小學(xué)三年級體育教學(xué)工作計劃

2/2小學(xué)三年級體育教學(xué)工作計劃

學(xué)校三班級體育教學(xué)工作方案篇一

一、同學(xué)狀況分析：

兩個三班級班級的同學(xué)比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的把握技能和技巧，同學(xué)學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，同學(xué)已經(jīng)把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開頭的感覺。

同學(xué)們都比較寵愛做玩耍，特別是寵愛玩球類，或許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯，而且也滿寵愛自己動手，自己締造新學(xué)問，新玩耍，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且寵愛獨特的玩耍，特別是大家都沒有做過的玩耍。今年我想還是多支配一些球類的課讓同學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)更好的提高球類技能水平。

個別同學(xué)上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪?yán)蠋熒险n，經(jīng)過批判訓(xùn)練后略微有進(jìn)步。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握力氣也慢慢提高，對一些韻律操把握得也很好，而且也很感到饒有興趣。

在跑，跳方面的力氣也慢慢見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級分散力比較強(qiáng)。

二、全冊教材基本分析：

學(xué)問從跑，跳過度到投擲，由下肢進(jìn)展到對上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問難度慢慢提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)問，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng).

在這冊教材中，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下力氣，以及俯臥挺身的力氣，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面進(jìn)展，延長，特別是向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，使同學(xué)多接觸挑戰(zhàn)，假如敢于挑戰(zhàn)，那么同學(xué)在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正熬煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.

體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出：體育漸漸地深入到到到我們身心，發(fā)覺體育，真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)的重點：

對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的把握球的力氣，通過跳高等進(jìn)展同學(xué)的彈跳力氣，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本學(xué)問，基本技術(shù)，基本技能。

教學(xué)的難點：同學(xué)學(xué)習(xí)的力氣是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要緣由之一。在球類玩耍中，把球把握在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的緣由之一，比如有個別同學(xué)身體先天因素的緣由，要使他們在體育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些簡潔的跑跳動作，因此老師關(guān)心是同學(xué)能否很好的練習(xí)到位的緣由。

除此之外，柔韌性，彈跳力氣等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡力氣，上下肢對運動項目的影響都是使得同學(xué)能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

四、教材總體目標(biāo)：

1、增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運動技能：

2、培育運動的興趣和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣：

3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚體育精神，形成主動進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5、學(xué)會獵取現(xiàn)代社會中體育與健康學(xué)問的方法。

6、通過練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素養(yǎng)。

7、培育同學(xué)在玩耍中熬煉保持平衡的力氣。

8、同學(xué)能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，并能夠效仿老師做練習(xí);

9、同學(xué)對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參預(yù)各種玩?；顒?

10、同學(xué)在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài);

11、在心理健康方面同學(xué)能夠體驗并簡潔描述進(jìn)步或成功的心情;

12、在社會適應(yīng)方面，同學(xué)應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的敬重和關(guān)懷

五、教學(xué)的具體措施和關(guān)心手段：

由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓同學(xué)自己在課堂中締造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的學(xué)問。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到玩耍中，以玩耍的方式貫穿全課程，在玩耍中結(jié)合角逐，使同學(xué)能夠?qū)W以致用。

有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示，使同學(xué)看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和效仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶同學(xué)的情操。在課上盡量讓同學(xué)自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓同學(xué)去收集、制作。

學(xué)校三班級體育教學(xué)工作方案篇二

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

學(xué)校三班級的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情變化較大，運動力氣有確定進(jìn)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進(jìn)展期，運動力氣較低，身體各部分肌肉進(jìn)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象締造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去締造。

將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和快樂生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育堅韌的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球角逐等。

3、在上課過程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時跑，定距離跑;進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球角逐等。

教學(xué)難點:

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

三、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使同學(xué)初步把握立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展同學(xué)跳動力氣，培育同學(xué)運動興趣。

2、通過玩耍進(jìn)展同學(xué)的奔跑力氣，培育同學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的主動態(tài)度度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法。使同學(xué)寵愛體育運動，并能情愿接受老師的指導(dǎo)，從而體驗成功。

4、進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛惜身體健康的簡潔常識和方法。

5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動、玩耍、韻律活動和舞蹈的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動力氣。

6、體驗參預(yù)體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

(二)教材分析

學(xué)校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力氣以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、玩耍、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。

授課時數(shù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球角逐等。另外在上課過程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時跑，定距離跑;進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小玩耍。準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行評價，依據(jù)實際狀況將制定學(xué)校生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、課時支配：

每課3課時，共48課時

五、教學(xué)措施及留意的問題：

(1)接受應(yīng)用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮玩?；顒拥淖饔?，激發(fā)同學(xué)參預(yù)體育活動的興趣。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去締造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和快樂生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育堅韌的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心寫好教案。

(3)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學(xué)的實際狀況，科學(xué)地支配好密度和運動量。

(5)認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校三班級體育教學(xué)工作方案篇三

一、基本狀況

1、同學(xué)狀況三班級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況三班級同學(xué)寵愛跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段的培育目標(biāo)、《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校體育教學(xué)大綱》以及本校實際狀況，有目的、有方案地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德訓(xùn)練，使每個同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

三、教學(xué)目的和要求

1、使同學(xué)初步熟識自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育認(rèn)真熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力氣。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)內(nèi)容

a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識b、玩耍c、韻律活動和舞蹈d、田徑e、體操f、小球類g、廣播體操《希望風(fēng)帆》

2、重難點

在以上七點內(nèi)容當(dāng)上，a、b、d、g為重點內(nèi)容，其中d、g犯難點。體育衛(wèi)生保健學(xué)問是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健訓(xùn)練相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點和熟識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的敘述，使同學(xué)懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操