部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 習(xí)作：這兒真美

部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作：這兒真美科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：這兒真美花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫什么仔細(xì)觀察習(xí)作內(nèi)容仔細(xì)觀察圖片，看看每張圖片上有哪些景物，用一兩句話描述。習(xí)作內(nèi)容思維導(dǎo)圖寫法指導(dǎo)我們家附近的小花園真美……圍繞例句寫一段話。習(xí)作小貼士：全文圍繞關(guān)鍵句寫，一段話圍繞本段關(guān)鍵語(yǔ)句寫。分述可以按照時(shí)間順序、空間順序或游覽順序?qū)憽＿\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。寫法指導(dǎo)世界上有許多美麗的地方：迷人的西沙群島，壯美的黃河，金色的海灘……而我最喜歡的卻是溶洞。①

有一次，我和爸爸媽媽一起去溶洞玩。一下車，我就迫不及待地跑到了溶洞門口。①開門見山，列舉眾多美麗的地方，突出自己最喜歡的地方是溶洞。美麗的溶洞例文引路進(jìn)溶洞，需要坐一條小船。坐在船上，我仔細(xì)觀察著頭頂上的鐘乳石，發(fā)現(xiàn)它們都是濕漉漉的，像剛洗完澡一樣。當(dāng)船行到溶洞的拐角處時(shí)，我發(fā)現(xiàn)溶洞上方有一群蝙蝠，它們黑黑的，倒吊在巖壁上，如果不是注意到它們的眼睛在發(fā)亮，我還真看不出來(lái)它們?cè)瓉?lái)是蝙蝠呢！想到電視里面的“蝙蝠怪”，我馬上例文引路害怕起來(lái)，躲到爸爸身后。我嚇得直哆嗦，爸爸卻輕輕地拍拍我的后背，“不用怕，難不成它還會(huì)跑到你面前來(lái)？除非你是蟲子！”說(shuō)得對(duì)呀，我又不是蟲子?、冖谟^察仔細(xì)，寫出溶洞中鐘乳石的特點(diǎn)：濕漉漉的。更有趣的是小作者以兒童的視角寫出了溶洞里特殊的景物——蝙蝠，突出了旅游的情趣。例文引路隨后，我們坐著小船行到溶洞最深處，見到了溶洞最漂亮的地方，里面的鐘乳石各式各樣，有的像猴子，在給我拜年，有的像武松打虎，還有的像仙人指路。它們的顏色也各不相同，有的呈綠色，有的是紅色，還有的是淡黃色，也許是巖壁上燈光映照的效果，才顯得美輪美奐。③③寫形態(tài)各異的鐘乳石，表現(xiàn)溶洞之美。例文引路就在小船快要出溶洞的時(shí)候，我驚喜地看到右邊石壁上有一大一小緊緊挨著的兩個(gè)鐘乳石，它們多像兩姐弟呀！你看，“姐姐”低頭親切地看著“弟弟”，還用手扶著“弟弟”的胳膊，“弟弟”高興地張開雙臂，好像在跟我們說(shuō)：“歡迎你們下次再來(lái)呀！”④

④這是一組特寫鏡頭，為溶洞之行留下了靚麗的一筆。例文引路這次溶洞之旅真令人難忘，真希望下次有機(jī)會(huì)和爸媽再去一次。例文引路點(diǎn)評(píng)：小作者按空間順序?qū)懥恕斑M(jìn)溶洞”“溶洞最深處”“出溶洞”時(shí)的不同景象，寫了倒吊的蝙蝠、形態(tài)各異的鐘乳石，還寫了“鐘乳石姐弟”，生動(dòng)形象，活潑有趣，表達(dá)了作者對(duì)溶洞的喜愛與期望再游之情。例文引路更多精彩例文……部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語(yǔ)文園地八

默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。默讀時(shí)，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。說(shuō)發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)大家交流的默讀的方法有：①不出聲，不指讀；②默讀時(shí)，畫出生僻字、詞，讀完后再弄懂；③帶著問(wèn)題默讀，做出標(biāo)記，聯(lián)系上下文或請(qǐng)教別人。演練臺(tái)關(guān)于默讀，下面做法不正確的是（

