努力提高課堂教學的有效性

Forpersonaluseonlyinstudyresearch;forcommercial努力提高課堂教學的有效性一、施有的教設計新教知識非常、安的教課時很少這就求教須掌握程標對每個知點的求，舊教中解出來教材大膽取，合組織在教過程要重培養(yǎng)生探問題力，教師對識點教學度必有效制。此，們從體備手，堅持集備課度，年級分學提出體備方案杜絕形式，抓實人初、集研討個人備三環(huán)節(jié)形成性化效教學設計提升師解文本內(nèi)化標等面的力。in二、控有的教流程組織師認學習教育出臺《關提高學教有效意見各科要分析生實出發(fā)采用樣的符合學生征的學組織式和學方，積提倡步教法：標揭，問入，啟發(fā)探，歸提升當堂練。過有的教流程規(guī)范教學結(jié)構(gòu)。

三、保有的課教學“教是為“學驗教”有效積極“學效課堂教應該高質(zhì)地完教學務的學；動態(tài)成師與學的智慧教學是關師生方生健康展的學。就需們經(jīng)常反思思自己的教學為問自什么樣的教才是效的“我節(jié)課教學效嗎有比這樣有效教學”首先關心生的步。個學現(xiàn)階的點進步是他人生發(fā)的積,要善發(fā)現(xiàn),并適給予肯定,哪怕是只語的表、激都是學生大的,都對他的一尊重今天一小步,可是明天的步。第二重學生作學習者"的色。生是習的,的權目的有效教,是強高壓讓學生服。要養(yǎng)學樂學興趣第三正確理好生關學生是自由個體有自的意志在教過程與“威”教師平等關系。四、向全學生全班生都與到習與動之要力求課堂有50%四、用有性教媒體成功有效運用學媒進行程教，應進行詳?shù)?，遵循定的用步。我抓好下幾方面根?jù)級學景設計教學體；據(jù)教目標計教媒體根據(jù)學需設計媒體；根據(jù)學過中學反映化教媒體保證教學體用用之處，讓教媒體課堂學服，提教學介的效使價值

五、計有性提和討有效“提”和激發(fā)學生論、考，使教與學學生與生保某種話式、互式的學生主的習狀這種狀態(tài)的持取于教的“問”否有。有提問一個術的教學技。一恰到處的題，以提學生思維力和積極性，它能使學全神注進思考進入好的維情中。，一個不嚴、不學的題，使學茫然無所從，擊學思維能力和維積性，能夠?qū)W生力分、進無序遐想因此我們出：住學的興點提，抓知識疑難問，抓住維的散點問。師的問，須是嚴密科學邏輯性。一方所提的問是促學生展的對學的知、技提高的，并且由淺深、序漸的。一方問題出后要善導學生去討、思、探，給學生足的論、考、究時鼓勵學生積回答即使生回錯誤也不打擊生的極性不能是教師辦，問自。堅杜絕效提和無的的意提六、化有的課練習提高習的效性訓練業(yè)與堂教內(nèi)容持一，與的學習際緊聯(lián)系課堂業(yè)，擇典例題加深生對知識的鞏固理解力求堂訓，現(xiàn)批閱當堂饋評。課選練習，通過體備，設延伸的、究性、開性的業(yè)，鞏固知識，發(fā)思、激興趣促進長的的，決杜重復業(yè)、機

械性業(yè)、燥無的作，確通過范化自動和高的作業(yè)訓練達到固知、培能力提高力的果。七、好有的教研明確科研學校學中要地。教研是升教教學的主抓，是育發(fā)的“一生力教育質(zhì)量的“第一動力重視究的用性注重效。據(jù)我的實情況從教教學的踐中找問，確課題一抓寫字色學”的建設，利用寫和周一的寫課，力培小學的寫習慣字水平；二抓書香園”設，班主和各文教，要據(jù)學教學計劃，選閱內(nèi)容安排生的書時，激學生讀興營造濃烈的讀氛，提學生讀能；三“班任?；?，根據(jù)《江省中學管規(guī)范風、風和風的實和查，范教師教學為和生的習行，讓科研教學務。八、實有的教管理深化實市委精化管的精，根教育《關推進教學的施意化學管，一面通開展備課課、評課再備、再課、評課的循式教活動提高師的水平，提高堂教的有性；一方，通月教工作查和末綜合考核加強課、課、業(yè)批、課輔導培優(yōu)差、成績考查等個教環(huán)節(jié)評比考核促進校的學工健康的發(fā)展。實施效教是提教學量的本之。我將圍教學，

以有教學突破，集精力教學聚精神謀展，我校教育事的新面。

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