三年級上學期班主任工作總結(jié)2019

三年級上學期班主任工作總結(jié)2019要想使自己的班主任工作展開的駕輕就熟，就要學會松開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。第一，經(jīng)過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生講話，幫助班干部建立自信心，除去班內(nèi)不利于班級管理和成長的悲觀要素。最后，和學生共同擬訂班級制度，并嚴格按班級制度履行。要求其余學生做到的，班干部第一要做到。班里的平常事務，班干部能辦理的，盡可能的讓班干部去做。經(jīng)過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理有板有眼。不單幾位小干部的能力獲得了提升，他們的威望在班里有所增強，并且，他們也用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)為其余同學建立了優(yōu)秀的學習楷模。二、事無巨細，耐心地培育學生優(yōu)秀的習慣優(yōu)秀的習慣是學習的基礎?？刹徽撃囊环N習慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點仍是好動、好玩，自我拘束力和自覺性仍是比較差，讓他們一下子形成優(yōu)秀的習慣是不行能的。這需要在平常的班級管理中，耐心的教育他們，真摯的引導他們，期望他們的每一點進步。工作總結(jié)班級管理無小事。因此，我在認識每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，著重培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課增強學生的思想教育。經(jīng)過全班同學的談論，我耐心仔細的解說，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不可以做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多夸獎，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采納說服教育的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評選，以此不停增強，幫助學生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)變工作對后進生不單要嚴格要求，還要賜予特其余關愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：關于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，實時指出，嚴格的要求他們。利用課間、歇息時間找他們談心，深入仔細地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，鼓舞他們舉手講話，捕獲他們的閃光點，實時賜予必定、獎賞，使他們也能自信地面對學習。課外積極指導，為他們創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，同時也促使班級的整體發(fā)展。四、做好家長工作，共同管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理勤學生，做好自己的班主任工作，除了做勤學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外聯(lián)合，左右開弓，才能把學生教好。從前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)現(xiàn)學生的不良偏向，我就實時的聯(lián)系家長，向家長介紹認識狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做勤學生的教育工作。特別是對那些調(diào)皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。五、工作中存在的不足本學期，我感覺自己在班級管理中、教課中，做得還不夠細致，有時侯想到了，因為思想上的懶散偏向，沒有實時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生出錯誤，也比較焦躁，態(tài)度生硬，措辭不妥，和課任教師的配合，也還有待于進一步增強等等?？傊?，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友善、勤苦學習、相互幫助、恪守紀律的優(yōu)秀場面。下學期我將揚長避短，全力以赴，持續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。三年級上學期班主任工作總結(jié)2019（二）本學期，我擔當三（1）班的班主任，有關于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想略微復雜，孩子慢慢的有自己的看法，有要求獨立的欲念。但是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的聽從，或顯得“不聽話”。最全面的范文參照寫作網(wǎng)站所以，學生的思想情緒顛簸較大。此外，因為開學初學校從頭接班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本沒法適應新的教師，學習中碰到好多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重要和任務的艱巨。自己以學校德育處的要求為指導，聯(lián)合本班學生的實質(zhì)狀況，我主要采納以下幾個舉措來管理班級：一、狠抓慣例管理，規(guī)范學生行為習慣自己堅持每日盡早到校，盡早進教室，監(jiān)察規(guī)范班級學生的平常行為。要修業(yè)生早到校、做好兩操、優(yōu)秀達成班級值日衛(wèi)生、踴躍參加校組織的各項活動，決不半點粗心，嚴格要修業(yè)生顯現(xiàn)自己最好的一面，相信每一個人都有自己的長處。平常著重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。二、增強班風學風建設，增強班級凝集力本學期，本來三一班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來，班上的凝集力不是很強。所以開學前一個月，我常常強接班級的講堂紀律和優(yōu)秀的學習習慣的形成。經(jīng)過集體活動進一步增強學生之間的協(xié)作精神和集體意識。這樣既能在班級的紀律及慣例管理上起到顯然的成效，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友善的習慣，在班級中孕育團結(jié)友善的民風，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動踴躍參加學校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為引導，朝著良性的健康的方向發(fā)展。強接班風和學風整改，踴躍夸獎學習踴躍分子，熱點思想報告以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生放心在校學習，讓學生學會自主學習。三、重申交流在班級管理中的作用1、擅長與任課教師交流我常常主動與任課老師交流，傾任憑課老師的建議，熱情支持和服務任課教師的教課工作。