國培計劃學(xué)習(xí)心得7篇

2/2國培計劃學(xué)習(xí)心得7篇

國培方案學(xué)習(xí)心得1

通過這兩天緊急而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對老師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和熟識。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的訓(xùn)練熟識水平和教學(xué)理論水平，增加了自己在從事教學(xué)方面的信念。下面對大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。

我熟識到了理想信念的重要性。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長帶領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補鈣，重塑理想和信念，只有堅決信念，找準方法，我們就確定可以克服目前臨時的逆境，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標。只有內(nèi)化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素養(yǎng)、幸福與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與才智、格局與力氣、過程與結(jié)果、人才與機會、舉重若輕與舉輕若重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面對我們深入到到淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的老師的方法和自我實現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰視星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實地的敢于奉獻。

我學(xué)習(xí)到了如何與同學(xué)相處的方法。陳校長在關(guān)于師德規(guī)范的授課中賜予我深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學(xué)中應(yīng)當要春風化雨，以平和的心態(tài)對待同學(xué)的表現(xiàn)，在和同學(xué)相處時要嚴于律己，擔起育人的內(nèi)在職責;寬以待人，友善的對待同學(xué)，不挖苦諷刺同學(xué)，在訓(xùn)練同學(xué)時，應(yīng)當時刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們詳細的介紹了學(xué)校的各項規(guī)章制度，例如職稱評定、崗位課程設(shè)置、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等特殊重要且關(guān)乎我們新老師日常教同學(xué)活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出寶貴的時間帶領(lǐng)我們了解了高三班級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學(xué)高考班級的熱血。這些制度和日常教學(xué)的生疏培訓(xùn)使得我們作為新入職的老師能夠快速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中，調(diào)整自己的心態(tài)，激勵我們勤奮地投入工作，這樣的培訓(xùn)對于我們新老師的成長是特殊有益的。

在培訓(xùn)的過程中，我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn)，心中特別感動，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對于年輕老師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會以飽滿的熱忱投入到學(xué)校的教同學(xué)活中，多向前輩老師虛心學(xué)習(xí)，寵愛自己的同學(xué)。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)當是老師工作的核心，我將之視為以后工作的目標。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于熟識和解釋這個世界，更重要的是轉(zhuǎn)變世界。就像何校長強調(diào)的，作為一名合格的老師，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好。

國培方案學(xué)習(xí)心得2

今年有幸參預(yù)了由天水師范學(xué)院承辦的國培學(xué)校語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培方案

本次國培方案中學(xué)校語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《老師專業(yè)進展的途徑與方法》，讓我們明白了老師這個職業(yè)的產(chǎn)生、進展歷程，老師職業(yè)的社會地位，老師專業(yè)的進展問題和過程，老師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了老師的心態(tài)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了便利之門;天水師院訓(xùn)練學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《訓(xùn)練公正與西部農(nóng)村訓(xùn)練進展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村訓(xùn)練現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村訓(xùn)練的不公正，農(nóng)村老師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村老師專業(yè)進展的途徑，列舉了同學(xué)眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是老師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

當然還有吳彥文博士的熱忱洋溢的敘述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們敘述了《義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)規(guī)律探究》，他給我們敘述了“規(guī)律”的概念，參預(yù)式培訓(xùn)接受應(yīng)用了“頭腦風暴”式的互動探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

二、學(xué)員主動參預(yù)國培方案學(xué)校語文培訓(xùn)

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)校語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都主動參預(yù)了每一堂培訓(xùn)課的互動探究活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組爭辯，各抒己見，表現(xiàn)出喧鬧而活躍的吵鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴峻而不乏活潑;學(xué)員們相互熟識，相互學(xué)習(xí)，熱忱洋溢，布滿了美而好的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家主動記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家爭辯不懂的問題，下載專家們的講義，課后準時地寫下當天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開頭不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我認為正確而不懷疑，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、精確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

國培方案學(xué)習(xí)心得3

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和把握了新課改進展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的相互溝通，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：

一、傾聽專家講座，從中受益

多位訓(xùn)練名家的講座為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如：張萬化的專題講座《讓同學(xué)歡快有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的玩耍生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀看生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就學(xué)校生作文的輝煌。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村學(xué)校怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可接受應(yīng)用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有共性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動，從中進步

在每一次的相互溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在相互溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討相互溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受訓(xùn)練，收獲歡快

