河南省安陽(yáng)市教育系統(tǒng)中小學(xué)心理學(xué)中小學(xué)教育學(xué)教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

河南省安陽(yáng)市教育系統(tǒng)《中小學(xué)心理學(xué)》《中小學(xué)教育學(xué)》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（）。A、社會(huì)生產(chǎn)力B、文化傳統(tǒng)C、社會(huì)制度D、科技水平【參考答案】A2.高中階段品德的發(fā)展趨向于（）。A、自律

B、獨(dú)立C、成熟D、自主【參考答案】C3.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（）上。A、所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容B、教育工作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)C、學(xué)校的價(jià)值取向和目的要求D、學(xué)校全體成員或部分成員共同遵循的價(jià)值觀念【參考答案】A4.下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。A、教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向B、教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的C、學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師

D、教育的發(fā)展對(duì)人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生【參考答案】D5.在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、互補(bǔ)性D、差異性【參考答案】D6.生產(chǎn)者為了生產(chǎn)一定數(shù)量的產(chǎn)品所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素在其他生產(chǎn)用途中所得到的最高收入，這一成本定義是指（）。A、沉沒(méi)成本B、隱性成本C、機(jī)會(huì)成本D、邊際成本【參考答案】C7.衡量社會(huì)主義教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、培養(yǎng)一批尖子學(xué)生B、學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展C、全體學(xué)生平衡發(fā)展D、每個(gè)學(xué)生都有所長(zhǎng)【參考答案】B8.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A、重要B、首要C、核心D、主導(dǎo)【參考答案】C9.情境導(dǎo)入技能是教師通過(guò)一定的情境導(dǎo)入新課的教學(xué)行為方式。這些情境可以是教師精心創(chuàng)設(shè)的，也可以是臨時(shí)捕捉的。情境導(dǎo)入技能主要包括（）和現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入。A、臨時(shí)導(dǎo)入B、設(shè)境導(dǎo)入C、自然導(dǎo)入D、模擬實(shí)景導(dǎo)入【參考答案】B10.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（），制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護(hù)法C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護(hù)法【參考答案】A11.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”出自（）。A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A12.最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣的方法是（）。A、言語(yǔ)教導(dǎo)法B、行動(dòng)操練法C、角色扮演法D、環(huán)境體驗(yàn)法【參考答案】B13.教學(xué)是學(xué)校全面發(fā)展教育的（）。A、一個(gè)領(lǐng)域B、一種活動(dòng)C、基本途徑D、唯一渠道【參考答案】C14.不屬于我國(guó)新時(shí)期中小學(xué)德育基本內(nèi)容的是（）。A、愛(ài)國(guó)主義教育

B、勞動(dòng)教育C、宗教教育D、民主和法制教育【參考答案】C15.原房屋納稅人把房賣(mài)給甲,由甲納稅,這種情況屬于（）。A、行政法律關(guān)系客體變更B、行政法律關(guān)系內(nèi)容變更C、行政法律關(guān)系消滅D、行政法律關(guān)系主體變更【參考答案】D16.教師利用課堂教學(xué)的結(jié)束環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)向課外延伸這樣的結(jié)課方法是（）。A、歸納式結(jié)課方法B、懸念式結(jié)課方法C、探索式結(jié)課方法D、震顫式結(jié)課方法【參考答案】C17.新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【參考答案】D18.蕭某對(duì)李某作出承諾：只要李某把鄰居家的小狗偷來(lái)，就付給酬金

