shí)間過(guò)去了。本學(xué)年依舊能主動(dòng)、仔細(xì)的聽(tīng)從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動(dòng)參與學(xué)校，教研室和教研組的各種會(huì)議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)教育事業(yè)，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象。和杜憲老師共同備課，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享她們的各種經(jīng)受。

辛苦著付出了，勞碌著收獲了，學(xué)習(xí)著成長(zhǎng)了。

教學(xué)方面我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)主體作用，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、備課、上課、輔導(dǎo)

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。為了彌補(bǔ)自己在這方面的缺乏，堅(jiān)持做到多聽(tīng)課，多反思，聽(tīng)課時(shí)注意學(xué)習(xí)如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，堅(jiān)持做到不充分預(yù)備好課不上課。

③組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)化學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

④課后做好輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

二、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

在教學(xué)溝通方面，我主動(dòng)參加理化生教研組老師互相觀摩課堂教研活動(dòng)，還參與學(xué)校評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽評(píng)比工作；我還走出校內(nèi)，參與了其他兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

作為教研組長(zhǎng)，為提高理化生組老師的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們理化生組老師主動(dòng)參與鄭州市教研室和二七區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)。在市、區(qū)教研室沒(méi)有支配教研的時(shí)候，每周三下午我們還會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由教研組長(zhǎng)組織校內(nèi)教研。

每學(xué)期我們都有切實(shí)可行的教研組教研規(guī)劃，深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，制定各班級(jí)的課程綱要，并上好課程綱要共享課。主動(dòng)開(kāi)展觀摩教學(xué)，課堂觀看，閱歷溝通等活動(dòng)，評(píng)估組內(nèi)老師的教學(xué)狀況和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

每學(xué)期固定開(kāi)展的教研活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初，教研組教研打算學(xué)習(xí)研討及基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)；優(yōu)秀老師示范引領(lǐng)課聽(tīng)評(píng)課；新老師診斷課聽(tīng)評(píng)課；期中，青年老師同課異構(gòu)聽(tīng)評(píng)課；新老師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)課；期末，優(yōu)秀老師復(fù)習(xí)觀摩課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

有打算地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。主動(dòng)主動(dòng)的參加教改，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)年，我堅(jiān)持每天仔細(xì)工作。我深知自己在許多方面還有缺乏和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救缺乏。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，許多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩您，多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告知他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責(zé)就是使同學(xué)成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡方法讓他們進(jìn)步。

以上，是我這一學(xué)期來(lái)教學(xué)方面的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)覺(jué)了許多缺乏的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

附：個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，今年的確是學(xué)習(xí)的一年，成長(zhǎng)的一年，今年加入了樊登讀書(shū)群，海蘭博士的美妙之旅學(xué)習(xí)，參與了千人教育名家的湖南師大培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，收獲也是特別大的。首先自己不再是閉門(mén)造車(chē)了，而是多從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀課例，其次，空余時(shí)間一般都會(huì)用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，再次，在師生關(guān)系處理方面有了很大的改善，做到了同學(xué)親其師，信其道。

我想每一個(gè)人，只要意識(shí)到自己的缺乏，給自己樹(shù)立個(gè)小的目標(biāo)，從如今開(kāi)頭行動(dòng)，讓量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，總有一天自己會(huì)很自信自己又上升了一個(gè)層次。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

寒假之初，我們就引導(dǎo)孩子針對(duì)本學(xué)期的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。在確定成果的基礎(chǔ)上，找出缺乏。要求孩子在寒假中發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，改良缺乏。用新的面貌迎接新的學(xué)期?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”有了明確的目標(biāo)后，我們量身定做了“寒假作息時(shí)間表”

