二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

Word第第頁(yè)二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目的

體育工作是全面貫徹教育方針的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過(guò)體育教學(xué)向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)常識(shí)教育，增進(jìn)同學(xué)的健康，增添體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面進(jìn)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

1、具有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為：同學(xué)將能夠樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng)；仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動(dòng)。

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：同學(xué)將能夠：在球類嬉戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；平安地進(jìn)行體育活動(dòng)。獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展體能〔進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量〕；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)空心情同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)潔描述進(jìn)步或勝利時(shí)的心情表現(xiàn)；觀看并簡(jiǎn)潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡樂(lè)的進(jìn)展。

班級(jí)分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二〔3〕班的體育，他們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的體育訓(xùn)練，把握了一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。這學(xué)期讓同學(xué)在課堂中對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的求知欲，開(kāi)學(xué)初對(duì)各個(gè)班級(jí)隊(duì)列練習(xí)加強(qiáng)力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)隨著社會(huì)的進(jìn)展，而不斷的更新，在教學(xué)時(shí)要依據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念做好整個(gè)體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡嬉戲教學(xué)使同學(xué)在嬉戲中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，也同時(shí)依據(jù)同學(xué)的不同需求主動(dòng)的開(kāi)展各項(xiàng)體育的教學(xué)，讓同學(xué)充分體會(huì)到同學(xué)的主體作用也讓同學(xué)在每堂體育課中都能輕松開(kāi)心的度過(guò)，使同學(xué)真正得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)在課堂中穿插平安教育。

教材分析

通過(guò)教材內(nèi)容和體育與學(xué)問(wèn)實(shí)踐部分，它的內(nèi)容包括基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、徒手操、走、跑、跳動(dòng)、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈。嬉戲：奔跑嬉戲〔多種移動(dòng)、躲閃、急停〕、跳動(dòng)嬉戲〔各種跳動(dòng)等〕、投擲嬉戲〔各種揮動(dòng)、拋擲等〕和小球類嬉戲等。等多種進(jìn)展身體素養(yǎng)練習(xí)的結(jié)合，培育同學(xué)保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好和體育熬煉的習(xí)慣，進(jìn)展身體素養(yǎng)提高同學(xué)的活動(dòng)力量促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，使同學(xué)了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，為進(jìn)展體育與保健的綜合力量打下基礎(chǔ)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)措施

1、準(zhǔn)時(shí)了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。

2、營(yíng)造符合同學(xué)年齡特征的、利于同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的情景式的教學(xué)環(huán)境和氣氛。

3、據(jù)同學(xué)年齡特征，采納趣味化和多樣化的教學(xué)教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的作用。

4、能作用，讓同學(xué)在自主嬉戲和把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，呈現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價(jià)值。

5、據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)

讓同學(xué)了解并培育同學(xué)各種體育基礎(chǔ)常識(shí)。使同學(xué)形成一種好的上課習(xí)慣初步讓同學(xué)學(xué)習(xí)走和跑的正確姿態(tài)，并通過(guò)多種教學(xué)方式〔以嬉戲?yàn)橹鳌匙屚瑢W(xué)在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)最基本的運(yùn)動(dòng)技能。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)自我掌握、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、相互合作、學(xué)會(huì)嬉戲、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的體育學(xué)問(wèn)。

教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

知道體育課的常規(guī)要求并仔細(xì)做到

引導(dǎo)課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識(shí)；編隊(duì)；

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔隊(duì)列，培育身體的良好姿態(tài)；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔隊(duì)列，培育良好作風(fēng)與習(xí)慣。

編隊(duì)；縱隊(duì)、橫隊(duì)看齊；嬉戲：大魚(yú)網(wǎng)；

其次周

能做到跑時(shí)姿態(tài)正確，戶籍自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

走和跑400到600米自然地形跑。嬉戲：拍球比多。

體會(huì)各種姿態(tài)走的動(dòng)作，培育正確身體姿態(tài)

提高走的力量，進(jìn)展靈敏素養(yǎng)

走和跑；兩分鐘自然跑。

嬉戲：拍球比多。

第三周

適應(yīng)環(huán)境，體會(huì)走跑的動(dòng)作

舞步：跑跳步、滑步；嬉戲：黃河、長(zhǎng)江、

提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控力量；進(jìn)展快速反應(yīng)力量，提高控球力量

