教學(xué)設(shè)計(jì) 沙漠里的奇怪現(xiàn)象

第五課沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)自學(xué)本課詞語，要求會(huì)讀，會(huì)寫，理解詞意，掌握重點(diǎn)詞語并會(huì)使用邊讀，邊想，邊記的讀書方法，讀懂每句話；在老師的指導(dǎo)下掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；能用自己的話來敘述課文內(nèi)容通過學(xué)習(xí)本篇課文了解沙漠內(nèi)容安排第一，第二課時(shí)講解詞語并檢查學(xué)生學(xué)詞語情況第三，第四課時(shí)講解并討論課文一，同時(shí)做相關(guān)的練習(xí)題第五，第六課時(shí)講解并討論課文二，同時(shí)做相關(guān)的練習(xí)題詞語和課文以自學(xué)為主，課堂教學(xué)側(cè)重于檢查學(xué)習(xí)情況，解答疑難，交流體會(huì)教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，講授法，討論法，鼓勵(lì)法，提問法學(xué)習(xí)方法：以老師引導(dǎo)，生自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)

第五課沙漠里的奇怪現(xiàn)象（詞語）上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：掌握本課中的詞語，要求會(huì)讀并理解意思掌握重點(diǎn)詞語的用法學(xué)習(xí)較難的漢字。如：嶼，汪，殖等重點(diǎn)：掌握本課中的詞語并理解意思難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語的用法教學(xué)方法：講授法，討論法，鼓勵(lì)法，提問法教學(xué)過程：1.前提測(cè)評(píng)：叫三名學(xué)生上黑板聽寫詞語，叫兩名學(xué)生根據(jù)第四課的兩篇課文回答問題2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？3.要求學(xué)生看聲調(diào)讀詞語，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，齊讀，抽幾名學(xué)生讀詞語同時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。4.逐字逐詞的講解并讓學(xué)生模仿造句。5.布置作業(yè)