200元。該行為屬于（）。A、附條件的民事行為B、無(wú)效的民事行為C、可撤銷(xiāo)的民事行為D、犯罪行為【參考答案】B19.新能源、新材料、信息產(chǎn)業(yè)、新醫(yī)藥、生物育種、節(jié)能環(huán)保、電動(dòng)汽車(chē)——七大產(chǎn)業(yè)被表述為“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”?！皯?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”除了具有良好的經(jīng)濟(jì)技術(shù)效益，還具有的特點(diǎn)不包括（）。A、資源消耗低B、成長(zhǎng)潛力大C、投入少，見(jiàn)效快D、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起【參考答案】C20.下列哪一說(shuō)法中正確的是（）。A、問(wèn)卷中的事實(shí)問(wèn)題僅用于調(diào)查受測(cè)者作過(guò)那些事情B、問(wèn)卷施測(cè)的時(shí)間掌握在

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分鐘以內(nèi)最好C、選擇實(shí)施的對(duì)象只要樣本容量夠大就有代表性D、只有知道了研究問(wèn)題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目【參考答案】D21.關(guān)于導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A、導(dǎo)入是課堂教學(xué)之初的教學(xué)行為，情境創(chuàng)設(shè)則可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程B、導(dǎo)入方式有情境化的，也有非情境化的C、現(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的情境化，因此情境創(chuàng)設(shè)是導(dǎo)入的一個(gè)很重要的原則D、導(dǎo)入的方式雖多，但都屬于情境創(chuàng)設(shè)【參考答案】D22.在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫(xiě)成的教育著作是（）。A、《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》B、《新教育大綱》C、《教學(xué)與發(fā)展》D、《民主主義與教育》

【參考答案】B23.操作技能就其動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（）。A、外顯性B、客觀性C、展開(kāi)性

D、觀念性【參考答案】B24.教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容是間接知識(shí)和（）。A、直接經(jīng)驗(yàn)B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)C、社會(huì)實(shí)踐D、間接經(jīng)驗(yàn)【參考答案】D25.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個(gè)方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理論B、教育手段C、教育思想D、思想品質(zhì)

【參考答案】A26.被教育學(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)的教育學(xué)專著是（）。A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B、杜威的《民主主義與教育》C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》D、凱洛夫的《教育學(xué)》【參考答案】C27.我國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是（）。A、壬寅學(xué)制B、戊戌學(xué)制C、癸卯學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】A28.泰坦尼克號(hào)沉入冰海，這次海難死亡者多達(dá)

1503名，僅

704人獲救。幸存者約定，每隔

10年到瑞士洛桑城舉行一次集會(huì)，以紀(jì)念這次事件。聚會(huì)時(shí)，里德帕恩滿懷深情回憶起她的丈夫，當(dāng)時(shí)他送她上救生艇，她不愿一人獨(dú)活，緊緊地抱著丈夫不放，萬(wàn)分無(wú)奈中，丈夫一拳把她打昏，等到醒來(lái)，她已坐在小艇中。為報(bào)答亡夫的深情，她一直沒(méi)有再婚。史密斯夫人這樣回憶：當(dāng)時(shí)我的兩個(gè)孩子已被抱上救生艇，因?yàn)槌d，我不能上了，出于母愛(ài)，我喊了一聲“讓我上船吧，孩子不能沒(méi)有媽媽!”聞聽(tīng)此言，一位已經(jīng)坐上此艇的女士離開(kāi)了座位，回到了泰坦尼克號(hào)，并把我推上了小艇。剎那工夫，船便沉沒(méi)了，那位女士連自己的姓名都沒(méi)留下。這段話所要告訴我們的不是（）。A．洛桑集會(huì)B．為他人舍卻生命C．最壯美的人性光輝D．為陌生人獻(xiàn)身，令人肅然起敬【參考答案】A29.隨著發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，隨著制度的發(fā)展，人類(lèi)的心靈也必然因之而愈來(lái)愈開(kāi)豁，人類(lèi)的腦子也在逐漸變大，尤其是大腦部分。在蒙昧階段，人們要從一無(wú)所有的環(huán)境里想出最簡(jiǎn)單的發(fā)明是極其困難的。因此當(dāng)時(shí)人類(lèi)心智發(fā)展之遲緩是不可避免的。要把這樣一些蒙昧初開(kāi)、野獷難馴的人組織起來(lái)，形成一個(gè)社會(huì)，當(dāng)然也是十分困難的。毫無(wú)疑問(wèn)，最早的發(fā)明項(xiàng)目、最早的社會(huì)組織，是難于產(chǎn)生的，因此從蒙昧階段過(guò)渡到野蠻階段所經(jīng)歷的時(shí)間是最長(zhǎng)的。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（）。A．發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，社會(huì)制度的建立，都開(kāi)始于蒙昧階段，但由于從無(wú)到有是非常困難的，所以蒙昧階段特別長(zhǎng)B．發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，社會(huì)制度的建立，是野蠻階段的開(kāi)始。而在蒙昧階段，這一切都是很困難的，所以蒙