走和跑；直線跑；

嬉戲：傳遞實(shí)心球。

第四周

能知道加速跑的要求與方法；能仿照出集體舞中的舞蹈分解動(dòng)作。

猜拳嬉戲舞；走和跑：30米加速跑。

持輕物擲遠(yuǎn)；嬉戲：傳球接力。

第五周

了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。

持輕物對(duì)墻投擲；集體舞

國(guó)慶節(jié)放假

國(guó)慶節(jié)放假

第六周

國(guó)慶節(jié)放假

國(guó)慶節(jié)放假

提高跑的力量

提高靈敏、協(xié)調(diào)力量熬煉身體協(xié)調(diào)性，敏捷性

30米快速跑；嬉戲：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)；

第七周

進(jìn)展跳動(dòng)力量，進(jìn)展靈敏素養(yǎng)

看誰(shuí)投得遠(yuǎn)

能說(shuō)出快速跑最基本的動(dòng)作要求

走和跑：30米跑

第八周

運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排

運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排

運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)

第九周

能理解投過(guò)遠(yuǎn)處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。

兒童圓舞曲；投擲輕物2到3米；

投擲輕物2到3米；

嬉戲：搬運(yùn)接力。

第十周

了解在踏跳區(qū)起跳的方法；

助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳；兒童圓舞曲。

能說(shuō)出轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)；能理解大渝網(wǎng)嬉戲的方法和規(guī)章

持輕物擲遠(yuǎn)；嬉戲：大魚(yú)網(wǎng)

第十一周

能回答出轉(zhuǎn)體揮臂側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

投擲考核

嬉戲：大魚(yú)網(wǎng)

能復(fù)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)；

技巧：前滾翻；嬉戲：迎面接力跑。

第十二周

能做起跳后越過(guò)橫線的動(dòng)作。

兒童圓舞曲；跳動(dòng)：助跑幾步。

提高控球力量，會(huì)與同伴協(xié)作

各種拍球、運(yùn)球嬉戲；

各種投籃嬉戲；

第十三周

進(jìn)展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中互幫互學(xué)

前后滾動(dòng)；障礙賽跑；

左右滾動(dòng)；“打鴨子”；

復(fù)習(xí)前后、左右滾動(dòng)；換物接力；

第十四周

進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量

縱叉；“蹺蹺板”；

橫叉；跳短繩；

嬉戲課：跳進(jìn)去拍人；蹦蹦跳跳；

第十五周

復(fù)習(xí)拍手操

拍手操；“8”字接力；

學(xué)會(huì)初步翻滾動(dòng)作

前滾翻；跳墊子嬉戲；

進(jìn)展同學(xué)力氣、協(xié)調(diào)素養(yǎng)

立定跳遠(yuǎn)；“跳進(jìn)去拍人”；

第十六周

學(xué)校生廣播體操

學(xué)校生廣播體操；“老鷹捉小雞”；

學(xué)校生廣播體操；單腳跳接力；

學(xué)校生廣播體操；“老狼”；

第十七周

提高快速奔跑的力量

30米快速跑；無(wú)窩的兔子；

提高應(yīng)變力量，增添下肢力氣

原地跑步變踏步；拍球；

進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量

小沙包擲遠(yuǎn)；“兩人三足”；

第十八周

進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)力量，與同伴建立友好合作關(guān)系

跳短繩；抓尾巴；

30秒跳短繩；“趕小豬”；

培育意志與毅力，進(jìn)展一般耐力

一分鐘耐久跑；拍背嬉戲；

第十九周

培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

運(yùn)球、投籃嬉戲；拔羅卜；

進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量

縱叉、橫叉；丟手絹；

復(fù)習(xí)廣播體操

學(xué)校生廣播體操；沿線捉人

其次十周

在活動(dòng)中敬重他人、關(guān)懷他人

拍手操；立定跳遠(yuǎn)測(cè)試；

學(xué)校生廣播體操；換物接力；嬉戲課：搶位置；貼人

其次十一周

學(xué)習(xí)、考核總結(jié)

期末總結(jié)

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、全面熬煉，努力增添同學(xué)的體質(zhì)。

2、進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法熬煉身體。

二、同學(xué)基本狀況分析：

一、二班級(jí)年齡小，基礎(chǔ)差，體育學(xué)問(wèn)及技術(shù)技能差，自控力量不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng)，留意力不集中，但特別愿意參與體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能把握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到進(jìn)展和提高。

