幼兒園健康教育個(gè)人工作計(jì)劃

—幼兒園健康教育個(gè)人工作計(jì)劃在幼兒健康教育的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案有哪些？一起來(lái)看看20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案，歡送查閱!20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案1一、指導(dǎo)思想幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的根底。本學(xué)期，依據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，我們將主動(dòng)開展身體保健和身體錘煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的健康意識(shí)。二、目標(biāo)：我園以培育幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生、健康學(xué)問(wèn)，漸漸學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。1、生活習(xí)慣：明白盥洗的挨次，初步把握洗手、洗臉的正確方法；會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的`生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。2、飲食與養(yǎng)分：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的干凈；明白飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。3、人體熟悉與愛護(hù)：進(jìn)一步熟悉身體的主要外部器官，明白名稱；情愿接受疾病預(yù)防與治療。4、愛護(hù)自身安全：了解大型玩具、戶外活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。5、身體素養(yǎng)和活動(dòng)技能：訓(xùn)練走、跑、跳等根本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔體育器材的運(yùn)用方法；形成活潑開朗的性格。6、根本體操訓(xùn)練：保持正確的身體坐、立、行姿態(tài)；學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走；訓(xùn)練模擬操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)章；感受體育活動(dòng)的快樂(lè)。三、詳細(xì)措施：（一）樹立正確的指導(dǎo)思想1、老師要樹立正確觀念，培育身心健全的幼兒，培育“快樂(lè)”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒。2、在幼兒的一日生活中充足發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。（二）設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。2、老師要盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著尊重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并主動(dòng)支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量。3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，培育了幼兒大方友善的交往力量。（三）實(shí)施適合的教育方法。1、給幼兒自由選擇、商量、合作的空間，讓幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中錘煉身體，錘煉意志。2、在強(qiáng)化幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開展我是小值日生的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；開展我是交通警察的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及安全教育，防止了幼兒安全事故的發(fā)生。（四）詳細(xì)活動(dòng)布置如下：1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面根據(jù)“五有要求”（有教材、有方案、有教案、有老師、年終有考核）上好健康教育課。健康老師仔細(xì)備課，寫好教案。不同班級(jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)依據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內(nèi)容：順應(yīng)集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜愛我、學(xué)會(huì)交好友、一家親、關(guān)懷爺爺奶奶等。2、開展健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)：充足利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣揚(yáng)欄、健康教育簡(jiǎn)報(bào)等形式向家長(zhǎng)、幼兒宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)、疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)，提高大家的健康及防病意識(shí)。組織全園老師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作。3、標(biāo)準(zhǔn)戶外活動(dòng)及體育錘煉管理體育錘煉是增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃命演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，主動(dòng)熟識(shí)疏散路線。戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育錘煉或者體育游戲，要有教案、有方案、有活動(dòng)效果記錄，學(xué)期末依據(jù)《體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并把成果記入幼兒成長(zhǎng)檔案。20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案2一、工作思路與方向由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教育的熟悉還存在肯定的偏差。如何消退同學(xué)們對(duì)心理健康教育的不正確熟悉，強(qiáng)化對(duì)心理健康的了解；如何讓的同學(xué)熟悉心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題。1、正確熟悉心理健康教育。一提起心理健康教育，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒適，導(dǎo)致其下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預(yù)防、心理健康的培育，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺(jué)地正確熟悉心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。2、正確解決高校生常見心理問(wèn)題。難以順應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前高校生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)。心緒抑郁，對(duì)生活缺乏信念，對(duì)前途失去希望，對(duì)境況無(wú)能為力，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義――這些恐驚、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要留意把握心理學(xué)學(xué)問(wèn)、預(yù)防和解決心理健康問(wèn)題；重視參與校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)、制造良好的心理社會(huì)環(huán)境；強(qiáng)化自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。3、形式敏捷多樣，真正把心理健康教育開展起來(lái)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育浸透在活動(dòng)、游戲和生活中，才能真正完成心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充足發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深化人心。二、工作方法和措施如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本，尊重每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)懷每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作1、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高心理健康專業(yè)學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)。本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，已經(jīng)意識(shí)到了心理健康學(xué)問(wèn)對(duì)自己一生的.影響。同時(shí)，也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深入的熟悉。我將通過(guò)定期組織開展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到心情管理等心理健康學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我將連續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理溝通活動(dòng)。把對(duì)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)的熱忱感染給每一個(gè)同學(xué)。2、仔細(xì)組織參與院校的心理健康活動(dòng)課。依據(jù)院校的布置，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專職心理健康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對(duì)性、時(shí)效性。3、定期開設(shè)心理健康講座。有針對(duì)性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確熟悉和處理高校生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問(wèn)題等專題講座。4、充足利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進(jìn)行課外宣揚(yáng)。結(jié)合敘事療法和高校生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感愛好以及簡(jiǎn)單接受的方式進(jìn)行心理健康宣揚(yáng)，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。5、建議同學(xué)進(jìn)行專業(yè)心理詢問(wèn)。激勵(lì)和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理詢問(wèn)室進(jìn)行心理詢問(wèn)。學(xué)校的心理詢問(wèn)室環(huán)境好，裝備齊全，有專業(yè)的心理詢問(wèn)師，是同學(xué)們進(jìn)行心理詢問(wèn)的最正確選則。希望學(xué)校努力制造條件，使心理詢問(wèn)活動(dòng)隨時(shí)隨地向同學(xué)們開放，確保有困惑的同學(xué)可以得到按時(shí)的心理疏導(dǎo)。6、多形式開展心理健康教育活動(dòng)。充足利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)qq群、同學(xué)個(gè)人電腦、同學(xué)寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，要多留意身邊的同學(xué)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學(xué)可能顯現(xiàn)的心理健康問(wèn)題。三、工作的最終目標(biāo)通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng)，使全班同學(xué)都能夠真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生，主動(dòng)的心態(tài)去做每一件事，樂(lè)觀地看待自己的將來(lái)。