昧階段特別長(zhǎng)C．在蒙昧階段，人類(lèi)無(wú)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和制度可言。而這三者是野蠻社會(huì)開(kāi)始的必要條件，因此三者之間有一段相當(dāng)長(zhǎng)的間隔時(shí)間D．通過(guò)蒙昧階段發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和建立制度的困難，說(shuō)明原始人智力發(fā)展遲緩的原因【參考答案】A30.教師職業(yè)的基本性質(zhì)是（）。A、專業(yè)性B、職業(yè)性C、普遍性D、創(chuàng)新性【參考答案】A31.按照英國(guó)現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠(chéng)、賠償、感恩等屬于（）。A、顯見(jiàn)義務(wù)B、實(shí)際義務(wù)C、一般道德義務(wù)D、教育道德義務(wù)

【參考答案】A32.甲和乙共同出資購(gòu)買(mǎi)了一間房并出租給丙，租房期間甲欲轉(zhuǎn)讓自己的份額，乙和丙均表示愿意購(gòu)買(mǎi)，應(yīng)（）。A、在同等條件下由乙優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)B、在同等條件下由丙優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)C、在同等條件下由甲決定賣(mài)給誰(shuí)

D、在同等條件下由乙、丙共同購(gòu)買(mǎi)，各享有一份份額，形成共有關(guān)系【參考答案】A33.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、講解法C、討論法D、演示法

【參考答案】D34.講述的方式除敘述式外，還有（）。A、解說(shuō)式B、描述式C、解析式D、講讀式【參考答案】B35.共同要素理論的代表人物是（）。A、桑代克

B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A36.行政案件涉及款額（）以下的，可以適用簡(jiǎn)易程序。A、二千B、一千C、五千D、一萬(wàn)【參考答案】A37.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)B、從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

【參考答案】D38.按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來(lái)處罰。

A、學(xué)校B、教育主管部門(mén)C、家長(zhǎng)D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰【參考答案】D39.在想象中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說(shuō)“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。”這是一種（）。A、經(jīng)驗(yàn)性想象B、情景性想象C、愿望性想象D、擬人化想象【參考答案】C40.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教育目的D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】B41.夸美紐斯的《大教學(xué)論》被稱為是（）。A、“教育學(xué)的雛形”B、世界上第一部系統(tǒng)的教育學(xué)理論巨著C、教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D、世界上第一本研究教學(xué)法的書(shū)【參考答案】C42.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于（）。A、直接強(qiáng)化

B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代性強(qiáng)化【參考答案】C43.課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生問(wèn)發(fā)生（）。A、連鎖性感染B、互相監(jiān)督

C、互相幫助D、遵守紀(jì)律【參考答案】A44.隨意識(shí)記使用的策略主要?dú)w屬于（）策略。A、組織B、復(fù)述C、精細(xì)加工D、計(jì)劃【參考答案】B45.兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類(lèi)概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于（）。A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)【參考答案】B46.衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、考試C、小學(xué)教育目的D、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】C47.決策與實(shí)施是教師教育機(jī)智的（