三、教材分析：

新學(xué)期一、二班級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使同學(xué)在消遣之中既熬煉了身體，又增添了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)潔的體育學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

教材的重點(diǎn)是以嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，使同學(xué)從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一班級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采納直觀教學(xué)，利用相互關(guān)心和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間支配

1、全體同學(xué)要主動(dòng)參與體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2、遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、參與期中和期終檢測(cè)，催促學(xué)習(xí)。

4、采納直觀教學(xué)方法，精講多練。

5、老師到處以身作則，為人師表。

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住原地側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、了解嬉戲方法、規(guī)章，能簡(jiǎn)要說(shuō)出投擊跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理。

3、能主動(dòng)參加練習(xí)，敢于發(fā)表自己的看法，愿意關(guān)心別人。

教學(xué)內(nèi)容：投擲：紙飛機(jī)、擲輕物;嬉戲：沖過(guò)火力網(wǎng)

一、開(kāi)頭部分

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好!

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、一分鐘跳短繩練習(xí)。

4、活動(dòng)性嬉戲：同學(xué)自選嬉戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織;兩人或四人為一組。

二、基本部分

(一)投擲(紙飛機(jī))

1、目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)，并能對(duì)投擲紙飛機(jī)產(chǎn)生肯定愛(ài)好。

2、重點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)上肢力氣以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素養(yǎng)。建立正確的投擲動(dòng)作。

3、教法：

a給每位同學(xué)分發(fā)一張紙，老師：那些同學(xué)曾經(jīng)折過(guò)紙飛機(jī)?會(huì)折的同學(xué)不僅要自己折好，而且要關(guān)心不會(huì)折的同學(xué)共同完成。

b同學(xué)分散開(kāi)頭折紙飛機(jī)，可以為自己的飛機(jī)起上一個(gè)好聽(tīng)的名字。看那些同學(xué)折得又快又美麗。

c同學(xué)自由組合活動(dòng)小組，開(kāi)展投紙飛機(jī)活動(dòng)，老師一同參加活動(dòng)。(老師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得高，飛得遠(yuǎn)。)

組織形式上多給同學(xué)自由發(fā)揮的空間，盡力創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)與人溝通、合作、探究。

d留意:活動(dòng)后同學(xué)收好飛機(jī)，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

e同學(xué)自測(cè)自評(píng)投擲紙飛機(jī)完成狀況。

(二)沖過(guò)火力網(wǎng)

1、重點(diǎn)：攻方能在奔跑中敏捷躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。

2、教法：

(1)組織同學(xué)學(xué)習(xí)嬉戲的過(guò)程與方法，重點(diǎn)投準(zhǔn)方法。

(2)簡(jiǎn)潔介紹“提前量”的概念，并組織同學(xué)嘗試。

(3)帶著同學(xué)進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，啟發(fā)攻方隊(duì)員要機(jī)靈、堅(jiān)決地沖過(guò)“火力網(wǎng)”，守方要鎮(zhèn)靜、冷靜，快速、精確地投擊。

(4)嬉戲過(guò)程中，時(shí)刻提示同學(xué)留意平安。

3、學(xué)法：

(1)在組長(zhǎng)帶著下復(fù)習(xí)嬉戲，著重商量、練習(xí)躲閃方法和投準(zhǔn)方法。

(2)通過(guò)老師介紹和自我嘗試，體驗(yàn)“提前量”投擊的方法。

(3)主動(dòng)參加嬉戲，在老師啟發(fā)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，攻方采納變速跑、跳起等動(dòng)作躲閃;守方則要防止一開(kāi)頭就把“炮彈”打光。

(4)嬉戲時(shí)，做到只投擊對(duì)方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。

三、結(jié)束部分

1、放松

2、講一講，評(píng)一評(píng)(組成學(xué)習(xí)小組，同學(xué)在組內(nèi)開(kāi)展講一講活動(dòng)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)狀況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時(shí)也對(duì)他人及老師的表現(xiàn)提出自己的看法。)

3、課后小結(jié)

4、布置課后練習(xí)：跳短繩一分鐘4——5次

5、布置還收器材

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、課的指導(dǎo)思想

新課程的核心理念是為了每一位同學(xué)的進(jìn)展，因此本課設(shè)計(jì)力求表達(dá)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中，針對(duì)二班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，以運(yùn)動(dòng)參加、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為根據(jù)，來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線，以滿意同學(xué)的進(jìn)展需求為中心。教學(xué)過(guò)程的'設(shè)計(jì)，嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。

