【人教版】的理想教案_第1頁(yè)
【人教版】的理想教案_第2頁(yè)
【人教版】的理想教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【人教版】的理想教案

第一課學(xué)的是《在山的那邊》,詩(shī)中說(shuō)“在山的那邊,是?!薄笆且粋€(gè)全新的世界”,這就是抱負(fù),有了抱負(fù),有了追求,一個(gè)人就會(huì)不畏勞累地向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

二.:

流沙河,原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國(guó)作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。

三.整體感知:

這首詩(shī)多的是“是字句”,多的是“使字句”,一連串的“抱負(fù)是……”,一連串“抱負(fù)使……”,大贊抱負(fù)的意義。最終一節(jié)說(shuō)“請(qǐng)乘抱負(fù)之馬,揮鞭從今起程”,盼望人們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),為抱負(fù)而努力奮斗??偠灾?,這首詩(shī)是說(shuō),人生肯定要有抱負(fù)。詩(shī)人從多種角度贊美抱負(fù),一連串形象的比方,蘊(yùn)含豐富的意義。

四.教學(xué)步驟:

1.第1節(jié)四個(gè)比方,喻意是什么?

不必孤立地體會(huì)每個(gè)比方的喻意,從石到火,從火到燈,從燈到路,四個(gè)比方是連環(huán)的,這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個(gè)比方為第三個(gè)比方作鋪墊,詩(shī)意主要在后兩個(gè)比方上?!胺鲿浴敝副ж?fù)境地。漫漫黑夜里,抱負(fù)指示了光明的方向,所以說(shuō)“抱負(fù)是燈,照亮夜行的路;/抱負(fù)是路,引你走到拂曉”,可見(jiàn),這一節(jié)的意思主要是說(shuō),抱負(fù)是前進(jìn)的方向。聯(lián)系實(shí)際,就很好懂。馬克思主義傳播到中國(guó),中國(guó)的先進(jìn)分子樹(shù)立了社會(huì)主義共產(chǎn)主義抱負(fù),這個(gè)抱負(fù)像燈一樣,照亮了夜行的路。這個(gè)抱負(fù)像路一樣,引中國(guó)人民走到光明的新中國(guó),引中國(guó)人民走向社會(huì)主義現(xiàn)代化。前兩個(gè)比方,從星星之火,到點(diǎn)燃熄滅的燈,說(shuō)的是抱負(fù)傳播的過(guò)程,例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時(shí),共產(chǎn)主義抱負(fù)在中國(guó)是星星之火;馬克思主義在中國(guó)不斷傳播,成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,就有如一盞明燈了。

2.第2節(jié)詩(shī)是說(shuō),不同年月有不同的抱負(fù),抱負(fù)有時(shí)代性,對(duì)嗎?除此之外,還包含什么意思?

說(shuō)得對(duì)。抱負(fù)有時(shí)代性,抱負(fù)有層次性。社會(huì)不斷進(jìn)步,抱負(fù)也不斷提高。社會(huì)是逐步進(jìn)展的,抱負(fù)也是逐步提高的。一種需要滿意了,就會(huì)產(chǎn)生新的.需要,新的抱負(fù)。反過(guò)來(lái)說(shuō),抱負(fù)逐步提高,也使社會(huì)不斷進(jìn)步。這一節(jié)的標(biāo)點(diǎn)值得留意,第一行,第三行,句末用分號(hào),句號(hào)只有兩個(gè),兩個(gè)句子是從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)的。饑寒、溫飽、文明,是從生活狀況來(lái)說(shuō)的。離亂、安定,是從社會(huì)秩序來(lái)說(shuō)的。

3.第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系?

第2節(jié)講,人類的抱負(fù)步步提高,從溫飽到文明,從安定到富強(qiáng),具有歷史性;第3節(jié)從歷史的角度看人類抱負(fù),把抱負(fù)比作珍寶,人類抱負(fù)有如珍寶鏈。為什么它又是歷史的脊梁骨呢?由于正是一代一代的抱負(fù),使人類歷史不斷向前進(jìn)展,抱負(fù)是人類不斷奮斗的精神動(dòng)力?!肮耪战?,今照來(lái),先輩照子孫”,這個(gè)“照”字,既承接“瑩瑩光”,又照顧第1節(jié)詩(shī)里“照亮”的“照”,先輩的抱負(fù)照亮了子孫前進(jìn)的道路。概括地說(shuō),這節(jié)詩(shī)的意思是,人類一代又一代的抱負(fù),推動(dòng)了歷史的進(jìn)展。

4.第4節(jié)詩(shī)意的重點(diǎn)是什么?

重點(diǎn)在后兩句?!氨ж?fù)是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向”,與第1節(jié)第三句“抱負(fù)是燈,照亮夜行的路”,都說(shuō)抱負(fù)使人明確方向。第1節(jié)第四句說(shuō)“抱負(fù)是路,引你走到拂曉”,拂曉是必定到來(lái)的,這種抱負(fù)是必定能實(shí)現(xiàn)的。第4節(jié)說(shuō)了另一種狀況:“抱負(fù)有時(shí)候又是海天相吻的弧線,可望不行即,熬煎

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論