小學(xué)教研組工作計劃（7篇）

第第頁小學(xué)教研組工作計劃（7篇）學(xué)校教研組工作打算1

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、主動進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題討論，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，進(jìn)取探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)討論，不斷推動課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

2、連續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個討論型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行準(zhǔn)時的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的仆人，成為真正意義上的人，美好的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評。學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參與市教研室組織的評比活動，期末獲獎情景納入老師積分，望全體老師參與，并力爭取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研打算。

學(xué)校各班級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)當(dāng)教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研打算。打算每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)打算，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研打算和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個人的教研工作打算和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作打算和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

〔2〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點(diǎn)?；顒淤Y料要具體記錄并上報教科室。

3、堅持團(tuán)體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn)。資料能夠是團(tuán)體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等團(tuán)體備課活動和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前打算，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄準(zhǔn)時上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參加一項課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。市級以上〔含市級〕骨干老師每人必需主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上〔含縣級〕骨干老師每年必需有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求參與教研活動，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識和本領(lǐng)。

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必需圍繞必需的討論專題開展，必需有明確的討論方向，有打算、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有討論課題，周周有討論活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行試驗。市級以上的試驗課題必需定期向全體老師進(jìn)行展現(xiàn)，理解大家的評價，要求試驗老師學(xué)期初要有試驗打算，試驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、討論型的老師.并進(jìn)取做好省市級重點(diǎn)試驗課題的指導(dǎo)與管理，進(jìn)取做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動，樹立典范和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

〔一〕每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

〔二〕每學(xué)期初其次個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個合格老師的教學(xué)水平。

〔三〕每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

〔四〕每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報課。

〔五〕為了激勵全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課情景以教研組為單位量化統(tǒng)計并準(zhǔn)時公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。

〔六〕凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、連續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師

〔一〕工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，構(gòu)成高素養(yǎng)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。

〔二〕名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作

名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師僅有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推舉上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推舉和承認(rèn)。

〔三〕名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研本領(lǐng)創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分進(jìn)展其教育教學(xué)中的獨(dú)特品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培育對象之間的溝通和提高；開展老師與同學(xué)的對話，促進(jìn)老師和同學(xué)的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對象在討論自我的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培育對象的教育科研本領(lǐng)，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。經(jīng)過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

〔四〕工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上實(shí)行動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與嘉獎。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學(xué)校一次性嘉獎200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先討論。

本學(xué)期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研打算。制訂教研組教研打算。

2、開展教研活動。課題討論小組組織制定活動打算

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推舉參與許昌市課改論文評比活動

十月份：

1、開展達(dá)標(biāo)課活動

2、課題討論小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題討論小組開展活動

十二月份：

1、總結(jié)前期教研閱歷，連續(xù)開展教研課活動。

2、課題討論小組總結(jié)前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題討論小組上交相關(guān)資料。

3、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評比

學(xué)校教研組工作打算2

一、指導(dǎo)思想：

20xx年下半年學(xué)校教研工作，根據(jù)縣老師進(jìn)展中心研訓(xùn)工作打算，以“促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，在上塘學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，貫徹實(shí)施市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)，全面提高本校的老師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)《溫州市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》，促使老師改良備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量確定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量確定教學(xué)質(zhì)量的意識。

2、樹立質(zhì)量意識，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。連續(xù)強(qiáng)化學(xué)校、老師的質(zhì)量意識，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。要仔細(xì)做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學(xué)校要統(tǒng)一支配，仔細(xì)做好評卷、成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導(dǎo)老師關(guān)注課程評價和課堂教學(xué)行為改良，開展新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式的討論和命題競賽。關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果，尋求有利于他們不斷進(jìn)步的教育教學(xué)策略，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好與信念，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