二、教材、學(xué)情分析

立定跳遠(yuǎn)是低班級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題：1、培育同學(xué)正確的跳動(dòng)姿態(tài)，為兒童以后的進(jìn)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕松落地的方法，增添平安參加體育熬煉意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要讓同學(xué)能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。依據(jù)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，假如一味的跑和跳，會(huì)使同學(xué)感到厭煩，不情愿學(xué)。據(jù)觀看了解，學(xué)校生非常愿意和小動(dòng)物交伴侶，為了能使本課的情境更符合同學(xué)的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。支配“青蛙捉害蟲(chóng)”的嬉戲來(lái)轉(zhuǎn)變練習(xí)手段，讓同學(xué)帶著他們各自寵愛(ài)的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中采納多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)同學(xué)以主動(dòng)的看法去開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)參加。使同學(xué)懂得害蟲(chóng)是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕獲害蟲(chóng)的能手，我們都應(yīng)當(dāng)知道愛(ài)護(hù)它。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

依據(jù)本課特色，設(shè)計(jì)了情境化、嬉戲化的教學(xué)形式。自主參加、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)水平一:“具有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為，對(duì)體育課表現(xiàn)出愛(ài)好，樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中，課設(shè)計(jì)力求培育同學(xué)主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，能在情境化的嬉戲活動(dòng)中進(jìn)行仿照、跳動(dòng)和移動(dòng)，能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和制造精神。而依據(jù)身體健康目標(biāo)水平一：“進(jìn)展體能，進(jìn)展柔韌，反應(yīng)，靈敏和協(xié)調(diào)力量等要求”。在本課堂練習(xí)中同學(xué)在進(jìn)入害蟲(chóng)角色的嬉戲活動(dòng)中不斷地主動(dòng)地進(jìn)行移動(dòng)和仿照練習(xí)，到達(dá)了進(jìn)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)表達(dá)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動(dòng)中敬重他人”。

體育健康課程關(guān)注的核心是滿意同學(xué)進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給同學(xué)自我設(shè)計(jì)自我展現(xiàn)，自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參加，身體健康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

四、本課的老師角色

新課程提倡老師做同學(xué)的伙伴、公平的首席。本課老師角色就經(jīng)受了授獎(jiǎng)的公正員——嬉戲的伙伴——組織展現(xiàn)的主持人——為生搭臺(tái)的服務(wù)者——詮釋和善與快樂(lè)等角色。生生之間、師生之間努力以互相觀賞和互相鼓舞的評(píng)價(jià)為主。在快樂(lè)的嬉戲情境中，民主、公平、合作學(xué)習(xí)的氣氛如同七彩的童話珍存于孩子的心間。

五、課的流程

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：熟悉與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱，認(rèn)讀6個(gè)必寫字，學(xué)寫1個(gè)字；閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁(yè)榮耀榜上的內(nèi)容；培育同學(xué)識(shí)字、寫字力量及初步的搜集信息檢索信息的力量。

2、過(guò)程與方法：在合作學(xué)習(xí)中溝通識(shí)字方法。

3、情感、看法、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。

2、同學(xué)收集各種體育項(xiàng)目的名稱和圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)引入

歡迎大家一起進(jìn)入今日的課堂，一首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》把我們帶到了布滿活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。

首先，請(qǐng)大家看一看２００１年７月１３日我國(guó)申奧勝利時(shí)的錄像。看過(guò)之后你有什么感受？老師知道你們特殊喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)什么項(xiàng)目？

今日老師就帶大家走進(jìn)體育世界。〔板書(shū)：體育世界。生讀。〕

二、學(xué)詞

〔一〕識(shí)詞：丁丁冬冬看我們這么喧鬧，也趕來(lái)介紹他們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目了，大家說(shuō)給他們這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？

１、〔課件出示〕看看這些小伴侶都在干什么？〔同桌說(shuō)。指名說(shuō)?！?/p>

２、對(duì)比插圖識(shí)字。師：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱你不知道，快看看下面的說(shuō)明吧！〔插圖旁出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。〕