詞語野獸：家畜以外的獸類。汪洋：形容水勢(shì)浩大的樣子：一片～｜～大海。幻術(shù)：雜技的一種，以迅速敏捷的技巧或特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，變化不測(cè)。也叫幻術(shù)或戲法。島嶼：島（總稱）。殖民地：原指一個(gè)國(guó)家在國(guó)外侵占并大批移民居住的地區(qū)。在資本主義時(shí)期，指被資本主義國(guó)家剝奪了政治、經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立權(quán)力，并受它管轄的地區(qū)或國(guó)家。帝國(guó)主義國(guó)家把殖民地當(dāng)做傾銷商品，輸出資本，掠奪原料和廉價(jià)勞動(dòng)力的場(chǎng)所，也當(dāng)做軍事基地。打雷：下雨時(shí)，天上的云有的帶陽電，有的帶陰電，兩種云碰到一起時(shí)，就會(huì)放電，發(fā)出很亮很亮的閃電，同時(shí)又放出很大的熱量，使周圍的空氣很快受熱，膨脹，并且發(fā)出很大的聲音，這就是雷聲。（天空中云層放電時(shí)發(fā)出巨大響聲。）惡鬼：兇惡的鬼。亦常以喻邪惡的人。錯(cuò)覺：由于某種原因引起的對(duì)客觀事物的不正確的知覺。如筷子放在有水的碗內(nèi)，由于光線折射，看起來筷子是彎的。困苦：（生活上）艱難痛苦。生活～ㄧ～的日子過去了。萬頃：1.百萬畝。百畝為一頃。2.常用以形容面積廣闊。頃中國(guó)市制田地面積單位：一頃（等于一百畝）。蔚藍(lán)：象晴朗的天空那樣的顏色：～的天空｜～的海洋。近義詞:湛藍(lán)親身：親自：這些都是我～經(jīng)歷的事。近義詞:切身,親自凈：（1）清潔：凈化。凈水。凈土。凈心（a.清凈的心；b.心里沒有牽掛）。凈院（佛寺。亦稱“凈宇”）。干凈。潔凈。窗明幾凈。（2）使干凈：凈面。凈手（大小便）。（3）空，什么也沒有：凈盡。（4）單純，純粹的：凈利。凈值。凈價(jià)。凈重（zh恘g）。純凈。（5）單，只，全：滿地凈是樹葉。（6）中國(guó)傳統(tǒng)戲劇扮演男人的角色名：凈角（亦稱“花臉”、“黑頭”）。離奇：（情節(jié)）不平常；出人意料：～古怪｜～的故事。近義詞:古怪,瑰異勝：（1）在斗爭(zhēng)或競(jìng)賽中打敗對(duì)方或事業(yè)達(dá)到預(yù)定目的：勝利。得勝。勝券（指勝利的把握）。勝負(fù)。無往不勝。（2）超過，占優(yōu)勢(shì)：勝似。優(yōu)勝。以少勝多。（3）優(yōu)美的：勝地。勝景。勝境。勝跡。勝狀（勝景）。（4）古代婦女的飾物：花勝。彩勝。（5）能承擔(dān)，能承受：勝任。不勝其煩。單槍匹馬：打仗時(shí)一個(gè)人上陣。亦作“單槍獨(dú)馬”。①形容孤身奮戰(zhàn)。②比喻孤身一人或單獨(dú)行動(dòng)。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容，，現(xiàn)象奇特，中性詞（不能用來形容人）?？赏豢杉矗杭矗航咏Ｄ芡?，但達(dá)不到或不能接近。常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物?？釤幔海ㄌ鞖猓O熱。反義詞:嚴(yán)寒近義詞:炎熱海市蜃樓：平靜的、大江江面、湖面、、或等地方，偶爾會(huì)在空中或“地下”出現(xiàn)高大、、等幻景，稱海市蜃樓。作怪：.指搗鬼，起壞作用。近義詞:搗蛋爭(zhēng)奪：爭(zhēng)著奪?。骸t旗｜陣地～戰(zhàn)。近義詞:爭(zhēng)取板書設(shè)計(jì)：第五課沙漠里的奇怪現(xiàn)象（詞語）把重點(diǎn)詞語的解釋寫在黑板上作業(yè)：抄寫并學(xué)會(huì)本課詞語，預(yù)習(xí)課文組長(zhǎng)簽名：課后反思：

第五課沙漠里的奇怪現(xiàn)象（課文一）上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)掌握課文中的重點(diǎn)句型通過學(xué)習(xí)本篇課文了解沙漠重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：掌握課文中的重點(diǎn)句型教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，提問法，講授法，討論法教學(xué)過程：前提測(cè)評(píng)：叫三名學(xué)生上黑板聽寫重點(diǎn)詞語導(dǎo)入新課：哪位同學(xué)說一下新疆有沒有沙漠？叫什么名字？要求學(xué)生帶著問題讀課文，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，抽幾名學(xué)生讀課文，同時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音逐詞逐句的講解課文，以回答問題的方式鞏固課文內(nèi)容講解重點(diǎn)句型并讓學(xué)生模仿造句做課后練習(xí)布置作業(yè)

課文一沙漠里的奇怪現(xiàn)象要求邊讀邊思考以下問題：古人是怎樣描述沙漠的？古人穿越沙漠遇到了哪些困難？有沒有人穿越過塔克拉瑪干大沙漠？他們些什么人？沙漠中有哪些奇怪的現(xiàn)象？是什么原因造成的？空中樓閣、海市蜃樓、鳴沙是怎么回事？串講課文第一段（第一自然段）：自古以來，人們對(duì)沙漠的認(rèn)識(shí)就是荒涼、熱風(fēng)、迷路和死亡。第二段（第2~3自然段）：沙漠真像法顯和玄奘所說的那樣可怕嗎——現(xiàn)代人已能自由進(jìn)入“死亡之?！薄５谌危ǖ?自然段）：沙漠里真有魔鬼嗎——古時(shí)阿拉伯人所說的“魔鬼的?！奔春Ｊ序讟恰Ｃ掀娴陌l(fā)現(xiàn)：因?yàn)樯衬械孛姹惶枙竦每釤?，貼近地面的一層，空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折射和反射的影響，人們就會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：空中的喬木倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，很像是汪洋萬頃的湖面。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七到八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。第四段（第5自然段）：“魔鬼在迷人”與鳴沙的原理——見怪不怪，其怪自敗。怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)的道理來說明。重點(diǎn)句型“是這樣。。。。。?！笔且环N提示句，后面的句子具體說明“這樣”的程度。如：他是這樣多才多藝，大家都為他感到自豪。板書設(shè)計(jì)：第五課沙漠里的奇怪現(xiàn)象（課文一）把問題和重點(diǎn)句型及重點(diǎn)詞語寫在黑板上作業(yè)：做課后練習(xí)組長(zhǎng)簽名：課后反思：