一、仔細(xì)完成作業(yè)、提高學(xué)習(xí)力量：

養(yǎng)成每天讀書(shū)、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在完成作業(yè)的同時(shí)抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)。例如：在數(shù)學(xué)方面，我們制作了一個(gè)1至10各數(shù)的分解和組合表格。在假期中忙里偷閑地背、讀。再如：語(yǔ)文課有3個(gè)寫(xiě)話的作業(yè)。為了培育寫(xiě)作力量和愛(ài)好，我們是這樣做的：寒假中有重大的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。我們選擇了“逛廟會(huì)”，把聽(tīng)到的、看到的記錄下來(lái)。讓孩子在歡樂(lè)中體驗(yàn)和感受，中國(guó)特有的春節(jié)文化?；貋?lái)后反復(fù)的讓她回憶、表達(dá)。然后家長(zhǎng)引導(dǎo)，以游記的形式寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)286個(gè)字的寫(xiě)話作業(yè)?？桃膺x用了大量貼切美妙的詞匯如：碩大、張燈結(jié)彩、人流如梭、琳瑯滿目、目不暇接等，給孩子講解詞意，回憶場(chǎng)景，領(lǐng)悟詞匯地運(yùn)用。讓我們感到欣慰的是，寫(xiě)出這樣大塊的“寫(xiě)話”孩子竟然樂(lè)此不疲地完成了。而在“填寫(xiě)讀書(shū)卡”這一寫(xiě)話中，我們要求孩子完成，我們看她寫(xiě)得沒(méi)有病句準(zhǔn)時(shí)鼓她“寫(xiě)得特別好，不用家長(zhǎng)修改”?？此d奮的樣子特殊可愛(ài)。

二、注意自理力量和交往力量培育：

節(jié)日期間，在奶奶家小住。去遠(yuǎn)郊滑雪、看冰燈也需住宿，

我們指導(dǎo)她自己整理行裝。并叮囑她郊游時(shí)，講文明、懂禮貌。從小樹(shù)立良好的社會(huì)形象

三、有規(guī)律、充實(shí)、歡樂(lè)、有收獲的寒假：

整個(gè)假期家長(zhǎng)注意規(guī)律科學(xué)的支配時(shí)間，有選擇地看電視，

力所能及地關(guān)心家里掃地、拖地、洗碗、擦玻璃。感受家務(wù)勞動(dòng)的愉悅。逛廟會(huì)、去游樂(lè)園、觀看鳥(niǎo)巢、水立方夜景、遠(yuǎn)郊滑雪、看冰燈、每天下午兩個(gè)小時(shí)和小區(qū)新結(jié)識(shí)的小伴侶嬉戲、按時(shí)仔細(xì)完成作業(yè)、每周兩次古箏和音基課，只是為了豐富生活、熬煉意志。雖然擠掉了許多玩的時(shí)間，她卻收獲了“古箏4級(jí)”、“音基1級(jí)”考核合格的喜悅。整個(gè)寒假孩子在利用時(shí)間上有很大進(jìn)步，過(guò)了一個(gè)有規(guī)律、充實(shí)、歡樂(lè)、有收獲的寒假。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間過(guò)得很快，炎炎夏日的到來(lái)，意味著暑期的來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。時(shí)間就像不停奔跑的時(shí)針，一圈又一圈，晃晃蕩蕩的不知轉(zhuǎn)了多少圈，我們又迎來(lái)了寫(xiě)工作總結(jié)的日子?；厥走@個(gè)學(xué)期的日子，我們身邊布滿了太多的故事和歡樂(lè)。

這個(gè)學(xué)期只有三個(gè)月的時(shí)間，全部人在開(kāi)學(xué)初就緊急勞碌起來(lái)，生怕三個(gè)月的時(shí)間不夠，影響教學(xué)課程無(wú)法完成，但是經(jīng)過(guò)全部老師們的努力我們可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們過(guò)得短而精煉，短短三個(gè)月的時(shí)間，我們不僅僅完成了教學(xué)任務(wù)，更有了充分的時(shí)間讓同學(xué)們?nèi)?fù)習(xí)和穩(wěn)固。讓我感慨和佩服的就是各班的班主任，這個(gè)學(xué)期里，每天都能看到他們一路飛奔的身影，一天下來(lái)很少見(jiàn)他們停下來(lái)在辦公室休息。而我們體音美老師雖然沒(méi)有那么忙，但是一有活動(dòng)，我們總是奔波在最前面。

