有關(guān)品德與生活教學工作計劃4篇

第頁有關(guān)品德與生活教學工作計劃4篇品德與生活教學工作安排篇1

課程總目標。

1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的相識和理解。

2.培育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。

一、學期課程總目標。

1.培育學生合作意識，幫助學生正確相識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的歡樂。

2.讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。

3.培育孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力氣。

4.通過學習，了解愛護地球家園的重要性，培育孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。

5.幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并激勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

三.學生狀況分析。

我教的六年級個班的大部分學生學習比較仔細，求知欲較強，對世界充溢新奇，同學間能相互合作，共同進步。但也有個別同學由于種種緣由有一些不良習慣，影響他們健康成長。

四.教材和其他課程資源分析.

1.綜合性。

本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學科學問內(nèi)容，而是學生感愛好的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的相識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。

2.開放性。

教學不局限于課堂內(nèi)，而是面對學生廣袤的生活

空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學習活動的持續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性。

3.情感性。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和苦惱，充分調(diào)動學生的情感參加。

4.形式活潑。

教材版式新奇，富于流淌感;圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采納對話式的兒童語言，富有親切感。

五.教學措施。

1.主動轉(zhuǎn)變觀念。

(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)建性的運用教材，并剛好關(guān)注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便剛好地、合理地調(diào)整教學目標，增加教化的針對性、生動性和實效性。

(2)、樹立以人為本的學生觀。

(3)、樹立與時俱進的教學觀。

(4)、結(jié)合教材有針對性的對學生進行環(huán)境愛護教化，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增加他們的環(huán)保意識。

2.留意整體把握。

在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學生寵愛的摯友。

六.減負提質(zhì)措施。

1.為了讓孩子們輕松而又開心的學到學問，增加實力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)建開心的學習氛圍來讓學生自己思索，相互探討，合作溝通，從而獲得學問和技能。

2.不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，熬煉他們的實力。

七.潛能生轉(zhuǎn)化措施。

針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關(guān)切，針對他們的實際狀況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多留意這些孩子接觸外界的狀況，對他們的行為加以正確地引導。

八.評價措施。

本學期將實行平常評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成果，而且重在平常的學習狀況及完成作業(yè)、處理問題的狀況。再結(jié)合家長及同學們的評價狀況給孩子們一個完整的評價。

九.環(huán)境教化。

結(jié)合教材有針對性的對學生進行環(huán)境愛護教化，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增加他們的環(huán)保意識，培育他們良好的環(huán)保行為和習慣。

十.教學支配。

略

品德與生活教學工作安排篇2

一、教學目的和要求

1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤培育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和諧和溫馨。

2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培育兒童追求健康文明的生活方式、酷愛生命、酷愛生活的情感。

3、引導學生相識到摯友是我們生活中不行缺少的人，培育學生關(guān)切他人學習的好習慣和主動關(guān)切、幫助同學的看法。

4、通過視察日常生活中的現(xiàn)象，培育學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，仔細思索的好習慣。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

二、全冊教材簡析

本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

第一單元：今日吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計的午餐（3）當心，病從口入

其次單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）裝扮我的小天地

第三單元：我有很多好摯友（1）綏德?lián)从讯啵?）你真行（3）我們一起成長

第四單元：歡樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案

第五單元：我愛漂亮的生命（1）讓我走近你（2）漂亮的生命（3）我能做什么

三、全冊教學要求

1.從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能教材突誕生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

四、全冊教材重點、難點

1、仔細備課，留意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學生都有熬煉的機會。努力創(chuàng)設(shè)相宜的'活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導兒童探究的欲望。

3、正確估計學生的實力，有的放矢地進行教學，留意因材施教。通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教化，引導兒童酷愛生活，學習做人。

4、留意調(diào)動學生的學習主動性。創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

五、教學進度支配

略

品德與生活教學工作安排篇3

生長是一個過程，也是一種歡樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教化事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探究、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教化質(zhì)量和完善老師自身素養(yǎng)。由上所述，依據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作安排：

一、工作理念：

工作著是歡樂的、華蜜的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，敬重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教化于學習活動中，注意體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學干脆參加的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注意活動指導，寓評價于活動中，注意特性評價。

二、教化教學方面：

仔細做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參加的主動性，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

(一)、本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、相互貫穿、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注意生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

(二)、教學目標：

1、情感與看法方面的培育：

(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學。

(3)自信、醇厚、求上進。

2、行為與習慣方面的培育：

(1)樂于參加有意義的活動。

(2)維護環(huán)境，顧惜資源。

3、學問與技能方面的培育：

(1)、駕馭一些自身生活中須要的基本學問和勞動技能。

(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培育：

(1)、體驗提出問題、探究問題的過程。

(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。

(三)、教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教化意義的內(nèi)容，依據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學安排和教學設(shè)計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學相宜接受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過同學干脆參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教化過程，將道德相識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、時常深化的閱歷和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

4、獨創(chuàng)性地運用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，時常提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質(zhì)量。

(四)、教學活動形式：

探討，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學嬉戲，欣賞訪問，觀賞，練習，講故事，講授等形式。

(五)、課時布置：

本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。

詳細布置如下：

第一單元“開心的校外生活”4課時

其次單元“我會這樣做”9課時

第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時

第四單元“我也會很棒”9課時

第五單元“大自然探秘”7課時

復習2課時

總計：40課時

三、自身素養(yǎng)的提高：

工作的同時，我會時常提高自身的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強學習，時常更新學問，追逐教化教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，時常更新教化觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大學問面，完善學問結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改須要。

2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教化教學

理論，學習專業(yè)的學問，讓讀書成為自身生活的一局部，時常空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從“保守的閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”老師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累閱歷。

4、確立探討課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行探討。

新學期剛剛起先，我將腳踏實地，時常進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。

品德與生活教學工作安排篇4

一、指導思想

幫助學生相識社會、參加社會實踐、學習做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培育學生道德情感和社會責任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

二、教學重難點

試驗教材強調(diào)，從“學生社會生活的原型動身，多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學生了解社會、適應(yīng)社會、參加社會，在此過程中實現(xiàn)學科學問的整合，培育學生對生活的主動看法以及參加社會的實力。”

三、教學內(nèi)容

教學單元都包含“單元導入”“學習重點”“學習內(nèi)容”“學習活動”“單元練習”及“單元評價”等6部分。

1、單元導入：在每個單元課文之前，標示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進學習愛好，則采納藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫的形式讓學生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學習。

2、學習重點：旨在引導學生了解學習的方向和重點，標明“關(guān)鍵詞”，明確將要學到的品德與社會的核心概念。

3、學習內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說理與實例并重。

4、學習活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片觀賞、展覽、競賽、探討等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

5、單元練習：分課文練習和活動練習兩大部分“課文練習”意在駕