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡快。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿

足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中爭論，這將是我今后所追求的目標。

走進國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的熟識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡快老師，教歡快同學(xué)。

國培方案學(xué)習(xí)心得4

我們有幸觀摩了兩位閱歷豐富老師不同風格的課程。收獲頗多，受益匪淺。由于有隨時記錄工作和生活的習(xí)慣，特將觀課新得體會記錄如下：

我校李小樂老師授課內(nèi)容雖三班級課程，為了預(yù)備好這堂課，仔認真細試課修改，李老師的課堂布滿激情，通過玩耍和老師良好的引導(dǎo)，師生互動熱忱，上課效果很好。孩子們在愉悅中學(xué)習(xí)。

王一芳老師上課又是另一種風格，課程全英文授課，我一開頭都替王老師捏一把汗，這里農(nóng)村的孩子能接受的了嗎，能理解老師的指令嗎?漸漸我的疑慮就被打消了，慢慢地，孩子們就適應(yīng)了這種授課模式。在王老師的引領(lǐng)下，孩子們自我嘗試去表達的機會較多，大量的進行了聽、說的輸入和輸出，個人力氣得到極大擴展。

聽完兩節(jié)課精彩的課，深刻感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的。關(guān)鍵看我們老師怎樣去引導(dǎo)和塑造他們。課后主動跟王老師相互溝通，原來王老師是一位愛看書，愛思索課例，并有外教工作閱歷的老師，怪不她的課堂讓人耳目一新，通過王老師的履歷，讓我想起一句話：你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，遇到的人。

國培方案學(xué)習(xí)心得5

通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。在近幾年的學(xué)校語文的教學(xué)中我深深的體會到學(xué)校語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布，全國語文教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式進展，學(xué)校語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個重要組成部分。如何提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得爭論和探討性，這學(xué)期我擔當學(xué)校七班級語文教學(xué)，依據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的狀況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。

一、留意教學(xué)過程管理，強調(diào)—教學(xué)方法和理念的實施

如何充分發(fā)揮學(xué)校語文在實現(xiàn)訓(xùn)練目標中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學(xué)必需重視的問題，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語文進行相互溝通的初級力氣。

1、在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信念的培育。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)主動參預(yù)、大膽實踐、體驗成功的喜悅，在語言教學(xué)目標上，重語感、重語音語調(diào)基儲重相互溝通力氣。

2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參預(yù)、重締造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合出中同學(xué)興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、玩耍等;教學(xué)的語言材料要真實、有用。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用學(xué)校語文進行相互溝通的機會。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空

迅速而靈敏支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是學(xué)校語文教學(xué)的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感相互溝通，而且可以關(guān)懷同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作的團隊精神。

三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學(xué)策略

在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中消逝的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在學(xué)校語文教學(xué)中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。

國培方案學(xué)習(xí)心得6

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，因此，這次培訓(xùn)對我們來說是莫大的幸運。通過此次培訓(xùn)，我獲益良多，以下就是我的心得體會：

一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參預(yù)這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的傾聽和記錄，準時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新穎的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛特別深厚，仿佛回到了同學(xué)時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入到到淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很開心而興奮熟識您，您在我心中很重要?！边@句話，讓我們很快就融為一個集體。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中特別佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進學(xué)問寶庫，是一輩子的事情，不行能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長學(xué)問才能和提高思想素養(yǎng)的鑰匙。

四、總結(jié)心得，做好訓(xùn)練工作。

1、老狡猾實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平常的工作中，確定要認真踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱忱投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成果來報答關(guān)懷關(guān)懷自己的每一個人。

3、面對孩子，要做到愛心、急躁、細心，賞識鼓舞每一個孩子;面對家長，要熱忱、友善，多站在家長的角度思索問題。

4、虛心謹慎，多向名家專家向老前輩老老師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，留意觀看、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達力氣。

5、加強教學(xué)爭論，努力提高教科研理論水平，為成為一位爭論型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護老師良好形象。

選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新進展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信任、孩子鄙視的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，

一個學(xué)校語文老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對同學(xué)充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)時常反思，堅持摸索的習(xí)性，使同學(xué)的締造才能在耳濡目染中不斷進步，連續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的訓(xùn)練教學(xué)力氣不斷晉升。

國培方案學(xué)習(xí)心得7

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