第五課沙漠里的奇怪現(xiàn)象（課文二）上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2.掌握課文中的重點(diǎn)詞語3.通過學(xué)習(xí)本篇課文，使學(xué)生了解沙漠重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：掌握課文中的重點(diǎn)詞語教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法，提問法，講授法，討論法學(xué)習(xí)方法：以老師引導(dǎo)，生自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：1.前提測(cè)評(píng)：叫兩名學(xué)生根據(jù)課文一回答問題2.導(dǎo)入新課：請(qǐng)你說一下沙漠里有哪些奇怪現(xiàn)象？3.要求學(xué)生帶著問題讀課文，老師范讀，領(lǐng)著學(xué)生讀，抽幾名學(xué)生讀課文，同時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音4.逐詞逐句的講解課文，以回答問題的方式鞏固課文內(nèi)容5.講解重點(diǎn)詞語并讓學(xué)生模仿造句6.做課后練習(xí)7.布置作業(yè)

課文二：破解千年“沙丘樂”要求邊讀邊思考以下問題：什么是“沙丘樂”？關(guān)于巴里坤的鳴沙山有一個(gè)什么樣的傳說？“沙丘樂”產(chǎn)生的原因有哪些？最新研究成果是什么？搜集關(guān)于沙漠的有關(guān)資料說給同學(xué)們聽？串講課文第一段（第1~2自然段）：茫茫大漠總是伴隨著許多神奇的傳說，目前世界上已發(fā)現(xiàn)31處“沙丘樂”的景點(diǎn)。在中國(guó)叫它“鳴沙”，內(nèi)蒙、新疆、寧夏和甘肅的鳴沙山都很有名。第二段（第3~4自然段）：古代的攀梨花將軍留下了有關(guān)沙丘樂的凄絕傳說。時(shí)至今日，法國(guó)科學(xué)家還在努力破解這個(gè)謎團(tuán)。第三段（第5~8自然段）：沙丘樂形成的原因一直眾說紛紜，但總結(jié)起來有三種推測(cè)得到大家的認(rèn)同：靜電發(fā)生、摩擦發(fā)生、共鳴放大。第四段（第9自然段）：法國(guó)高等師范學(xué)校研究人員的最新發(fā)現(xiàn)——沙礫共振。沙丘：沙漠、河岸、海濱等地由風(fēng)吹而堆成的沙堆。壯麗：雄壯而美麗：山河～。近義詞:絢麗視野：眼睛看到的空間范圍。認(rèn)同：①承認(rèn)同一：民族認(rèn)同｜文化認(rèn)同。②認(rèn)可；贊同：這一建議，已為有識(shí)之士認(rèn)同。溝壑：山溝；坑：～縱橫。模擬：①模仿；仿照：模擬真人大?。M演出。②推測(cè)：巾短情長(zhǎng)，所未盡者，尚有萬千，汝可以模擬得之。悠長(zhǎng)：（時(shí)間）長(zhǎng)：～的歲月｜～的汽笛聲。近義詞:悠久回應(yīng)：回答；答應(yīng)：叫了半天，也不見有人～。紛紜：（言論、事情等）多而雜亂：頭