〔1〕同學(xué)自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。

〔2〕師：小伴侶們玩得有些累了，要去休息了?！踩サ魣D片，只剩詞語(yǔ)。〕你還能說(shuō)出他們剛剛玩的是什么嬉戲嗎？〔同學(xué)爭(zhēng)搶著讀了起來(lái)〕

３、〔嬉戲：找伴侶?！硯煟和瑢W(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語(yǔ)跟圖片手拉手，成為好伴侶，大家用筆把它們連起來(lái)吧！〔同學(xué)在書(shū)上連線〕

４、檢查識(shí)字狀況。師：你們這么快就連完了，這些字全會(huì)認(rèn)嗎？那我可要考考你們了?！渤鍪旧郑河鹁W(wǎng)競(jìng)劃乒乓球毽筋〕

〔開(kāi)火車讀，還可以組詞或說(shuō)一句話。〕

師：真厲害，都讀對(duì)了。誰(shuí)能介紹一下自己記字的小竅門？

５、剛剛我們學(xué)習(xí)的這些體育項(xiàng)目大家都知道嗎？有沒(méi)有不懂的，可以提出來(lái)。

６、同學(xué)把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào)，并當(dāng)小老師：

〔1〕滾鐵環(huán)：生：請(qǐng)同學(xué)們看〔指圖〕，這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說(shuō)這是他們小時(shí)候常常玩的一種嬉戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。

〔2〕競(jìng)走：

①小老師講一講。

②師：下課后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒(méi)準(zhǔn)幾年后你能成為競(jìng)走新星呢！誰(shuí)能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上？“競(jìng)”字，誰(shuí)有好方法讓大家都記??？生：？我是用形象法記憶的：幾個(gè)兄弟直立著走，比誰(shuí)走得快?。课沂怯煤献址ㄓ洃浀模荷狭⑾滦趾掀饋?lái)就是競(jìng)走的競(jìng)。

③師：如今你們能把它寫對(duì)了嗎？誰(shuí)還記得寫字時(shí)要留意什么？〔生說(shuō)〕寫字也有一、二、三，一看書(shū)上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對(duì)！咱們比一比，看誰(shuí)寫得好。〔生寫。師巡察?！秤械耐瑢W(xué)寫得不錯(cuò)，有的有點(diǎn)問(wèn)題。如今請(qǐng)大家看我寫“競(jìng)”字。大家跟我一起書(shū)空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個(gè)。寫完后，兩個(gè)人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個(gè)星。

〔三〕延長(zhǎng)：

1、我們了解了這么多體育項(xiàng)目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？

2、我看到同學(xué)們從課外收集了很多體育運(yùn)動(dòng)的名稱，你們情愿展現(xiàn)一下嗎？

3、先請(qǐng)4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來(lái)的詞語(yǔ)大聲讀一讀，讀完后就用身體語(yǔ)言告知大家你們組是最棒的。

4、老師發(fā)覺(jué)，這位同學(xué)收集的又多，字又清晰。你能帶著大家讀讀你收集的詞語(yǔ)嗎？三、應(yīng)用：

〔一〕激趣：通過(guò)溝通，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會(huì)的精彩鏡頭，想看一看嗎？〔課件出示〕怎么樣？老師盼望有一天也能從電視中看到你們?cè)隗w育場(chǎng)上的風(fēng)采。

〔二〕閱讀：2023年，我們國(guó)家有一件大喜事是什么？〔奧運(yùn)會(huì)〕對(duì)！我知道如今你們確定特殊想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)學(xué)問(wèn)報(bào)。想讀讀嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀，看你讀懂了什么？

〔三〕向課外延長(zhǎng)：假如讓你們也做一份奧運(yùn)學(xué)問(wèn)報(bào)，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親自制作的學(xué)問(wèn)報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展，請(qǐng)全校的老師和同學(xué)都來(lái)參觀。

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、教材分析

跳動(dòng)是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)具有有用意義的體育項(xiàng)目，深受同學(xué)的寵愛(ài)。它也是學(xué)校體育〔1~6班級(jí)〕課程標(biāo)準(zhǔn)"水平一"的內(nèi)容之一。它是低班級(jí)跳動(dòng)動(dòng)作的主要教材，是培育同學(xué)跳動(dòng)的正確姿態(tài)，進(jìn)展同學(xué)跳動(dòng)力量。由于二班級(jí)同學(xué)還沒(méi)有足夠的力氣在瞬間完成冗雜的動(dòng)作過(guò)程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳動(dòng)力量打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)生性活潑好動(dòng)，仿照力、奇怪???心強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，就要選擇同學(xué)感愛(ài)好的教學(xué)方法和手段、合理支配教學(xué)內(nèi)容。從而使同學(xué)在輕松、愉悅的環(huán)境里"玩中學(xué)，情境中練"，以到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)對(duì)本次課的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