這個(gè)學(xué)期，我深刻的感受到我們?nèi)咳说姆稚⒘υ谝稽c(diǎn)點(diǎn)變強(qiáng)，六一兒童節(jié)的活動(dòng)就是最好的證明，那一天全部的老師們都全體出動(dòng)分工明確。班主任帶著家長(zhǎng)參觀學(xué)校觀看節(jié)目，搭班老師則帶著同學(xué)，社團(tuán)老師帶好同學(xué)做展現(xiàn)，音樂(lè)老師則負(fù)責(zé)著帶著同學(xué)表演節(jié)目的重任，英語(yǔ)老師則是化妝專業(yè)隊(duì)從早上就開(kāi)頭為表演節(jié)目的同學(xué)化妝，體育老師則是分散全校各個(gè)地方做好他們的工作。辛苦的`一個(gè)上午，我們得到了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和微笑，我們就很興奮了，我想這就是我們的工作吧，我們付出我們應(yīng)當(dāng)做的，我們收獲著心靈的愉悅。

如今，我來(lái)總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的自己。

首先，便是美術(shù)教學(xué)上。我做到了備好一節(jié)課上好一節(jié)課，在課前制作好上課用的PPT和工具，并依據(jù)班級(jí)的不同隨時(shí)調(diào)整課堂的內(nèi)容。同一個(gè)班級(jí)里有的班級(jí)整體繪畫(huà)力量比較強(qiáng)，我對(duì)他們的要求也會(huì)適當(dāng)?shù)脑龈?，繪畫(huà)的難度也會(huì)提高。這個(gè)學(xué)期里我也學(xué)到了許多教學(xué)上的學(xué)問(wèn)。這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課堂，我嘗試著將同學(xué)們分成小組，以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和繪畫(huà)創(chuàng)作等活動(dòng)，結(jié)果是令人滿足的，同學(xué)們的主動(dòng)性大大的提高了，紀(jì)律問(wèn)題也有了肯定的改善，然而讓人不滿足的是，我在分組時(shí)是讓他們自由組合，每個(gè)班總有幾個(gè)落單的同學(xué)，無(wú)法與其他同學(xué)進(jìn)行合作，與此同時(shí)，我沒(méi)有找到有效的積分嘉獎(jiǎng)，讓小組活動(dòng)除了在合作創(chuàng)作時(shí)發(fā)揮了作用，其他則沒(méi)有了。這一點(diǎn)，正是我下個(gè)學(xué)期要留意的問(wèn)題。

其次，是我的生活和思想上的成長(zhǎng)。做到以身作則，在面對(duì)同學(xué)時(shí)始終以良好的精神面貌來(lái)對(duì)待，自己的事情自己來(lái)完成，踏踏實(shí)實(shí)的仔細(xì)工作。

最終，是關(guān)于美術(shù)社團(tuán)的總結(jié)。這個(gè)學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)取得了可喜可賀的成果，我和幾位美術(shù)老師共同努力，從周一到周四，每個(gè)中午都會(huì)仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，這個(gè)學(xué)期里高班級(jí)的課程則分為了三個(gè)階段，即藝術(shù)字體設(shè)計(jì)、彩鉛畫(huà)以及黑白畫(huà)。這個(gè)學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，我們收獲著可喜的成果的同時(shí)，也熟悉到了在課程中的缺乏。首先就是同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的缺乏，有時(shí)候畫(huà)直線畫(huà)圓都是一個(gè)大問(wèn)題，三原色、相對(duì)色他們更是不清晰，所以下個(gè)學(xué)期一開(kāi)頭，我們準(zhǔn)備先開(kāi)兩周的素描課，解決同學(xué)的繪畫(huà)基本功問(wèn)題。其次就是解決同學(xué)的缺乏耐煩和磨蹭的問(wèn)題，在課堂上，應(yīng)當(dāng)規(guī)定同學(xué)們一幅作品完成的時(shí)間，催促他們仔細(xì)畫(huà)。