），也是教育機(jī)智發(fā)揮作用的必要途徑。A、主要形式B、內(nèi)在表現(xiàn)C、重要方法D、外在表現(xiàn)【參考答案】D48.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有（）。A、流暢性、靈活性、新穎性B、獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性C、流暢性、變通性、新穎性D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】B49.集體則是群體發(fā)展的（）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標(biāo)

D、最高階段【參考答案】D50.世界上最著名的智力量表是（），最初由法國(guó)人比納和西蒙于

1905年編制。A、比納一西孟量表B、斯坦福一比納量表C、比納推孟量表D、書(shū)克斯勒量表【參考答案】B二、多選題51.下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（）A、《學(xué)記》B、《論語(yǔ)》C、柏拉圖的《理想國(guó)》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》E、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

【參考答案】ABC52.以下屬于認(rèn)知策略的有（）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE53.教師的人格形象包括（）。A、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度B、教師的行為表現(xiàn)C、教師的氣質(zhì)D、教師的興趣E、教師的性格【參考答案】ACDE54.從某種程度上講，道德比法律更具有（）。A、普遍性

B、親近性

C、群眾性

D、社會(huì)性【參考答案】CD55.泰勒提出的課程編制的步驟包括（）。A、確定學(xué)生需要B、確定教育目標(biāo)C、選擇教育D、組織教育內(nèi)容E、評(píng)價(jià)教育效果【參考答案】BCDE56.實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的條件有（）。A、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德B、具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力C、具備專門(mén)的知識(shí)技能D、有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對(duì)資格認(rèn)證進(jìn)行管理E、有碩本學(xué)歷【參考答案】ABCD57.教師要確立的現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A、教育觀B、人才觀C、應(yīng)試升學(xué)觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD58.德育過(guò)程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE59.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志

E、道德行為【參考答案】ABDE60.常用的調(diào)查法有（）。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問(wèn)卷法D、個(gè)案法E、訪談法【參考答案】CE61.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性C、科學(xué)性D、國(guó)際性E、終身性和未來(lái)性【參考答案】ACDE62.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（）A、總結(jié)B、提問(wèn)C、析疑D、預(yù)測(cè)E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD63.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值

D、開(kāi)發(fā)特殊才E、對(duì)人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD64.下列選項(xiàng)中哪些屬于行政復(fù)議的范圍?（）A、認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的B、某行政機(jī)關(guān)工作人員對(duì)行政機(jī)關(guān)的獎(jiǎng)懲決定不服C、某企業(yè)認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯其經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的D、認(rèn)為符合法定條件申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或不予答復(fù)的【參考答案】ACD65.以下屬于教學(xué)原則的是（）。A、教學(xué)相長(zhǎng)B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、教與學(xué)相統(tǒng)一D、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合E、理論聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABDE66.測(cè)驗(yàn)和考試是用來(lái)檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)把握的原則有（）。A、計(jì)劃性原則B、經(jīng)常性原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ACDE67.教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（）。A、有變革B、可重復(fù)操作C、有理論假說(shuō)D、有控制E、全面科學(xué)【參考答案】ABCD68.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（）。A、體型巨變B、性開(kāi)始成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕E、身體機(jī)能迅速健全【參考答案】ABCE69.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域進(jìn)入了課堂，包括（）。A、生物工程B、光電纖維

C、電子計(jì)算機(jī)D、政治E、自然【參考答案】ABC70.課程評(píng)價(jià)的主要模式有（）。

A、目的游離評(píng)價(jià)模式B、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式C、CSE