通過(guò)嬉戲競(jìng)賽，讓每個(gè)同學(xué)在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，在愉悅中初步把握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培育同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

培育同學(xué)仔細(xì)、負(fù)責(zé)的主動(dòng)看法；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：蹬地與擺臂。

難點(diǎn)：抬腿、收腹

五、教學(xué)過(guò)程

依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，教學(xué)過(guò)程分為：開(kāi)頭部分——愉悅熱身——情境導(dǎo)入——把握技能——穩(wěn)固提高——恢復(fù)身心六個(gè)環(huán)節(jié)。

〔一〕開(kāi)頭部分：

課堂常規(guī)

1、集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、師生問(wèn)好！

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；

4、支配見(jiàn)習(xí)生。組織方法：按四路隊(duì)形

教學(xué)要求：

〔1〕集合整隊(duì)快、靜、齊。

〔2〕見(jiàn)習(xí)生幫助老師上課。

〔二〕愉悅熱身

1、倍爽健身操；

2、徒手操

〔三〕情境導(dǎo)入

活動(dòng)內(nèi)容：熟悉動(dòng)物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動(dòng)物〔袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎〕

同學(xué)們分組仿照四種小動(dòng)物，在仿照的過(guò)程中思索它們有那些共同點(diǎn)。經(jīng)練習(xí)后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。依據(jù)小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習(xí)，

提出問(wèn)題：怎樣才能跳得更高更遠(yuǎn)呢？叫同學(xué)回答———用力擺臂與蹬地。叫一名同學(xué)展現(xiàn)引出課題——立定跳遠(yuǎn)。

教學(xué)要求：生動(dòng)形象、組織隊(duì)形：集中式、設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)了對(duì)小青蛙以及其他動(dòng)物的仿照情境，激發(fā)起同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展了同學(xué)觀看力量、仿照力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

〔四〕把握技能

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法

1、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)〔對(duì)同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)〕

老師請(qǐng)出自愿出列的同學(xué)進(jìn)行示范，賜予評(píng)價(jià)?！餐瑫r(shí)賜予同學(xué)掌聲鼓舞——主動(dòng)學(xué)習(xí)和思索〕

老師示范分解和完好立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，使同學(xué)初步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。

動(dòng)作要點(diǎn)：兩腳自然開(kāi)立于起跳線后，經(jīng)過(guò)兩臂預(yù)擺〔也有做好臂后下舉的靜止姿態(tài)〕，協(xié)作兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

完好示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。

練習(xí)之后會(huì)消失錯(cuò)誤動(dòng)作〔兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等狀況〕，老師準(zhǔn)時(shí)賜予訂正并說(shuō)明緣由。

動(dòng)作要領(lǐng)總結(jié)：一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在自主嘗試、互相溝通評(píng)價(jià)中體會(huì)、把握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。

〔五〕穩(wěn)固提高："比一比、賽一賽"嬉戲

嬉戲一：兩人一組，進(jìn)行石頭、剪子、布比一比誰(shuí)最快跳到終點(diǎn)。〔石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動(dòng)?！?/p>

要求：運(yùn)用立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。

老師評(píng)定結(jié)果，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

嬉戲二："青蛙過(guò)河"嬉戲

嬉戲過(guò)程：引導(dǎo)同學(xué)按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)肯定寬度的小河〔用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的力量去調(diào)整，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作〕。看誰(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對(duì)而立進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人跳一個(gè)人評(píng)價(jià)。

教學(xué)要求：是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過(guò)河?！擦粢猓嚎隙ㄒ獜?qiáng)調(diào)用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避開(kāi)危急事故發(fā)生?！场怖蠋熢诨顒?dòng)過(guò)程中要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，假如有些障礙難度過(guò)大，老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保活動(dòng)能平安順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行?！?/p>

教學(xué)意圖：讓同學(xué)強(qiáng)化對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。進(jìn)展同學(xué)的彈跳力量與協(xié)調(diào)力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激活同學(xué)的創(chuàng)新思維，同時(shí)將學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。