這個(gè)學(xué)期在六月的熱度中結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了許多，熟悉到了自己的缺乏。假期的日子里，我要不斷地充實(shí)自己，做好下個(gè)學(xué)期的預(yù)備工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

20xx年11月12日，語(yǔ)文教研組根據(jù)教育處工作打算支配,對(duì)全校語(yǔ)文老師進(jìn)行了期中教學(xué)常規(guī)檢查。我們提前要求各位老師按通知要求預(yù)備好備查材料，依據(jù)各位老師上交的材料，結(jié)合各班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查。檢查中我們發(fā)覺(jué)有很多值得確定的方面，當(dāng)然也存在著需要改良的地方，現(xiàn)就檢查狀況作如下總結(jié)：

一、整體狀況

本次教學(xué)檢查，全校27位語(yǔ)文老師全部參加被查?？倐湔n數(shù)為1209節(jié)，人均44.78節(jié)；課內(nèi)作業(yè)總次數(shù)為563次，人均20.85次；課外作業(yè)總次數(shù)為618次，人均22.89次；聽(tīng)課總節(jié)數(shù)164節(jié)，人均6.07節(jié)；大小作文總篇數(shù)為196篇，人均7.26篇。

二、教案方面

〔一〕勝利之處

檢查中發(fā)覺(jué)大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)校要求超前備課，按課時(shí)備課，教學(xué)內(nèi)容能根據(jù)教學(xué)打算如期進(jìn)行，教案具體規(guī)范，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出清楚的上課思路，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，表達(dá)了合理的教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。同時(shí)，各位老師備課筆記中詳案的比例較高。

〔二〕存在問(wèn)題

1．部分教案停留在學(xué)問(wèn)點(diǎn)的排列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者總課時(shí)數(shù)量缺乏。

2．少數(shù)教案不注意教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫(xiě)成了重難點(diǎn)的排列，或者是對(duì)前面的補(bǔ)充，并不是實(shí)際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)當(dāng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改良這一層面。

3．個(gè)別老師對(duì)教案熟悉不夠，設(shè)計(jì)流于形式，具體閱讀會(huì)發(fā)覺(jué)對(duì)于實(shí)際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至照抄照搬教參，不切合實(shí)際教學(xué)。

4．大多數(shù)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)沒(méi)有表達(dá)出讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。備課中沒(méi)有充分備同學(xué)，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)為主。

三、作業(yè)方面

〔一〕勝利之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)老師能夠仔細(xì)對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，對(duì)于作業(yè)完成杰出或有進(jìn)步的同學(xué)能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性；對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，?xiě)出批改日期和等級(jí)；作業(yè)布置題量適中。

〔二〕存在問(wèn)題

1．少數(shù)老師批改作業(yè)不夠細(xì)致仔細(xì)，有的只批一個(gè)時(shí)間或者一勾究竟，批閱粗略；

2．部分老師對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤沒(méi)有明顯的標(biāo)記，對(duì)同學(xué)消失的錯(cuò)誤訂剛要求不嚴(yán)格；

3．少數(shù)老師批閱同學(xué)作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。明顯，一句話的評(píng)語(yǔ)很難指出同學(xué)作文中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，這樣也很難提高同學(xué)的寫(xiě)作水平與寫(xiě)作技巧。

4.不少老師實(shí)際作業(yè)次數(shù)與上交的作業(yè)次數(shù)不吻合。

四、教研方面

〔一〕勝利之處

1.大部分老師能主動(dòng)參與教研組會(huì)議，不無(wú)故遲到或曠會(huì)。

2.大多數(shù)老師聽(tīng)課主動(dòng)仔細(xì)，有具體的聽(tīng)課記錄，并給出中肯的評(píng)價(jià)。

〔二〕存在問(wèn)題

1.少數(shù)老師會(huì)議紀(jì)律性不強(qiáng)，對(duì)教研會(huì)議中通知的學(xué)校工作未能按要求執(zhí)行，有拖延或遺漏狀況。