評(píng)價(jià)模式D、CIPP

評(píng)價(jià)模式E、成果評(píng)價(jià)模式【參考答案】ABCD71.古代學(xué)校教育的特征有（）。A、階級(jí)性B、重視社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐C、個(gè)別教育D、間接經(jīng)驗(yàn)E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE72.社會(huì)本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來(lái)看，主要與以下幾個(gè)因素有關(guān)（）。A、民族主義思潮B、宗教改革C、國(guó)家主義思潮D、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展E、社會(huì)主義思潮【參考答案】ACE73.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響表述錯(cuò)誤的有（）。A、促進(jìn)高低緯度間熱量的輸送和交換B、促進(jìn)海岸線的地貌形成C、暖流流經(jīng)的地區(qū)有利于漁場(chǎng)的形成D、利于污染物的擴(kuò)散，減緩海水凈化速度【參考答案】BCD74.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）。A、“平等的”開(kāi)放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時(shí)空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD75.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為（）。A、權(quán)威型B、專斷型C、民主型D、放任型E、主導(dǎo)型【參考答案】ACD76.在教育目的價(jià)值取向上影響較大的流派有（）。A、兒童中心論B、環(huán)境決定論C、社會(huì)本位論D、個(gè)人本位論E、教師中心論【參考答案】CD77.下列現(xiàn)象掩蓋資本主義剝削實(shí)質(zhì)的是（）。A、資本總是表現(xiàn)為一定的物B、不變資本只是剩余價(jià)值生產(chǎn)的條件C、資本主義工資是工人全部勞動(dòng)的報(bào)酬D、資本主義利潤(rùn)是全部預(yù)付資本的產(chǎn)物【參考答案】CD78.影響遷移的因素包括（）。A、相似性B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE79.學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”標(biāo)記來(lái)幫助記憶，這是一種（）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復(fù)述策略【參考答案】AD80.思想教育不包括下面哪些內(nèi)容（）。A、社會(huì)行為規(guī)范教育B、心理健康教育C、人生觀教育D、勞動(dòng)教育E、革命傳統(tǒng)教育【參考答案】AB81.主張社會(huì)本位的教育目的論的有（）。A、福祿貝爾B、盧梭C、凱興斯泰納D、涂爾干E、裴斯泰洛齊【參考答案】CD82.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的（）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識(shí)E、道德觀【參考答案】BC83.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（）。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE84.阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時(shí)有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗

E、追求刺激【參考答案】ABC85.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B、教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)E、把教學(xué)過(guò)程理解為知識(shí)積累的過(guò)程【參考答案】ABCD86.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)中，屬于認(rèn)知觀點(diǎn)的是（）。A、強(qiáng)化說(shuō)B、需要層次說(shuō)C、動(dòng)機(jī)歸因理論D、自我效能感理論E、成就動(dòng)機(jī)理論【參考答案】CDE87.學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程．該系統(tǒng)包含的要素有（）。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體E、教學(xué)環(huán)境【參考答案】ABCDE88.我國(guó)現(xiàn)階段仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，主要表現(xiàn)為（）。A、人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的狀況沒(méi)有根本改變B、社會(huì)制度還不完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不成熟C、社會(huì)主義民主法制還不夠健全D、封建主義、資本主義腐朽思想和小生產(chǎn)習(xí)慣勢(shì)力在社會(huì)上還有廣泛影響【參考答案】ABCD89.中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校分為三個(gè)層次，即（）。A、文士學(xué)校B、僧院學(xué)校C、教區(qū)學(xué)校D、大主教學(xué)校E、社區(qū)學(xué)?！緟⒖即鸢浮緽CD90.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（）。A、競(jìng)技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能

D、教育功能E、娛樂(lè)功能【參考答案】BDE91.下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?（）A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說(shuō)”E、中國(guó)的性善性惡論【參考答案】BCDE92.教師是一種從事專門(mén)職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（）。A、要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)B、要有較好的政治背景C、要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷D、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)的規(guī)定E、專門(mén)從事教育教學(xué)工作【參考答案】ACDE93.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE94.培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察的方法有（）。A、順序觀察法B、素描觀察法C、連續(xù)觀察法D、實(shí)驗(yàn)觀察法E、操作觀察法【參考答案】ABCDE95.進(jìn)入

