詩歌語言的暗示性

關(guān)于詩歌語言的暗示性第1頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)習(xí)目標(biāo)1.解釋“詩歌語言的暗示性”。（引用《說“木葉”》一文中的原句）2.通過所舉示例，學(xué)習(xí)如何巧妙地利用詩歌中暗示性的語言，尋找那些微妙的言外之意。3.體會(huì)詩歌語言文字那含蓄不盡的意味。第2頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六詩歌語言的暗示性

暗示性仿佛是“概念的影子”，它與“概念中的意義交織組合起來”，“成為豐富多彩一言難盡的言說”?！把杂斜M而意無窮”↓第3頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六愁字典（概念解釋）：憂傷的心情詩歌（形象解釋）：

春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！

李煜《虞美人》李清照《聲聲慢》一江春水梧桐淡酒風(fēng)急雁過黃花細(xì)雨第4頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六→《春夜洛城聞笛》李白

誰家玉笛暗飛聲，

散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情。

折柳

古代離別時(shí)，折柳相送，借以表達(dá)戀戀不舍的心情。

思念親人、朋友也會(huì)折柳寄情第5頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六梅“歲寒三友”（松、竹、梅）多傳達(dá)高潔、堅(jiān)貞之志第6頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

——陸游

《卜算子·詠梅》

表達(dá)的是“寂寞開無主”的無奈、

“黃昏獨(dú)自愁”的凄涼心境，

以及“只有香如故”的孤傲和清高。第7頁，共9頁，2023年，2月20日，星期六閱讀下面這首詩，回答問題

送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。

注：①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?