（本科）大學生心理健康教育試卷二

（本科）大學生心理健康教育試卷二（本科）大學生心理健康教育試卷二（本科）大學生心理健康教育試卷二試卷二一、單項選擇題1.大學生常見的情緒障礙不包括（）。A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥

2.最能體現和反映人的心理調節(jié)能力和心理健康狀況的是（）。A.環(huán)境適應B.自我評價C.人際關系狀況D.情緒健康3.從內容上看，自我意識可以分為生理自我，心理自我和（）。A.理想自我B.現實自我C.社會自我D.投射自我

4.大學生維護心理健康的基本原則和要求是（）。健全自我意識B.意志堅定C.人格健全D.自我統(tǒng)合

5.具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗是（）心境B.情緒C.情感D.感情

6.（）對于心理學的主要貢獻在于，發(fā)現了操作條件反射的基本原理，推進了對行為的研究。

A.華生B.班杜拉C.桑代克D.斯金納

7.根據埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個體主要心理發(fā)展任務是建立（）。

A.親密感B.勤奮C.自主性D.智慧

8.情緒的研究課追溯到（）。A.18世紀B.19世紀C.17世紀D.16世紀

9.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。認知評價B.情緒體驗C.生理反應D.個體需求（）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應的的適應變化的能力，是心理健康的標志之一。同化B.適應C.異化D.成熟關于適應，下列說法正確的是（）。“物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則當環(huán)境發(fā)生變化時，個體就會面對適應問題適應是智慧的本質，是有機體與環(huán)境間的平衡運動D.適應就是改變外部環(huán)境以是適應自己的生存

12.法國生物學家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們（）。

A.克服從眾心理B.不迷信書本C.走出思維定勢D.拓寬知識領域

13.（）是一種最簡單、最直接表示對他人友好的一種方式。微笑B.打招呼C.點頭D.鞠躬

14.在人際距離中，（）屬于親密區(qū)。A.0.5米以內B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上

15.（），是戀愛最為積極的目的和結果。A.愛情B.性C.情感交流D.婚姻16.真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（）四個特征?？駸嵝訠.持久性C.自然性D.本能性17.（）在性器期十分活躍的幼兒在此階段潛伏下去，男女孩分別只與同性為伍，他們都盡量避免性的表現?？谟贐.肛欲期C.性器期D.潛伏期18.言語交往，首先應學會（）。表達B.溝通C.傾聽D.尊重19.大學生喜歡在公共的場合以各種方式表現自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，大學生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。動機沖突B.角色轉換不適應C.自由與自律的沖突D.自尊與自卑的沖突20.《水滸》說“林沖聽說自己的內人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調戲他內人的是當今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。這種行為屬于（）。A.逃避B.固著C.退化D.轉向攻擊

二、多項選擇題1.進行自我心理保健的基本要求包括（）。A.自我意識良好B.社會功能良好C.社會支持良好D.價值觀合理

2.從結構形式上看上看，自我意識可以分為（）。自我認識B.心理自我C.自我體驗D.自我調控

3.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度（）。外傾性B.神經質C.精神質D.情緒穩(wěn)定性

4.人類的表情具有下列特性（）。情境性B.先天性C.后天習慣性D.可控性5.關于適應，下列說法正確的是（）。A.“物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則B.當環(huán)境發(fā)生變化時，個體就會面對適應問題C.適應是智慧的本質，是有機體與環(huán)境間的平衡運動D.適應就是改變外部環(huán)境以是適應自己的生存

6.下列哪些是良好的學習方法和學習習慣（）。

A.科學合理的時間管理B.考慮自己的個性，及時消除焦慮C.培養(yǎng)自我監(jiān)控的學習能力D.擅于自我激勵

7.大學生人際交往的原則有（）。平等原則B.尊重原則C.寬容原則D.誠信原則

8.對大學生中出現的性變態(tài)的矯治方法包括（）。堅定不移的幫助其樹立治愈的信心B.家庭療法C.循序漸進地引導其建立正常的性愛關系D.行為療法9.大學生中容易導致挫折的心理沖突包括（）。強烈的交往需要和孤獨感的沖突期望與現實的沖突自由與自律的沖突獨立與依賴的沖突10.大學生挫折的社會支持來自哪些方面（）。A.開展心理咨詢B.注重培養(yǎng)“幸福品質”C.加強個體積極的心理指導D.創(chuàng)設挫折情境，鍛煉意志三、判斷題

1.弗洛伊德的人格三分結構論認為人格有本我、自我、超我三部分構成。（）

2.對于那些心理適應屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。（）

3.心理健康的良好適應標準由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭議。（）

4.人際關系是人與人之間通過溝通與相互影響建立起來的心理聯系。（）

5.咨詢師發(fā)現求助者之所以會陷入困境，是他們的價值觀與大多數人不同，那么，咨詢師有責任改變他的價值觀。（）四、簡單題

1.大學生常見的心理挫折有哪些？

大學生心理健康的標準可以概括為幾個方面？

3.簡述大學生的情緒特點。

五、論述題1.作為一個大學生，我們應該如何積極科學地完善自我？大學生遇