一方面，在學生眼前建立任課教師的威望。（班主任工作）另一方面，把學生對任課教師的贊美與改良建議反應給任課教師，同時，以踴躍的姿態(tài)傾任憑課教師對班風、學風建設的合理建議及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。2、樂于與學生家長交流與家長保持密切聯(lián)系，經(jīng)過家訪或許電話聯(lián)系，與家長交流，獲得家長的理解與相信，獲得家長的支持與配合。在與家長交流過程中，實時認識學生的家庭背景和父親母親的希望，激發(fā)學生的學習熱忱，同時認識家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣能夠做到左右開弓，進一步做勤學生的轉(zhuǎn)變工作。3、勤于與學生交流與學生多交流，充分認識學生的真相，切準學生的思想脈搏，能夠做勤學生的思想工作。所以，我利用全部時機多與學生接觸，到處做“居心人”和“貼心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找學生講話，多參加學生的活動，找時機與學生進行交流，讓學生把真切的想法和真情告訴給班主任，個人簡歷班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便獲得學生的體諒、支持與相信。總結(jié)，也是我和學生交流的重要渠道之一。每個禮拜部署一次總結(jié)，要修業(yè)生說說班級一周所發(fā)生的雜事，或許說說自己的想法或疑惑，隨后我會仔細記錄每次講話，仔細地對講話進行評論。要么鼓舞他們持續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出通情達理的建議等等。經(jīng)過總結(jié)時間，能夠讓我更清楚認識到班級里存在一些問題，也供給了我與學生進一步交流的平臺。四、以遠大的理想激發(fā)學生學習一個人假如沒有理想，就仿佛海洋上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習、生活的動力。他們理解實質(zhì)與理想之間存在的差距，但這差距并不是不行超越，而是可經(jīng)過自己的努力去超越，并要修業(yè)生制定自己的學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習動力?？偟膩碚f范文內(nèi)容地圖，我在實踐中不停學習和提升自己班級管理能力，盡量使工作做到完滿一點。本學期班級的獲獎狀況以下：（1）“推行一般話”黑板報評選獲二等獎。（2）英語朗誦比賽中xxx和xxx獲一等獎。（3）運動會中xx等同學在四百米接力中獲得優(yōu)秀成績。（4）班級特點部署獲二等獎。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我以為只需我們專心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分仔細的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的愉悅，也有失敗的遺憾。三年級上學期班主任工作總結(jié)2019（三）一、確定班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和行進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失掉行進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強盛的班級凝集力。作為班級組織者的班主任應聯(lián)合本班的實質(zhì)，擬訂出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充散發(fā)揮集體每個成員的踴躍性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡喜和幸福，進而形成集體的榮譽感和責任感。所以，依據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們擬訂了班規(guī)和一平常規(guī)，聯(lián)合《小學生守則》和《小學生平常行為規(guī)范》進行有效的教育。心得領會使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很優(yōu)秀，放學排隊老是很有次序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣。二、培育正確輿論和優(yōu)秀的班風一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響、限制每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有拘束、感染、熏陶、激勵的作用。所以，班內(nèi)要注意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評論，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的民風。所以，我著重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹楷模，在班級中展開評選激勵體制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生經(jīng)過比賽看到自己的閃光之處，理解自己的不足和此后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生平常行為規(guī)范》，范文寫作此中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家展開一個小小談論會，讓大家一起來說說為何不可以在小攤上買東西的原由，說說此中的利與弊，讓那些同學理解學校、老師這樣做的原由是什么，進而養(yǎng)成自覺恪守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓全部的同學都理解什么事該做，什么事不應做。三、推行班級管理民主化、仔細化有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有仔細入微，才能使班級管理見收效，而在仔細管理基礎上還應充散發(fā)揮民主。班主任要存心識的讓學生參加管理，創(chuàng)建各樣表現(xiàn)時機，充分調(diào)換全班每個同學的踴躍性，形成民主管理氛圍使學生自我表現(xiàn)心理獲得知足，民想法識獲得培育，管理能力獲得增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每個干部都要清楚地理解自己的職責，實時仔細的達成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值白班長，充分讓他們自主把班級管理好，整個學期來他們表現(xiàn)得都特別優(yōu)秀。在班干部中，我按期展開責備和自我責備，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應當更為言傳身教，成為班級中各方面的示范。關于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一起進步，成效比較顯然。班主任和同學也為這些干部進行打分、評選，為期末的干部查核、評選打下基礎。