小班美術(shù)教案網(wǎng)魚

活動目標：、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準備：兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網(wǎng)一張。活動過程：、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，來，跟著老師學小魚游?！庇變簩W小魚游伴著音樂進活動室。師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲――網(wǎng)魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準備捕很多的魚。當魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？”幼：“好！”幼兒隨音樂做游戲――網(wǎng)“魚”。、觀察魚網(wǎng)的線條，學習畫魚網(wǎng)的基本方法。師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？”提示：魚網(wǎng)是什么樣的？有些什么線？幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔??；網(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng)，師生共同空手畫直線和豎線。、在游戲情景中作畫。出示活動教具：“那邊池塘里有很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手。”幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網(wǎng)。提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網(wǎng)大，應引導幼兒合作作畫，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。、作品評價，活動結(jié)束。師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是‘網(wǎng)魚小能手’！你們高不高興呀？”幼：“”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”幼兒在歡快的音樂聲中出活動室?；顒咏Y(jié)束。活動目標：、結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術(shù)活動的樂趣。、大膽作畫，樂意交流。、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅?；顒訙蕚洌骸⒆灾茲O網(wǎng)一個，印畫魚群的大紙，油畫棒。、布置游戲場景。、日常生活中幼兒觀察魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水?；顒舆^程：、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓?！昂⒆觽?，看!小池塘里的魚真多啊!我們用什么來捉魚呢魚網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的，有洞洞。)、觀察魚網(wǎng)的線條。通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的?！昂⒆觽?，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本領(lǐng)大，魚兒魚兒逃不了。”觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法?！棒~兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來提示：魚網(wǎng)是什么樣子的有些什么線?)”幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。網(wǎng)有格格。魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。網(wǎng)有橫的線，豎的線。小結(jié)：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫?！罢堉恍∝堃瞾懋媯€魚網(wǎng)吧!”(請幼兒按鼠標。)“看，魚兒怎么了為什么會逃出來?”幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。師：我們一起來補一補吧。小結(jié)：記住魚網(wǎng)是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。、在游戲情景中作畫?？?，小池塘里也游來了許多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個魚網(wǎng)捉魚。、引導幼兒欣賞魚網(wǎng)，體驗成功?！敖o我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的?”表揚畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)形狀特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。)活動反思：、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導入活動，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進行示范和互動，最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動。、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強的孩子可以畫很多個網(wǎng)，網(wǎng)到很多魚，也可以畫一個大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯。、運動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應的準備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標記，便于在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點，來暗示孩子講述評價的重點?；顒幽繕耍?、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉;、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。教學重點與難點：教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。教學難點：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉?；顒訙蕚洌?、小貓的生日PPT;、布置織區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;、不同顏色不同大小的魚每人若干;、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的.空白的“漁”可設(shè)置不同形狀、不同大小，示范的漁材料一套。活動過程：一、小貓的生日禮物出示PPT)、聽聽、猜猜誰來了是小貓引出今天小貓過生日。、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭。)、想想小貓最想吃什么引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。二、討論織漁、捕魚的辦法、討論用什么工具可以捕到許多魚漁)、出示漁：漁是什么樣子的一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫眼。、展示PPT，說說PPT中的漁能捕到魚嗎為什么改進后的漁能到魚嗎?：原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。4、教師示范“編”漁。(強調(diào)，從的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得