20世紀(jì)以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)，主要有（）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE96.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件？（）A、具備專門(mén)的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過(guò)學(xué)校專門(mén)長(zhǎng)期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力

E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理【參考答案】ABCDE97.關(guān)于凱洛夫的《教育學(xué)》，下列說(shuō)法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書(shū)對(duì)我國(guó)教師產(chǎn)生過(guò)重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學(xué)生的自主性【參考答案】ABCDE98.現(xiàn)代課程資源的開(kāi)發(fā)策略有（）。

A、共享策略B、需求導(dǎo)向策略C、增強(qiáng)特性策略D、因地制宜策略E、全員參與策略【參考答案】BCDE99.每一個(gè)復(fù)雜的生物個(gè)體都是由各種不同的細(xì)胞構(gòu)成的系統(tǒng)，其中每個(gè)細(xì)胞中的

DNA

都包含了該生物個(gè)體所有性狀的遺傳信息。這段話蘊(yùn)涵的哲理有（）。A、整體和部分是相互滲透的B、整體和部分在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C、整體等于部分之和D、整體具有部分所不具有的特性【參考答案】ABD100.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE判斷題101.學(xué)習(xí)金字塔理論告訴我們：不同的學(xué)習(xí)方法達(dá)到的學(xué)習(xí)效果不同，學(xué)生對(duì)知識(shí)的保留度最好的方法是：向別人講授相互教，快速使用，知識(shí)保留

90%。（）【參考答案】正確102.行政機(jī)關(guān)將查封、扣押的財(cái)產(chǎn)或者劃撥的存款、匯款以及拍賣(mài)和依法處理所得的款項(xiàng)，截留、私分或者變相私分的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職或者開(kāi)除的處分。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.成熟是指?jìng)€(gè)體生活其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.個(gè)人本位的教育目的論具有強(qiáng)烈的人道主義特色，它的全盛時(shí)期是

18、19世紀(jì)。（）【參考答案】正確105.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。（）

【參考答案】錯(cuò)誤107.被撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)被監(jiān)護(hù)未成年人的撫養(yǎng)費(fèi)用。（）【參考答案】正確108.教師職業(yè)道德建設(shè)在教師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)作用。（）【參考答案】正確109.法學(xué)的研究范圍以實(shí)在法為限。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。（

）【參考答案】正確111.為了讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有準(zhǔn)確的把握，發(fā)問(wèn)時(shí)應(yīng)復(fù)述幾遍。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.班主任是各任課老師的有力助手。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.人的根本力量在于人具有精神力量。（）【參考答案】正確114.現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是

1985年《決定》中規(guī)定的。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.資產(chǎn)階級(jí)的思想文化成果是人類(lèi)文明進(jìn)步的成就和體現(xiàn)。（）【參考答案】正確116.1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期的、中期的和遠(yuǎn)期的三種，目標(biāo)的提出由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。（）【參考答案】正確118.現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于本世紀(jì)初美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。（）【參考答案】正確119.班級(jí)授課是集體教學(xué)的代表，是當(dāng)前及今后較長(zhǎng)時(shí)期的主要教學(xué)組織形式，但必須隨時(shí)代發(fā)展而變革。（）【參考答案】正確120.執(zhí)法主體具有較大的自由裁量權(quán)，也是執(zhí)法具有主動(dòng)性的表現(xiàn)。（）【參考答案】正確121.反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系是個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。（

）【參考答案】正確122.歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.教育心理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.行政機(jī)關(guān)作出解除凍結(jié)決定的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知金融機(jī)構(gòu)和當(dāng)事人。行政機(jī)關(guān)逾期未作出處理決定或者解除凍結(jié)存款、匯款決定的，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自凍結(jié)期滿之日后，向行政機(jī)關(guān)復(fù)議后解除凍結(jié)。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.德育就是思想政治教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起科學(xué)知識(shí)的不斷積累和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容提供了客觀條件。（）【參考答案】正確127.當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。（）