教學(xué)設(shè)計 語言教案《拔蘿卜》

語言教案《拔蘿卜》授課年級：幼兒小班活動目標： 1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。2、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；3、使幼兒明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的樂趣?；顒又攸c：學(xué)說故事中主要對話，進行簡單的游戲表演?；顒訙蕚洌?、《拔蘿卜》故事、兒歌視頻；圖片兩張；人物頭飾、小狗、小貓、小耗子頭飾各一個；其他小動物頭飾若干；大蘿卜道具。2、初步熟悉故事內(nèi)容?；顒舆^程：話題引入，欣賞故事教師出示蘿卜道具：小朋友們看，這是什么？（幼兒：蘿卜）師：有位老公公種了許多蘿卜，（出示圖片）他每天都給他們澆水、施肥，蘿卜越長越大。這一天，老公公想把蘿卜拔出來，結(jié)果發(fā)生了什么事呢？蘿卜又是怎么拔出來的呢？請小朋友們一起來欣賞這個故事吧！播放故事視頻，請幼兒欣賞。回憶講述，交流探討。教師以提問的形式，出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，學(xué)說主要對話并注意人物說話的語氣、動作。教師：1、老公公（出示圖片）一個人沒有把蘿卜拔出來，他先請誰來幫忙的？（指名幼兒回答：老婆婆）（出示圖片）老公公是怎么喊她出來的？（“老婆婆，快來呀，快來幫忙拔蘿卜！”）老婆婆是怎么回答的？（“哎，來了，來了！”）提醒幼兒注意老公公、老婆婆說話的聲音和語氣。教師：我們一起來幫老公公喊老婆婆吧。幼兒集體學(xué)說對話。老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了？（小姑娘）老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？（“小姑娘，快來呀，快來幫忙拔蘿卜！”“哎來了，來了！”）指名幼兒學(xué)一學(xué)。老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙？（小狗）小姑娘是怎么喊的，小狗是怎么回答的？（“小狗兒，快來呀，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪，來了，來了！”）教師請個別幼兒學(xué)說對話。這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小貓是怎么回答的？（“小花貓，快來呀，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵，來了，來了！”）教師請個別幼兒學(xué)說對話。蘿卜還是沒有拔出來，小花貓又請了誰來幫忙？（小耗子）它是怎樣請小耗子來幫忙的？小耗子又是怎么回答的？教師小結(jié)：最后，在大家的共同努力終于把蘿卜拔出來了。一個人不能把蘿卜拔出來，大家一起用力，大蘿卜才拔下來了，這個故事說明什么道理呢？（人多力量大）。觀看《拔蘿卜》游戲視頻。表演故事。教師出示頭飾，帶領(lǐng)一組幼兒表演故事。拓展創(chuàng)編：師：老爺爺?shù)奶}卜還有更大