論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)【教育論文】

賴少蓉摘要優(yōu)的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體的靈魂和核心一旦形成對鞏固和發(fā)展班集體對教育班集體的每一個(gè)成員有著極為重要的作用。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。從班干部的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的形成、發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)、建設(shè)具有特色的班級(jí)文化以及班主任言傳身教的潛在影響論述了優(yōu)秀班風(fēng)的形成和特征。關(guān)鍵詞：班集體；班主任；班干部；班級(jí)管理一、挑選和培養(yǎng)得力的班干部班干部素質(zhì)的高與低，將直接影響著班級(jí)工作的開展，導(dǎo)致班級(jí)管理的優(yōu)劣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍。1.認(rèn)真觀察，慎重挑選。要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動(dòng)，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，結(jié)合直覺。具體原則和方法是：（）想品德好，能執(zhí)行學(xué)校和班主任的各項(xiàng)指示，熱愛學(xué)校，熱愛集體。（任心強(qiáng)把體利益放在首位強(qiáng)的集體責(zé)任心和榮譽(yù)感非觀念明確，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己，事事能以身作則。（）理想，有道德，守紀(jì)律，講文明，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（）組織能力，口頭表達(dá)能力，有獨(dú)擋一面的工作能力。（）堅(jiān)持原則，誠實(shí)可靠，不徇私情，秉公辦事。（）有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。2.切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作。班干部隊(duì)伍組建起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信。他們好比優(yōu)生的嬰兒成關(guān)鍵還靠后天的培養(yǎng)養(yǎng)呢？我覺得平時(shí)應(yīng)做好如下八項(xiàng)工作。（）標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。對一般同學(xué)要求做到的，班干部首先要做到。對犯了錯(cuò)誤的班干部要嚴(yán)肅地批評教育，不能搞保護(hù)政策。（）工作中，只要班干部堅(jiān)持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信。調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

（）量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。（）主任經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。（）助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。（）求班干部精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，共同做好班務(wù)工作。（）力培養(yǎng)好班長，這是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。二、激勵(lì)和培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)所謂學(xué)風(fēng)是指班級(jí)群體對一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)定而形成的對學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的一種共同心理趨向。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能使全班同學(xué)自覺形成一種比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步的良好的氛圍，從而有利于良好班風(fēng)的形成。培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)，首先要求班主任進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。引導(dǎo)不是枯燥的說教，而是通過多種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，如舉行知識(shí)經(jīng)濟(jì)，科技大觀園等專題講座，通過觀看“未來人類高速公路等教影片學(xué)深刻感受到科學(xué)知識(shí)的重要性習(xí)緊迫性過“教興國與我世挑戰(zhàn)”等主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國家的責(zé)任感、時(shí)代感。有效激勵(lì)，即通過表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，它要求班主任無論是評優(yōu)評先，還是班干部的選拔，都要優(yōu)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以形成班級(jí)群體對良好學(xué)習(xí)成績的認(rèn)同意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而有利于濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。三、在班級(jí)目標(biāo)管理中發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)1.制定目標(biāo)，激活學(xué)生主體意識(shí)。蘇霍姆林斯基說最主要最顯著的效果體現(xiàn)在使個(gè)人開始思考自己是怎樣的人，自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)。如果不引導(dǎo)學(xué)生觀察自己，思考自己的命運(yùn)，最好的教育方式也是毫無用處的我要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓一位學(xué)生都能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值體驗(yàn)自我價(jià)值的過程中產(chǎn)生積極向上的內(nèi)驅(qū)力2.實(shí)施目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生主體意識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感受自我。各種活動(dòng)的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，讓學(xué)生在自己和同伴的成功中體驗(yàn)到奮斗的樂趣，在活動(dòng)中發(fā)展自我、完善自我。四、建設(shè)具有特色的班級(jí)文化

1.開展健康的活動(dòng)文化與行為文化。它是指在教學(xué)以外，對學(xué)生開展有教育意義的文化活動(dòng)。例如開展文藝活動(dòng)，節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，演講賽，主題班會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)中，形成各種認(rèn)同意識(shí)及正確輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的約束機(jī)制，使健康向上的意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力來影響其心理與行為。2.創(chuàng)建和諧的教室文化。教室是學(xué)生獲取知識(shí)的場所展班級(jí)活動(dòng)取各種思想的主陣地掛名人字畫，開辟豐富多彩的學(xué)習(xí)園地，創(chuàng)辦各種知識(shí)性、趣味性的手抄報(bào)，教室環(huán)境一塵不染，一盆鮮花，一件好人好事等，都是教室文化的重要組成部分。五、班主任言傳身教的潛在影響作為班主任，我深刻體會(huì)到言傳身教對形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的決定因素。孔子曰身，不令而行；其身不正，雖令不從話充分肯定了教師身教的重要性。教師必須在課堂及其它場合，要舉止文明，談吐文雅，只有這樣才能感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度、儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過