抓住詞句訓練 體會濃濃的親情

本文格式為Word版，下載可任意編輯——抓住詞句訓練體會濃濃的親情《奶奶的白發(fā)》這篇課文富有情趣且很有教育意義，文章借用奶奶和孫子之間的一段對話，將濃濃的親情表現(xiàn)得淋漓盡致。盡管分析理解課文不是本課的教學主要從以下幾方面進行訓練和突破，取得了很好的教學效果。

課始，我出示了這樣一個學習目標：用不同的符號標出奶奶和孫子所說的話，多讀幾次，。

（1）奶奶說："這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。'這句話滿帶詼諧，而又內(nèi)涵豐富，說明了奶奶的白發(fā)是長期操勞的結果，表現(xiàn)了奶奶為兩代人費神的實際情形。但是，對于這個句子，學生難以理解：白發(fā)長在奶奶頭上，怎么會是爸爸和我"給的'呢？

在教學時，我設置了這樣的問題，引導學生進行理解：

"平日，你的奶奶關心過你嗎？'

"關心過，我的奶奶十分的疼愛我。'

"她是怎樣關心和疼愛你的？'我接著追問。

"我一到奶奶家去，奶奶就給我做好吃的。'

"小時候，爸爸媽媽上班，都是奶奶在家里哄我'

"有一次，我感冒了，奶奶一直陪著我，還給我喂藥。'

"奶奶很關心我的學習。'

"小時候，奶奶還經(jīng)常講故事給我聽呢！'

"有一次，我把課本拉在家里了，是奶奶給我送來的。'

"每天放學，都是奶奶來接我。'

至此，學生對奶奶說的"這白發(fā)，一半是你給的。'恍然大悟。那么對"一半是你爸爸給的'理解起來就易如反掌了。這樣，為學生的理解設置了梯度，減少了難度，

2、指導學生讀好三個問句。

下面三個句子后面的標點叫什么？這樣的句子你會讀嗎？試試看。

（1）"奶奶，為什么我的頭發(fā)是黑黑的，你的頭發(fā)是乳白乳白的呢？'讀出好奇、疑問、詫異的語氣。

（2）"怎么啦，不愉快了嗎？'語調(diào)要輕松、溫和，表現(xiàn)了奶奶對孫子的疼愛。

（3）"奶奶，要是我不再讓你費神，這白發(fā)還會變黑嗎？'讀出我的天真可愛，對奶奶的關心。

先讓學生結合對課文的體會進行朗讀，讀出每句話表達的情感。雖然同時是疑問句，但表達的情感不同，讀起來也要有變化。這幾句話讀起來語調(diào)要輕柔，語氣要上揚，要讓學生在讀中認真體會。

3、樹立課程資源意識，恰當?shù)倪M行拓展訓練

讀課文其次自然段的其次句話；"我低下了頭，沒有吭聲。'，引導學生想象"我'沒有吭聲的原因"文中的我為什么低下了頭？我當時會想些什么呢？請同學們想象一下，并說一說。'

"奶奶，原來你的頭發(fā)是由于為我操勞才變白的呀！'

"奶奶，我讓你操了多少心呀！'

"奶奶，我知道你的頭發(fā)為什么會變白了。'

"奶奶，你為我和爸爸操了這么多的心呀！'

"奶奶，我原來真的是太淘氣了，讓你整日為我擔憂！'

課文的最終寫道：我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說："奶奶，要是我不再讓你費神，這白發(fā)還會變黑嗎？'奶奶撫摸著我的頭，笑了?？梢越Y合課文內(nèi)容引導學生進行體會："奶奶的頭發(fā)會變黑嗎？'"奶奶為什么笑了？她會想些什么呢？'

"奶奶的頭發(fā)會變黑，她可以染發(fā)呀！'多么好玩兒的想法！

"奶奶的頭發(fā)會變黑，假如她以后少費神，可以返老還童呀！'多么美好的愿望！

"奶奶的頭發(fā)不會變黑了，但我可以讓奶奶今后少為我費神，讓奶奶更加開心！'多么情真意切的語言！

社會是個大課堂，讓孩子在生活中實踐，才能將知識轉(zhuǎn)化成能力，才能讓他們學會做人。孩子們通過前面的學習，深刻體會到了長輩為自己所付出的辛勤。孩子們都明白白發(fā)是不能變黑的，但是我們可以通過我們的努力，使他們變的健康、開心、年輕。學完課文，可以讓學生說一說："你計劃怎樣讓爺爺奶奶少費神？'在課堂上我們共同指定了"孝敬長輩行動指南'，孩子們積極喳喳說了二十多條，有陪長輩溜達，給長輩捶背，幫長輩疊衣服有幾個孩子還說到了以前不聽長輩的話，