）。A.為了加快默讀速度，不太理解的地方可以暫

時(shí)跳過(guò)。B.遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)，要及時(shí)查

工具書解決。C.我在默讀前，總要看看課后習(xí)題，找兩個(gè)感興

趣的問(wèn)題，再帶著問(wèn)題去默讀，邊讀邊思考，

有時(shí)還在相關(guān)的地方做上記號(hào)。B

你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹

kuànɡ

dǔ眨眼zhǎ眼眶kuànɡ目瞪口呆耳聞目睹怒目圓睜dǔdènɡ說(shuō)發(fā)現(xiàn)這些字都和“目”有關(guān)，通常與眼睛或與眼睛的動(dòng)作有關(guān)。議方法我們可以用演一演的方法區(qū)分這幾個(gè)漢字的不同意思，雙音節(jié)詞語(yǔ)可以通過(guò)做動(dòng)作的方法理解。如，做一做眨眼的動(dòng)作，指一指自己的眼眶。四字詞語(yǔ)可以借助與眼睛有關(guān)的動(dòng)作“睜”“瞪”“睹”來(lái)理解；也可以逐字理解，如，“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睜大眼睛的動(dòng)作，“口”是嘴巴，“呆”是說(shuō)不出話發(fā)愣的樣子，連起來(lái)就是“目瞪口呆”的意思——因?yàn)槌泽@而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。選詞填空。周末，哥哥和妹妹在家玩躲貓貓的游戲。只聽啪的一聲，妹妹不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，哥哥（）這一切，驚得（），不知怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到滿地的碎片，頓時(shí)（）。耳聞目睹目瞪口呆怒目圓睜演練臺(tái)素材庫(kù)帶有“目”的字：盯盲瞇盼眨瞄

瞟瞥含有“目”的詞語(yǔ)：耳濡目染一葉障目側(cè)目而視目不轉(zhuǎn)睛耳聰目明眾目睽睽光彩奪目刮目相看頭暈?zāi)垦Ｅe目遠(yuǎn)望拭目以待讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。說(shuō)發(fā)現(xiàn)“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”是近義詞，都有繼續(xù)、接著的意思，但它們也有細(xì)微的區(qū)別。在這三個(gè)句子中，它們不能互換。議方法“陸續(xù)”描述的是前后相繼、時(shí)斷時(shí)續(xù)做某事的情形，如“天黑了，人們陸續(xù)回家了”；“連續(xù)”描述的是一個(gè)接一個(gè)地做某事的情形，如“這學(xué)期，我們班連續(xù)3次獲得了流動(dòng)紅旗”。

而“繼續(xù)”一般是描述一件事做了一會(huì)兒停一停，再接著往下做的情形，如“晚飯后，爺爺繼續(xù)看報(bào)紙”。選詞填空。已經(jīng)（

）幾天高溫了，小伙伴們（

）來(lái)游泳館游泳啦！瞧，他們游得多歡快?。∥倚菹⒘艘粫?huì)兒，（

）和小伙伴們比賽游泳。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)演練臺(tái)快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏。這些物品都和我們的生活息息相關(guān)，可以按照物品的用途進(jìn)行分類?？砂词澄锖蜕钣闷贩殖蓛纱箢悾灰部煞殖墒卟?、水果、床上用品、家用電器等幾類。說(shuō)發(fā)現(xiàn)演練臺(tái)將上面購(gòu)物清單上的物品進(jìn)行分類。食物：_________________________________生活用品：_____________________________________________________________鯽魚、速凍餃子、饅頭、橙子、餅干毛毯、牙刷、菜板、充電器、枕頭、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架不遷怒，不貳（èr）過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》譯文：不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。愛人若（ruò）愛其身?！赌印纷g文：愛別人就像愛自己一樣。仁（rén）者愛人，有禮者敬人?！睹献印纷g文：仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言，暖于布帛（bó）；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）?！盾髯印纷g文：和人說(shuō)善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長(zhǎng)矛利戟的傷害還要大。