3、強(qiáng)化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建老師成長的平臺。

4、開展師生素養(yǎng)競賽。

協(xié)作縣老師進(jìn)展中心和上塘學(xué)區(qū)，開展相關(guān)競賽活動。如縣“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽，縣學(xué)校生英語書寫競賽，來促進(jìn)本校師生整體素養(yǎng)的提升。

5、深化學(xué)校教學(xué)調(diào)研。

連續(xù)開展學(xué)校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有閱歷的老老師作閱歷介紹。鼓舞在校老師外出學(xué)習(xí)聽課，吸取先進(jìn)教學(xué)閱歷。

6、學(xué)習(xí)小班化教育。

主動協(xié)作縣老師進(jìn)展中心和上塘學(xué)區(qū)關(guān)于“整體推動農(nóng)村自然小班化教育，主動開展小班化教學(xué)研討，探討小班化教學(xué)策略和教學(xué)模式，提升農(nóng)村小班化教育教學(xué)質(zhì)量?！弊屑?xì)學(xué)習(xí)和探究本校的小班化教學(xué)。

7、主動協(xié)作縣老師進(jìn)展中心和學(xué)區(qū)做好本校的教科研工作。

學(xué)校教研組工作打算3

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作打算》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作打算的方案》、教學(xué)打算，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本領(lǐng)，強(qiáng)化老師專業(yè)化進(jìn)展，扎實(shí)推動有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，連續(xù)圍繞“構(gòu)建同學(xué)主動進(jìn)展型課堂教學(xué)模式”這個課堂改革的總課題深化討論。進(jìn)取開展專題討論，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。以活動促進(jìn)展，使教研工作更好地促進(jìn)同學(xué)和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員概況

本教研組共有8位老師，大家在工作中要互相協(xié)作，彼此的取長補(bǔ)短，共同討論，共同提高。

三、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成果：合格率100%，優(yōu)秀率60%，100%同學(xué)樂學(xué)有長，參與校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成果有提高。

2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課;100%同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、老師隊伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師專業(yè)化進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)老師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：仔細(xì)學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)取推行“同學(xué)主動進(jìn)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題討論為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。

6、同學(xué)活動：開展豐富多彩的活動，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高同學(xué)語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、連續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在參與區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要仔細(xì)組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。

3、連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課制度，仔細(xì)組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。參與經(jīng)開區(qū)老師基本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)老師的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各班級依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有自我思索、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。鼓舞同學(xué)和老師將自我的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，進(jìn)取組織同學(xué)參與校外、網(wǎng)上作文競賽。

8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有打算的背誦《新課標(biāo)》里學(xué)校生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學(xué)期中都要有打算地進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、社會。

10、落實(shí)各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫好課后反思、仔細(xì)做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范同學(xué)作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時表揚(yáng)，發(fā)覺問題仔細(xì)準(zhǔn)時解決。

11、組織豐富多彩的同學(xué)讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一齊共享、探討、思索、感悟，使同學(xué)步入完善的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長同學(xué)的課外學(xué)問，開闊同學(xué)的視野。

12、辦好手抄報，依據(jù)班級不一樣由班級語文老師設(shè)計好模板。進(jìn)行同學(xué)課外閱讀手抄報展現(xiàn)。

五、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研打算

2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則

3、推門聽課活動

4、上報“人人一堂討論課”支配表，并按表實(shí)施。

5、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動

6、組織本教研組青年老師組內(nèi)賽課，自愿報名及推舉相結(jié)合參與經(jīng)開區(qū)老師基本功大賽。

7、月檢

十月份：

1、進(jìn)行新老師教學(xué)匯報課

2、對老師進(jìn)行跟蹤聽課

3、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動

4、月檢

十一月份

1、同學(xué)閱讀筆記展評

2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

3、高班級現(xiàn)場作文競賽。

4、月檢

十二月份：

1、同學(xué)硬筆書法競賽

2、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇)