2.部分老師聽(tīng)課記錄過(guò)簡(jiǎn)，沒(méi)有旁批；少數(shù)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)有到達(dá)規(guī)定的要求。

五、努力方向

1.備課組集體備課時(shí)間要對(duì)教案和作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通、解決；老師要注意教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素養(yǎng)。

2.教案設(shè)計(jì)要表達(dá)新課程理念；課后反思要準(zhǔn)時(shí)。

3.作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加仔細(xì)，應(yīng)全批全改，包括作文批改。

4.對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要有明顯標(biāo)記，并準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)訂正，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓舞性批語(yǔ)；作業(yè)批改應(yīng)標(biāo)注時(shí)間、次數(shù)。

總之，這次的檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于老師的成長(zhǎng)，激勵(lì)老師制造熱忱，鼓舞老師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)師生的可持續(xù)進(jìn)展。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期來(lái)，本人喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前預(yù)備；備好課

2.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充哪些資料，習(xí)題怎樣才能教好，使同學(xué)把握。

3.了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5.課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意消息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)法明白?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)思想教育，并使這一工作徹列對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去，只要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)行的轉(zhuǎn)換上，對(duì)后進(jìn)生努力做到友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约鹤龅娜狈Α?/p>

7.喜愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待每一位同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹(shù)立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感主動(dòng)的投入工作。并不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。

教學(xué)討論：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：

發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，注意同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展，培育同學(xué)思維力量及動(dòng)手實(shí)踐力量。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。學(xué)案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問(wèn)題。不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。將“自主探究——嘗試應(yīng)用——成果展現(xiàn)——補(bǔ)償提高”這一課堂教學(xué)模式加以敏捷運(yùn)用。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

工作紀(jì)律：在工作中自覺(jué)的不遲到、不早退，一切從大局動(dòng)身，以集體利益為重。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，從不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、真正突出了同學(xué)的主體地位

同學(xué)是學(xué)習(xí)的真正仆人，學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸、學(xué)習(xí)效果的能否提高、同學(xué)的思想素養(yǎng)好壞最終取決于同學(xué)自身。探究型課程設(shè)計(jì)為同學(xué)制造了非常有利的學(xué)習(xí)條件。探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了同學(xué)主觀能動(dòng)性，多種方式的教學(xué)活動(dòng)使同學(xué)獲得了真實(shí)的情感體驗(yàn)。

2、創(chuàng)設(shè)不憐憫境，熬煉同學(xué)實(shí)踐力量

在整個(gè)課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為主體，致力于培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和參加性，把同學(xué)引向他們的愛(ài)好進(jìn)展區(qū)，使他們的思維始終處于主動(dòng)活躍的狀態(tài)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中，既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)又長(zhǎng)才智。教是為了將來(lái)不需要教做預(yù)備的，因此，在教學(xué)中，我力爭(zhēng)設(shè)計(jì)一些教學(xué)情境，開(kāi)闊同學(xué)的學(xué)問(wèn)，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我力爭(zhēng)讓同學(xué)多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。

3、創(chuàng)設(shè)不憐憫境，提高同學(xué)參加度

我們的教育應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)的，但在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)我更注意獨(dú)特差異的培育。如對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求，尤其是存在獨(dú)特差異的同學(xué)，課堂上將簡(jiǎn)潔的問(wèn)題留給他們，并且常常運(yùn)用鼓舞性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的愛(ài)好，使他們首先在心理上消退難學(xué)的障礙，這樣漸漸培育了他們的學(xué)習(xí)勁頭。

總之，在這半年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級(jí)管理力量上都有了肯定的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階，為此，我平常主動(dòng)對(duì)待每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題。我堅(jiān)信：一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

20xx-20xx學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)和三班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級(jí)在培育愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書(shū)寫(xiě)單詞；三班級(jí)是在保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課，尤其是一班級(jí)的同學(xué)。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用