對(duì)有心理健康問(wèn)題的同學(xué)，不拋棄，不放棄。20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案3一、工作思路與方向由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教育的熟悉還存在肯定的偏差。如何消退同學(xué)們對(duì)心理健康教育的不正確熟悉，強(qiáng)化對(duì)心理健康的了解；如何讓的同學(xué)熟悉心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題。1、正確熟悉心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒適，導(dǎo)致其下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預(yù)防、心理健康的培育，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺(jué)地正確熟悉心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。2、正確解決高校生常見心理問(wèn)題難以順應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前高校生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)。心緒抑郁，對(duì)生活缺乏信念，對(duì)前途失去希望，對(duì)境況無(wú)能為力，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐驚、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要留意把握心理學(xué)學(xué)問(wèn)、預(yù)防和解決心理健康問(wèn)題；重視參與校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)、制造良好的心理社會(huì)環(huán)境；強(qiáng)化自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。3、形式敏捷多樣，真正把心理健康教育開展起來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育浸透在活動(dòng)、游戲和生活中，才能真正完成心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充足發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深化人心。二、工作方法和措施如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本，尊重每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)懷每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作：1、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高心理健康專業(yè)學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)。本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，已經(jīng)意識(shí)到了心理健康學(xué)問(wèn)對(duì)自己一生的影響。同時(shí)，也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深入的熟悉。我將通過(guò)定期組織開展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到心情管理等心理健康學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我將連續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理溝通活動(dòng)。把對(duì)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)的熱忱感染給每一個(gè)同學(xué)。2、仔細(xì)組織參與院校的心理健康活動(dòng)課。依據(jù)院校的布置，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專職心理健康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對(duì)性、時(shí)效性。3、定期開設(shè)心理健康講座。有針對(duì)性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確熟悉和處理高校生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問(wèn)題等專題講座。4、充足利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進(jìn)行課外宣揚(yáng)。結(jié)合敘事療法和高校生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感愛好以及簡(jiǎn)單接受的方式進(jìn)行心理健康宣揚(yáng)，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。充足利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日，“5.20”養(yǎng)分日活動(dòng)、“9.20”愛牙日活動(dòng)、“12.1”艾滋病防治宣揚(yáng)日等進(jìn)行專題宣揚(yáng)活動(dòng)。5、建議同學(xué)進(jìn)行專業(yè)心理詢問(wèn)。激勵(lì)和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理詢問(wèn)室進(jìn)行心理詢問(wèn)。學(xué)校的心理詢問(wèn)室環(huán)境好，裝備齊全，有專業(yè)的心理詢問(wèn)師，是同學(xué)們進(jìn)行心理詢問(wèn)的最正確選則。希望學(xué)校努力制造條件，使心理詢問(wèn)活動(dòng)隨時(shí)隨地向同學(xué)們開放，確保有困惑的同學(xué)可以得到按時(shí)的心理疏導(dǎo)。20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案4一、指導(dǎo)目標(biāo)：1、依據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況，設(shè)計(jì)心理活動(dòng)，并按方案分班開展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的進(jìn)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康進(jìn)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。2、針對(duì)各班特別幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快掙脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。3、連續(xù)以面對(duì)全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)轉(zhuǎn)變自己。4、對(duì)全園老師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕老師來(lái)自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升老師們的歡樂(lè)指數(shù)!二、詳細(xì)工作：1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享。3、實(shí)施心理健康教育課，以面對(duì)全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、老師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。三、詳細(xì)實(shí)施：1、老師方面：（1）對(duì)老師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。（2）為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽課。2、幼兒方面：（1）通過(guò)心理活動(dòng)，幼兒把握查找歡樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。（2）讓幼兒學(xué)會(huì)變得頑強(qiáng)，英勇的面對(duì)一切困難。（3）讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，明白自己的事情自己做，情愿為他人效勞。3、家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通；為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。（以家長(zhǎng)會(huì)的形式）四、詳細(xì)工作布置：（活動(dòng)從第三周開頭，若因幼兒園有其他活動(dòng)，活動(dòng)將會(huì)做臨時(shí)的調(diào)整。）3月份、6月份分別進(jìn)行一次班級(jí)家長(zhǎng)講座，4月底或5月初進(jìn)行一次老師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。20XX年幼兒園健康教育個(gè)人工作方案5健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的根底。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握機(jī)遇。健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充足進(jìn)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不行能盡情游戲，也不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)期的健康為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，健康教育不僅要充足考慮到本班級(jí)組孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，還要改善幼兒的四周環(huán)境，為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。一、體能方面1、能運(yùn)用各項(xiàng)根本動(dòng)作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、體育器械的運(yùn)用及操作。會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車等。3、情愿參與各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲。二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、生活自理力量的培育。會(huì)快樂(lè)進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育。會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)運(yùn)用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步明白環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。三、自我愛護(hù)了解過(guò)公路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要留意安全；了解生活起居方面的安全學(xué)問(wèn)；明白不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；明白不輕信生疏人的道理。四、詳細(xì)目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，使幼兒喜愛到大自然中去錘煉身體。2、用幼兒感愛好的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、幫忙和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動(dòng)作，攀登等根本幫忙幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問(wèn)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。4、幫忙體弱幼兒強(qiáng)化錘煉，增加體質(zhì)；幫忙肥胖兒增加錘煉強(qiáng)度、密度，有效掌握體重的增加。5、保持個(gè)人衛(wèi)生，培育獨(dú)立生活力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、指