3、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評課活動

4、中、高班級同學(xué)古詩文誦讀匯報。

5、月檢

元月份：

1、制訂復(fù)習(xí)打算。

2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查

3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

4、做好同學(xué)的學(xué)習(xí)成果評定及寄語工作

5、教研組、備課組溝通總結(jié)。

學(xué)校教研組工作打算4

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，結(jié)合學(xué)校語文組的實(shí)際情景，現(xiàn)制定新學(xué)期工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的語文教研工作將連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推動課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增添老師的本領(lǐng)和水平;連續(xù)開展團(tuán)體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題討論，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的討論氣氛

1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)討論，比方怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來，怎樣對同學(xué)進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，經(jīng)過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

(二)推動課程改革，加強(qiáng)課題討論，，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語本領(lǐng)。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的新奇教育。為此，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的提倡下，語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革，在七、八兩個班級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)覺兩種最主要的形式，經(jīng)過這種模式就是要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中發(fā)覺。所以，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會生活中的言語實(shí)踐。同時，鼓舞老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)取獻(xiàn)計獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的進(jìn)展。

詳細(xì)步驟

1、深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強(qiáng)的教科意識，參與各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和新教育試驗“構(gòu)筑幻想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學(xué)問底蘊(yùn)與文化積淀。

2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

(1)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、專心施教，用自我的才智使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間仔細(xì)學(xué)習(xí)“構(gòu)筑幻想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對同學(xué)的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)討論，并且在討論中常常反思：當(dāng)同學(xué)茫無頭緒時，能否給他以啟迪當(dāng)同學(xué)絕望時，能否喚起他們的信念能否從同學(xué)的眼中讀出愿望能否聽出同學(xué)回答中的制造能否使同學(xué)的思維擦出火花能否使同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的快樂，發(fā)覺的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

(3)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推動語文教育該改革。

骨干老師是課題討論的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動。詳細(xì)模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機(jī)，鼓舞每位老師經(jīng)受“討論——反思——再討論”的過程，進(jìn)取在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

(4.)開展“構(gòu)建幻想課堂”課題研討活動

仔細(xì)嚴(yán)密地組織課題組老師“構(gòu)筑幻想課堂”匯報課競賽活動，以促進(jìn)課題組每位老師的科研本領(lǐng)。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題討論，努力探究提煉構(gòu)筑幻想課堂的策略，構(gòu)本錢校的課題討論特色。

3、規(guī)范管理，注意實(shí)效

1學(xué)校全部的教學(xué)均參加.“構(gòu)筑幻想課堂”這一課題的討論工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷準(zhǔn)時快速地進(jìn)行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氣氛。

2.注意課題成果宣揚(yáng)提煉，充分利用校內(nèi)外宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)對課題成果、老師課題討論資料的整合、匯編等工作。同時準(zhǔn)時將全部討論的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁相互切磋與共享。

(三)連續(xù)開展課外活動，豐富學(xué)校文化生活

1、組織同學(xué)參與各級各類語文學(xué)問或作文競賽。

2、開展一次班級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動

4、仔細(xì)寫好日記隨筆，共享石村學(xué)校學(xué)校論壇

四、主要活動支配：

三月：

1、制訂教研組工作打算及各班級語文教學(xué)打算。

2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，初步提出語文教學(xué)改革設(shè)想，相互探討，并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。

3、團(tuán)體備課，結(jié)對老師相互聽課。

四月：

1、檢查各個老師的備課及作業(yè)批改情景。

2、提高同學(xué)作文水平研討

3、團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。

4、作文指導(dǎo)公開課

五月：

1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

2、一課三研活動

3、九班級閱讀教學(xué)課展現(xiàn)。

4、古詩詞經(jīng)典誦讀展現(xiàn)會。(各個班級)

