【熱】教師師德師風演講稿

Word第第頁【熱】教師師德師風演講稿老師師德師風演講稿1

敬重的領導、友愛的小伴侶們：

從孩時就憧憬成為一名榮耀的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名榮耀的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自我的職業(yè)嗎”我會毫不遲疑的回答：“是的，我非常愛幼兒老師這一行。”由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐煩鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關心、探望……記得我班有獨特格非常內向的孩子XX，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒愛好，跟他說話，她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自我做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這當口一批判，我會更不知所措，所以對XX，我必需具備了五心：愛心、耐煩、關懷、信念、細心。時間一每天過去了，她最終有了轉機，她開頭輕聲講話了，應對她每次小小的提高我都準時賜予鼓舞，她對自我更有信念了，說話的語氣也壯了，此刻的XX活動時還經常舉手發(fā)言了！是什么力氣使他轉變的呢讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，教育的力氣！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合，引導者。我和孩子一齊生活、嬉戲、學習，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情改變都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，并依據孩子的獨特特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進展。“潤物細無聲”，孩子們一每天地提高了，一每天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀的教育是素養(yǎng)教育，21世紀的人才應當是制造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培育孩子的制造意識。教育的改革，時代的進展，召喚著有制造性的老師。怎樣才能有制造性呢我們必需心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為準時記錄幼兒的表現而加班加點。作為老師，我經常以討論者的心態(tài)去對待教育活動，由于這樣才能充分發(fā)揮自我的制造性；經常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，由于這樣才能提高自我的學問水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我布滿制造性，使孩子布滿制造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有制造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們提高了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當我班的XX小伴侶在XX區(qū)“XX”大賽中獲得X等獎時；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中學校書法攝影競賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個悅耳的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在提高。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時；當我在XX市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得X等獎時；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我勝利的完成了一次又一次的主持工作時；當得到同行、家長的全都認可時；當聽到孩子們說：“我最喜愛X老師時”……我好感動，我好快樂！

假如孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢我必需做好護花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我必需當好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢我必需當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自我的信念；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才，護送他們到達勝利的彼岸。

老師師德師風演講稿2

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個老師的真誠的愛去理解，寬容，敬重，和關懷每一同學，用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂，是老師教育每位同學的感情基礎。

在我所教的班級中，曾遇到這樣一位同學。父母離異，他受到了嚴峻的精神創(chuàng)傷，從今一蹶不振，上課常常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是沉迷上了虛幻的網絡嬉戲。面對這樣的一個同學，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆由于缺失父母的愛而干枯的心靈。如今，他的成果穩(wěn)步上升。看到同學們取得的優(yōu)異成果，我感到特別欣慰。

是啊，在老師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了同學的心靈，是愛連續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。

作為一名人民老師，我時刻牢記著：愛心，是教育勝利與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切同學，愛同學的一切。

當然，作為一名年輕的人民老師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些特別平凡的事情。只有那些在最危難時期，在同學最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了老師的愛與責任的人，才是新時代最宏大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了同學的生命，他就是譚千秋老師。

當地震發(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，舍命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的同學。而他那張開的雙臂成為了永久。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了同學犧牲了自己珍貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的美好，他誓死愛護同學的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了同學平安，讓同學以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我始終堅持著，再累再苦也要陪著同學，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。

作為一名新時代的人民老師，我想說：我的選擇是榮耀的，是無怨無悔的。

是啊!既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了老師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關懷每個同學，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永久不倒的豐碑!

感謝!

老師師德師風演講稿3

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學，今日我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中好像明白老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教導，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：

領導告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;

一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細心、耐煩拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!

而如今，經受了太多太多與同學、與同學家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關老師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體會和理解。

師德，她從苦苦設想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上指教江山、激揚文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德，她從課下和同學促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，迷人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她表達于為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩經》中情感的追尋，表達的是一種純凈的神圣!

師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種抱負的情懷!

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅守，告知我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永久的執(zhí)著、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

感謝大家!

