高中政治第一單元文化與生活第二課文化對人的影響第二框文化塑造人生提升訓練含解析新人教版必修

PAGEPAGE4第二框文化塑造人生基礎過關練題組一豐富精神世界1.(2021陜西漢中五校高二月考)《戰(zhàn)上海》這本書能夠幫助年輕的讀者看到、讀到、感受到過去真真切切的歷史,理解并繼承共產黨人徹底革命的精神和開天辟地的創(chuàng)新斗志,將改革開放進行到底,實現中華民族的偉大復興。這表明 ()①優(yōu)秀文化能增強人的精神力量②文化能塑造健全的人格③優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界④文化對人的影響是難以抹去的A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.(2020湖南長沙明德中學高二月考)近年來,隨著新課程改革的實施,音樂鑒賞、美術基礎等課程陸續(xù)開設,同學們參加各種文化活動的機會和次數增加了。參加這些健康有益的文化活動()①是進行文化生產的過程②體現了學生對真善美的追求③會使學生形成相同的思維方式④是塑造學生健全人格的過程A.①② B.①③ C.③④ D.②④題組二增強精神力量3.(2021河南商丘第一高級中學高二月考)2020年5月,“2019年度感動中國人物”頒獎典禮在央視綜合頻道播出。這是一次精神的洗禮、一次道德的提升,是撥動心靈深處的弦。這體現了 ()①特定的文化氛圍對人產生潛移默化的影響②優(yōu)秀文化決定人們的交往方式和交往行為③優(yōu)秀文化以特有方式增強人們的精神力量④優(yōu)秀文化必是歷史情懷與時代精神的融合A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.(2020陜西西安一中高二月考)2019年日本大阪女排世界杯,中國女排以“不畏強敵、團結一致、頑強拼搏”的精神,力克強敵,榮膺冠軍?！芭啪瘛痹俅纬蔀楣奈枞褡鍒F結一致,為中國夢奮斗的時代強音。這說明(深度解析)A.優(yōu)秀文化能增強人的精神力量B.文化能豐富人的精神世界C.文化促進人的全面發(fā)展D.文化塑造美好人生題組三促進人的全面發(fā)展5.(2021四川綿陽中學高二月考)2020年3月,中共中央、國務院發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,要求以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,積極探索具有中國特色的勞動教育模式。加強勞動教育 (深度解析)①有利于促進青少年的全面發(fā)展②有利于營造崇尚勞動的社會氛圍③表明教育是培養(yǎng)勞動精神的根本途徑④是基于勞動是人們文化素養(yǎng)的核心A.①② B.①③ C.③④ D.②④6.(2021安徽皖北名校高二聯考)中宣部等印發(fā)《關于2020年元旦春節(jié)期間廣泛開展“我們的中國夢”——文化進萬家活動的通知》,明確要求各級宣傳文化部門動員組織文化文藝小分隊下基層,開展惠民、為民、樂民的文化服務項目,組織開展各類群眾性文化活動,創(chuàng)作生產適合城鄉(xiāng)基層需求的特色文化文藝產品。開展上述活動是基于 ()①樹立起自己的“中國夢”是人們文化素養(yǎng)的核心②人的文化素養(yǎng)是各種文化因素交互影響的結果③優(yōu)秀文化可以陶冶人的情操④優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.(2020江西上饒中學高二月考)自信心是孩子成才與成功的前提條件,培養(yǎng)孩子的自信心就是要讓孩子不斷地獲得成功的體驗。例如,對于膽小怯懦的孩子,就要在民主和諧的家庭或班級氛圍中,有意識地讓他們擔任一定的工作,讓孩子在完成任務的過程中逐漸培養(yǎng)自信和膽量,從而促進孩子的身心健康發(fā)展。這表明()①文化對提升人的精神境界起著決定性作用②健康有益的文化有助于解決人的心理問題③參與各種實踐活動有利于健全人格的養(yǎng)成④形成良好的文化氛圍對人的成長意義重大A.①② B.①③ C.③④ D.②④答案全解全析第二框文化塑造人生基礎過關練1.B2.D3.B4.A5.A6.D7.D1.B“看到、讀到、感受到過去真真切切的歷史”表明優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,“理解并繼承共產黨人徹底革命的精神和開天辟地的創(chuàng)新斗志,將改革開放進行到底,實現中華民族的偉大復興”表明優(yōu)秀文化能增強人的精神力量,①③符合題意。優(yōu)秀文化能塑造健全的人格,②說法錯誤。材料強調優(yōu)秀文化對人的積極影響,未體現文化對人深遠持久的影響,④與題意不符。2.D材料反映的是學習文化的過程,而不是生產文化的過程,排除①。③觀點明顯錯誤,排除。參加這些健康有益的文化活動體現了學生對真善美的追求,也是學生塑造健全人格的過程,②④符合題意。3.B央視綜合頻道播出“2019年度感動中國人物”頒獎典禮,這是一次精神的洗禮、一次道德的提升,是撥動心靈深處的弦。這體現了特定的文化氛圍對人產生潛移默化的影響,優(yōu)秀文化以特有的方式增強人們的精神力量,①③符合題意。優(yōu)秀文化影響但不能決定人們的交往方式和交往行為,②錯誤。材料強調優(yōu)秀文化對人的積極影響,且④說法太絕對,排除。4.A材料說明優(yōu)秀文化能增強人的精神力量,A正確。應該是優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,B錯誤,排除。應該是優(yōu)秀文化促進人的全面發(fā)展,C錯誤,排除。應該是優(yōu)秀文化可以塑造美好人生,D錯誤,排除。故本題選A。特別提醒區(qū)分“豐富精神世界”與“增強精神力量”豐富精神世界:側重人的主觀領域,強調人的主觀精神感受,常用“欣賞到、感受到、享受了、體驗到、體會到、領略到”等詞語。增強精神力量:側重在具體行動中文化轉化為人們行動的動力,推動社會實踐的發(fā)展,常用“增強、鼓舞、激勵、振奮、促進”等詞語。5.A題干中“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合”,說明加強勞動教育有利于營造崇尚勞動的社會氛圍,有利于促進青少年的全面發(fā)展,①②符合題意。教育是培養(yǎng)勞動精神的重要途徑,但不是根本途徑,③表述錯誤。人們文化素養(yǎng)的核心是世界觀、人生觀、價值觀,④表述錯誤。特別提醒文化對人影響的途徑和性質文化對人產生影響必須要通過一定的途徑,因此,在社會發(fā)展中必須加強文化環(huán)境、文化場館等的建設,舉辦豐富多彩的文化活動等。在說明文化對人的影響時一定不要忘記優(yōu)秀文化對人生的塑造作用;文化對人的影響具有雙重性,不能說文化對人的影響都是有益的。6.D動員組織文化文藝小分隊下基層,組織開展各類群眾性文化活動,創(chuàng)作生產適合城鄉(xiāng)基層需求的特色文化文藝產品,這是基于優(yōu)秀文化可以陶冶人的情操,能夠促進人的全面發(fā)展,③④應選。世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心,①不選。②與材料中的活動不構成因果關系,不選