5、參與校朗讀、寫字競賽。

六月：

1、參與校閱讀、作文競賽

2、九班級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

3、畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

七月

1、做好復(fù)習(xí)工作，預(yù)備迎接期末統(tǒng)考。

2、每位老師上交備課、同學(xué)作業(yè)、老師讀書筆記等。

3、了解學(xué)習(xí)情景并總結(jié)閱歷，寫好工作總結(jié)。

學(xué)校教研組工作打算5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)校教研工作將以膠州市學(xué)校教研工作打算為指導(dǎo)，落實(shí)《膠州市學(xué)校過程化管理指導(dǎo)看法》，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際狀況，抓好新老師培訓(xùn)工作。在上半年教學(xué)成果有所突破的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取進(jìn)入全市前列。

二、工作重點(diǎn)：

1、落實(shí)《膠州市學(xué)校教研工作打算》中的各項工作，使《膠州市中學(xué)校過程化管理指導(dǎo)看法》落到實(shí)處，主動協(xié)作市教研室開展好各項工作。

2、抓好新老師培訓(xùn)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)新安排來四十四名新老師，這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調(diào)動這些老師的主動性和怎樣促進(jìn)他們專業(yè)成長，盡快進(jìn)入老師角色”的新課題，因此，本學(xué)期我鎮(zhèn)制定特地的“新老師培訓(xùn)打算”，努力搭建老師自我進(jìn)展平臺。

3、努力提高教學(xué)成果。上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)成果有了大幅度提高，由全市倒數(shù)幾名進(jìn)入了全市中游水平，依據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年進(jìn)展規(guī)劃，從本學(xué)期開頭我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。

三、詳細(xì)工作支配：

九月：

①制定鎮(zhèn)教研工作打算，各學(xué)校上報校教研工作打算。

②搞好新老師崗前培訓(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。

③檢查各校開學(xué)狀況，包括打算制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項等。

④教育辦組織老師硬筆書法競賽。

十月：

①組織參與膠州市學(xué)校中層干部培訓(xùn)活動。

②參與中高班級閱讀教學(xué)研討會。

③參與市老師硬筆書法競賽。

④參與市學(xué)科公開課活動。

⑤參與市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

⑥組織全鎮(zhèn)3—6班級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。

⑦參與市六班級數(shù)學(xué)競賽。

⑧組織新老師崗位培訓(xùn)。

十一月：

①進(jìn)行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。

②組織參與市學(xué)校老師基本功競賽。

③迎接市局教學(xué)過程化管理檢查。

④參與農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)研討會。

⑤參與青島市作文教學(xué)研討會。

⑥進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

⑦組織新老師培訓(xùn)。

十二月：

①組織參與膠州市教學(xué)能手申報。

②參與市公開課、討論課活動。

③參與市試卷講評研討會。

④組織上報課題討論“案例”征集。

⑤組織全鎮(zhèn)新老師培訓(xùn)。

一月：

①參與市復(fù)習(xí)研討。

②參與市學(xué)校中層干部培訓(xùn)。

③進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

④新老師匯報課。

⑤每名老師出一份期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，并上報鎮(zhèn)教研室。

二月：

①組織全鎮(zhèn)學(xué)校期末統(tǒng)一檢測。

②各校上報半年教研工作總結(jié)。

學(xué)校教研組工作打算6

一、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)、以全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，主動開展課堂教學(xué)改革，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和探究精神，大力提倡同學(xué)主動參加，樂于探究，勤于動手的.學(xué)習(xí)方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力。

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課改的熟悉。

〔1〕課程改革是當(dāng)前教學(xué)工作的一項中心工作，每一位老師都應(yīng)引以重視，要主動主動參加，首先要連續(xù)加強(qiáng)對課改理論的學(xué)習(xí)，不斷加深對課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導(dǎo)。其次要主動爭取多參與各級課改研討培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)借鑒他人的勝利閱歷，取長補(bǔ)短，充實(shí)自己。

〔2〕建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教學(xué)討論業(yè)務(wù)活動每兩周一次，支配肯定的時間集中學(xué)習(xí)課改理論和閱歷文章，每一位老師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的心得體會和教學(xué)反思等內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果。