四、展開各樣存心義的教育活動集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分表現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要踴躍組織、參加學校各項存心義的活動，在活動中，促使學生相互關懷，尊敬理解和協(xié)作的關系。所以，一學期來，我依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)學生的興趣、喜好，聯(lián)合”我能行”活動，在班內(nèi)展開了”智力”比賽、小品表演要修業(yè)生小組合作、同學合作共同達成任務。經(jīng)過活動，學生的合作能力獲得了提升，增進了同學之間的友情，學生對這種活動樂此不疲，興趣盎然，踴躍地投入到班級活動中去。長此過去，就會不自覺地喜愛上這個集體。只需班主任和全體同學齊心戮力，掌握好道品德為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得愈來愈好。班主任工作是瑣碎，忙碌的，但是做好班主任工作是一個好教師的標記，也能從中體驗到做教師的快樂。有名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ビ嘘P懷著、幫助著，相互激勵著、照料著，一起長大了，成熟了，便走開這個家庭，走向了社會?！币粋€優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個優(yōu)秀的班集體，需要每一位班主任做大批深入仔細的工作。三年級上學期班主任工作總結(jié)2019（四）班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平庸甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重要意義。本學期，因為工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔當了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。所以，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促使學生全面發(fā)展，提升學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下邊幾方面的工作：一、深入學生、親密、認識學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：“只需認識學生，親密學生，只需你誠心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只需心中充滿愛就必定能教育好孩子們”。所以，從首次接觸三年級學生開始，為了能很快地認識學生，親密學生，我踴躍深入班級，深入學生，同時經(jīng)過其余教師及家長，趕快認識本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學頭幾日我就已能正確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳細的認識。在長久接觸中，我認識到：我們班的學生年紀小，比較有個性，大多數(shù)的學生都有很強的接受能力，學習的踴躍性也比較高。但好多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我拘束能力差，班干部也缺少威望，不可以很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺少自覺性。并且有一部分學生比較懶散，缺少耐心，學習上沒有長進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采納舉措，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機靠近學生，認識學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體諒和關懷他們，和他們進行思想交流，讓他們感覺到我對他的親密和愛。這樣，學生就敢于和我靠近了，愿意聽我的話，接受我的責備、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、增強學生思想教育，培育學生的優(yōu)秀習慣學生優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任工作、形成優(yōu)秀班集體的基礎。而優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成，一定從學生思想認識的增強上來落實。所以，在本學期的班主任工作展開過程中，我從學生的思想教育下手，要點培育學生各方面的優(yōu)秀習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含法制、社會公德教育。因為學生的年紀小，自我拘束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，敦促學生在思想上提升認識，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學或許某個小組做得好的實時夸獎，在班中建立楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實時糾正。在班里推行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多敦促，對隨處亂扔、說臟話、不準時達成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為實時指出，要求更正。一學期來，絕大多數(shù)學生都能自覺恪守行為規(guī)范，保護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。因為家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺少顧全全局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，經(jīng)過學校的三操、行列比賽和各樣豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，建立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝集力。在各樣活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。？第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺少主動性和自覺性。所以，我存心識地引導學生好勤學習，多學知識和技術(shù)。一是增強和任課老師聯(lián)系，認識學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排勤學生與成績差的學生結(jié)對子，負責敦促、檢查學習任務達成狀況；三是注意對他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎相聯(lián)合的方式?！凹顒儆诟桧灒洫剟儆谪焸洹?。在平常工作中，我老是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓舞中弘揚成績，在淺笑中認識不足，”在輕松快樂的氛圍中遇到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一