〔六〕結(jié)束部分：恢復(fù)身心

1、集合整隊(duì)。組織方法：按廣播體操隊(duì)形站立。

2、放松練習(xí)教學(xué)方法：老師帶著下完成。

教學(xué)要求：同學(xué)充分放松，心情舒服。

教學(xué)意圖：成功歸來(lái)喜悅心情盡情綻放。隨音樂(lè)帶著同學(xué)跳"蟲(chóng)兒飛"舞蹈?！餐瑢W(xué)隨音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞，輕松開(kāi)心。同學(xué)充分放松，心情舒服。

3、小結(jié)：組織同學(xué)互相溝通，評(píng)比本課之星。

4、宣布下課，師生再見(jiàn)。

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

教材

一、自編韻律操二、投擲三、嬉戲

教具

壘球10個(gè)

教學(xué)內(nèi)容

一、自編韻律操二、投擲：助跑投

擲壘球三、嬉戲：快找同伴

教學(xué)目標(biāo)

一、連續(xù)學(xué)習(xí)自編韻律操5-7節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高同學(xué)的韻律感節(jié)奏感及身體的協(xié)調(diào)性。

二、初步學(xué)習(xí)助跑擲壘球的動(dòng)作方法，進(jìn)展同學(xué)協(xié)調(diào)性和上肢力氣及投擲力量。

三、學(xué)會(huì)嬉戲“快找同伴”嬉戲方法，提高同學(xué)快速反應(yīng)力量。

四、培育同學(xué)機(jī)靈堅(jiān)決勇往直前的品質(zhì)和進(jìn)展同學(xué)的表現(xiàn)力和美感

順時(shí)課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與教學(xué)過(guò)程學(xué)法與練習(xí)過(guò)程組織與要求練習(xí)時(shí)間序間

預(yù)備部分

一、課堂常規(guī)

二、跑步

1、口令指揮

2、宣布任務(wù)

手勢(shì)提示，口令指揮

1、體委整隊(duì)

2、整齊報(bào)數(shù)

中速跑300米左右

組織四列橫隊(duì)密集隊(duì)形。要求精神飽滿、隊(duì)形整齊

排頭相互對(duì)齊

三、衰弱操

口令指揮師生同做

1、肩部運(yùn)動(dòng)

2、闊胸運(yùn)動(dòng)

3、腰部運(yùn)動(dòng)

4、踢腿運(yùn)動(dòng)

5、腕部運(yùn)動(dòng)

6、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)

掌握節(jié)奏

四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

基本部分

一、自編韻律操

重點(diǎn)：動(dòng)作伸展，富有節(jié)奏

二、投擲：助跑投擲壘

球

1、示范講解

2、同學(xué)練習(xí)

3、相互指導(dǎo)自由練習(xí)

4、隨音樂(lè)練習(xí)

1、示范講解

2、同學(xué)練習(xí)

3、個(gè)別指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)1-4節(jié)韻律操

2、學(xué)習(xí)5-7節(jié)韻律操

相互指導(dǎo)自由練習(xí)5-7

找同學(xué)示范1-7節(jié)

集體練習(xí)1-7節(jié)

1、復(fù)習(xí)上步投擲壘球

四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

動(dòng)作連貫有節(jié)奏感

XX

↑↓

XX

10`

10`

重點(diǎn)：助跑輕松有節(jié)奏

三、嬉戲：快找同伴

及訂正

1、講解嬉戲規(guī)章

2、同學(xué)練習(xí)

3、老師指揮練習(xí)

4、同學(xué)指揮練習(xí)

2、助跑和預(yù)跑練習(xí)

3、投擲步練習(xí)

4、助跑投擲練習(xí)

同學(xué)一路縱隊(duì)成圓形慢走，老師突發(fā)口令“4人一組”同學(xué)馬上按老師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。

動(dòng)作連貫，留意平安

同學(xué)站成一個(gè)圓圈，精神集中，反應(yīng)快速，聽(tīng)從指揮

結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)

2、小結(jié)

3、送器材

4、下課

隨老師一同做放松韻律操

自覺(jué)走成放松隊(duì)形跟隨老師一同做

自覺(jué)走成圓形

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)