2、立足課堂，主動開展課改討論活動。

〔1〕課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，堅持開展學(xué)科教研活動特別重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，討論如何落實(shí)好“三維”目標(biāo)，如何變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效益的大提高。

〔2〕各個學(xué)科的教學(xué)討論要有所側(cè)重，表達(dá)學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律。

語文課要在著重培育同學(xué)的語文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書教活，同學(xué)更要學(xué)活、用活，要在“敏捷、新奇、和諧、有用”的前提下組織好教學(xué)和訓(xùn)練，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價值取向應(yīng)加以正確地引導(dǎo)，同時要敬重同學(xué)對語文材料形成獨(dú)特的體驗和感受。

數(shù)學(xué)課的討論應(yīng)建立對同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上，老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，向同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。

英語課的教學(xué)討論，要注意對“學(xué)校與學(xué)校的連接”工作的探討，教學(xué)過程要以活動課的模式為主，有效運(yùn)用多感官共同參加的“自身反應(yīng)”教學(xué)方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽、說、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動。

科學(xué)、思品、社會、音體美等課程要在正確的育人觀指導(dǎo)下，堅持以人為本的原則，充分敬重同學(xué)的意愿，主動引導(dǎo)，在張揚(yáng)同學(xué)獨(dú)特、發(fā)揮同學(xué)獨(dú)特方面開展一些討論活動，全面促進(jìn)同學(xué)健康成長。

〔3〕學(xué)科教學(xué)討論活動首先要有打算性，主要學(xué)科的教研活動一般每兩周一次，要形成制度?；顒右哉n堂教學(xué)為先導(dǎo)，每次活動肯定要在先上課前提下，結(jié)合組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論的同時主動開展集體備課、專題講座等形式的活動；其次要有針對性，要圍繞學(xué)校教研活動的主題，每次活動都要有的放夭，同時切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個問題，并能到達(dá)小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位老師都要參與教學(xué)討論活動，發(fā)表自己的見解與看法，每一位老師都要承當(dāng)一次活動的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動的宗旨、目標(biāo)。

〔4〕在主動組織老師參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干老師為全校老師做示范、帶路子，每位老師每月自備一節(jié)課向全校開放，詳細(xì)由教育處有機(jī)支配。

3、聯(lián)系實(shí)際，開設(shè)好綜合實(shí)踐活動課程。

〔1〕要處理好“綜合實(shí)踐活動”課程中的四個板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，勞動與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動”課程應(yīng)有的課時，使其各個板塊能夠結(jié)合我?，F(xiàn)有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。

〔2〕要處理好綜合實(shí)踐活動課程與綜合實(shí)踐活動的主題性活動的關(guān)系，三班級以上各班級每學(xué)期都要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際有打算向全校開放一次主題性的綜合實(shí)踐活動課，活動做到有詳細(xì)地實(shí)施方案，有狀況記載，有活動成果展現(xiàn)和活動資料整理。

4、以點(diǎn)帶面，廣泛開展評優(yōu)活動。

以激勵為主，充分調(diào)動廣闊老師參加教學(xué)討論的主動性，促進(jìn)整體素養(yǎng)的全面提高，主動參與鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展的一系列評優(yōu)活動，以點(diǎn)帶面，典型引路。

5、主動開展校本課程培訓(xùn)，把校本課程落到實(shí)處。

6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開展課題討論。

〔1〕主動申報有價值的新課題，以立項的課改討論課題為龍頭，帶動教研工作的開展。

〔2〕全員參加，學(xué)校主課題的主要責(zé)任人要組織全校老師都來參與實(shí)施，每人要有子課題，要有討論方案，實(shí)施過程要有記錄、有總結(jié)、有成果。

本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個中心工作抓細(xì)抓實(shí)做到打算要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動和提高的作用。

學(xué)校教研組工作打算7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下：