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《左與右》出自：《數(shù)學活動》大班

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11月主題：《豆豆的快樂》之《左與右》，課本第22、23頁一、活動目標1.學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位的相對性；2.能夠正確使用詞語“左邊”和“右邊”，表述物體的位置；3.提高空間方位知覺和判斷力。二、活動準備1.手指樹模型2.幼兒用書第22、23頁三、活動過程1.區(qū)別自己的身體的左右（1）猜謎語引入主題謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花；從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。謎底：手（2）區(qū)別左右手，并討論各自的用途。①教師引導孩子們舉起拿筆的手，告訴它的名字叫“右手”，大家一起重復三次“右手”；詢問孩子們右手的用途。②用另一只手打個招呼，告訴它的名字叫“左手”，大家一起重復三次“左手”；詢問孩子們左手的用途。③教師小結：人有兩只手，一只叫右手，一只叫左手，他們是一對能干的好朋友，拿筆的是右手，打招呼的是左手。（3）兒歌《擺一擺》

教師：小朋友們我們的小手不僅能寫字畫畫干活，還可以跳舞呢，讓我們的左手、右手跳舞吧，一起來！來來來，朋友們，舉你的左手擺一擺，向前擺，向后擺，轉一個圈圈跟我來；來來來，朋友們，舉你的右手擺一擺，向前擺，向后擺，轉一個圈圈坐下來。我們再來一遍吧……（重復一遍）2.聽口令，做動作教師：小朋友們做的可真棒呀！小朋友們，我們不光有左右手，我們身體也是也是分左右的，我們左手這邊的眼睛是左眼，那么右手這邊的眼睛叫什么名字呢？孩子：右眼師：小朋友們可真聰明呀，那我們左手這邊的耳朵叫什么名字？孩子：左耳師：右手邊的耳朵呢？孩子：右耳師：小朋友們我們還有什么也分左右呢？一起想想吧孩子：左手這邊的是左胳膊、左肩膀、左腿、左腳，右手這邊的是右胳膊、右肩膀、右腿、右腳。師：小朋友們真聰明呀，大家都知道身體的左右了，讓我們做個聽口令做動作的游戲吧，小朋友一定很棒！準備好了嗎？開始拉?。?）舉起你的左手來；放下你的左手來；舉起你的右手來；放下你的右手來；聳聳你的左肩膀；拉拉你的右耳朵…….（2）增加游戲難度請用右手拉左耳；請用左手摸右眼；請用右手拍左肩……3.引導幼兒完成幼兒用書第22.23頁小朋友們真是太聰明了，都知道自己身體的左右兩邊了，下面我們拿書做練習吧。（1）打開書第22頁，請找找左手拿氣球的小朋友，找到就圈出來。（2）請把右邊的物品涂上喜歡的顏色。（3）巡視

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