心率估計(jì)：130次/分消失在課的助跑投擲壘球時(shí)段

平均心率估計(jì)：125-130次/分全課練習(xí)密度估計(jì)：30-35%

教學(xué)信息反饋及處理看法：

完成了教學(xué)任務(wù)。本次課每位同學(xué)都能堅(jiān)持究竟相互關(guān)心，課堂氣氛活躍，但個(gè)別同學(xué)在做自編韻律操時(shí)有些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，應(yīng)當(dāng)多給這樣的同學(xué)加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。男同學(xué)投擲壘球的動(dòng)作比女同學(xué)的動(dòng)作要規(guī)范、連貫。同學(xué)在做嬉戲時(shí)愛(ài)好特別深厚，個(gè)別同學(xué)出來(lái)指揮時(shí)口齒不清，有兩個(gè)緣由：1、沒(méi)有自信可怕2、緊急、語(yǔ)速過(guò)快。經(jīng)過(guò)老師的鼓舞有所進(jìn)步。

二班級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、教學(xué)內(nèi)容:跳短繩

課的教學(xué)目標(biāo):穩(wěn)固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，進(jìn)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培育時(shí)間空間感覺(jué)，進(jìn)展跳動(dòng)力量，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加體育的愛(ài)好，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身熬煉的習(xí)慣。

二、課的重、難點(diǎn):

1.促進(jìn)生理機(jī)能改善。通過(guò)跳短繩，能夠增添上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力氣，促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)，增添內(nèi)臟器官的機(jī)能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)力量。

2.促進(jìn)心理健康進(jìn)展。分組活動(dòng)，有利于提高同學(xué)的愛(ài)好，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識(shí)。加深對(duì)同伴的情感，增添交往與合作，提高對(duì)獵取成功的重要意義的熟悉。

3.跳繩是一項(xiàng)比較猛烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈活、協(xié)調(diào)性。

三、課的基本部分

1、課的導(dǎo)入

本節(jié)課一開(kāi)頭，老師對(duì)同學(xué)說(shuō)明今日的體育課把預(yù)備好的短繩拿出來(lái)，我們這堂課要練習(xí)什么，今日這節(jié)課就看大家的了，肯定要有信念跳好。

2、課的預(yù)備

(一)活動(dòng)性嬉戲“抓尾巴”。老師講清嬉戲規(guī)章后，同學(xué)自由結(jié)伴，自選場(chǎng)地，活動(dòng)4分鐘。嬉戲結(jié)束后，老師講評(píng)。

(二)繩操。跟著音樂(lè)，老師和同學(xué)一起做運(yùn)動(dòng)。

(三)補(bǔ)充性預(yù)備活動(dòng)。(活動(dòng)自己認(rèn)為有必要的部位)

3、課的主要部分:跳短繩

首先，老師讓同學(xué)商量一下跳短繩的意義。同學(xué)商量得很仔細(xì)、主動(dòng)，說(shuō)出跳繩的很多優(yōu)點(diǎn):減肥、熬煉腿部肌肉、手腕敏捷、練意志等等。接下來(lái)是同學(xué)、老師分別示范跳，然后，老師簡(jiǎn)潔地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳?！澳姆N方法呢?同學(xué)們要自己來(lái)找答案，老師一會(huì)兒要找同學(xué)來(lái)回答”。接下來(lái)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題分四組自由練習(xí)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，留意平安。經(jīng)過(guò)商量協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥。然后，每個(gè)小組集體表演，老師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)練習(xí)，同學(xué)自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn):加墊跳慢，但是不簡(jiǎn)單失敗;連續(xù)跳速度快，但是很簡(jiǎn)單絆繩、斷繩。最終，聽(tīng)口令集體練習(xí)跳繩30"2次，對(duì)跳得多的同學(xué)表?yè)P(yáng)，對(duì)跳得少的同學(xué)鼓舞。

4、自創(chuàng)活動(dòng)項(xiàng)目

在教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)地讓同學(xué)發(fā)揮想象力、制造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容，并給自己的“作品”起個(gè)好聽(tīng)的名字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng)編，老師組織各組進(jìn)行“作品”展現(xiàn)，同學(xué)自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來(lái)”“踩蛇尾”“穿過(guò)小樹(shù)林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有肯定的熬煉效果。老師又因勢(shì)利導(dǎo):“剛剛各組創(chuàng)編的項(xiàng)目都特別好，不過(guò)老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們創(chuàng)編的全是下肢動(dòng)作，同學(xué)們?cè)傧胍幌耄茨膫€(gè)組能利用短繩做出