老師師德師風演講稿4

各位領導，各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄老師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南學校女老師，20xx年3月31日，殷老師為了挽救身后的她的同學稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、喜愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在召喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永久活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》，在老師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛觀察在一片花叢中笑臉綻放秀麗異樣的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤獨嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從今不必再牽掛……”

老師師德師風演講稿5

小時候，我以為你很秀麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那秀麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和熱誠，來一中登上三尺講臺，圓我的老師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代老師的寄予是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

假如說，教育是太陽底下最光芒的事業(yè)，那么師德是教育的光芒;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的關心;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是抱負之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師?這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，本來就與世風格格不入。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，應付出片面地衡量回報，當同學不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

或許大家都有與我類似的經受和感受，當我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學學問，有時卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當我們仔細投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣獨特的孩子依舊我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做預備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起，我不應當不仔細晚讀的,可我不是有意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精致的笑臉的小貼圖。走進老師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話,實在不應當.我知道,昨天是你的生日...下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你抱歉?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清晰。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我誕生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情意的好同學.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應當感謝你,由于你關懷我。老師也知道,學習路上的攔路虎不簡單應付，可你要多給自己一些主動的示意,暗暗地鼓舞自己,信任自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的盼望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的伴侶，再后來的課上我感覺他聽得更專注了?；蛟S大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的獨特，或許他們的言語和表現少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關心。如若身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學識，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智的科學的愛，是主動主動的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室放開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到同學溫馨的祝愿和問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是很大一筆珍貴的精神財寶。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年月，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

老師師德師風演講稿6

各位老師，大家好。我演講的題目是：做一名合格的老師。

老師是人類靈魂的工程師。老師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民老師崇高的勞動！當我第一次以老師的身份踏進學校時，我的心情是多少興奮，多么地驕傲。我知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向同學們講解并描述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校內的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢？支撐它的就應當是這種高尚的師德吧！一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了美好。由于我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光芒的事業(yè)崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好老師呢？我認為:首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。曾經有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的溝通，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱忱和生命去擁抱！這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，同學信任名師，每位老師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學獨特。聽其課如聽奇妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成果好的老師就肯定是名師，真正的名師不是在課堂上解答同學全部的“為什么”。而是讓無疑問的同學，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。好像名師離我們很遠很遠，其實認真想想，當我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當我們牢記我是一名人民老師，當我們把每一個同學看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說“有人把我當人看，我把自己當牛干，有人把我當牛干，我把自己當人看！”

其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老狡猾實地向同學學學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育抱負。終生努力即名師。伴侶們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的'信念吧。

老師師德師風演講稿7

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為秀麗/那就是老師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無全部/我們擁有很多顆酷熱的心/我們用愛播撒著盼望”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我始終珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孫老師的身邊，就似乎又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校老師緊缺，同事們擔子重;她知道，同學正在關鍵時期，差生剛上路;她知道，要站好最終一班崗。假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)覺了孫老師又回來了，盡管經受了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又矗立在講臺前。“起立!”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉，立刻教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘記!

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“老師”這個神圣的名字也從今在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國將來很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情給予了我的同學。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和同學談心;多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下仔細地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?由于我始終信任每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在老師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

去年9月10日，早晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日歡樂，伴著悅耳的聲音，班長手棒一束鮮花緩緩向我走來這是夢嗎?這好像只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們悅耳的聲音響徹教室。這是同學對老師崇敬寵愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我興奮的說：“我也愛你們?！蓖瑢W們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心溶化了幾十顆火熱的心，這是心與心的溝通，這是愛與愛的傳遞!

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……

老師師德師風演講稿8

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!今日能夠與各位同仁一起溝通，我感到特別的興奮。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

自從參與“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想熟悉，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以同學為本，作為工作的動身點和落腳點，落實到詳細工作中，就是要始終把廣闊同學的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對同學負責，對學校負責，對家長負責。“責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完善呈現自身的力量和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的呈現，是全部老師應至少具備的工作理念。

作為老師的我們從事的是培育人、塑造人的職業(yè)。假如在我們工作中不負責任，沒能使自己的同學成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必需負責任地工作，專心去愛惜、去培育自己的同學。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們日常的生活事務處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順當圓滿的完成各項教育教學工作。為把他們培育成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的：

1、注意言行，嚴以律己

在孩子們眼中，老師是最可值得信任的人，也是一個完善無缺的人，孩子能從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不管我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的老師形象，始終保持一顆主動向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比方，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培育，因此我常常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊?”孩子當然很喜愛聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”。“那你今日給大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓同學講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應當都向他學習，你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱忱提高了。

2、潛心學習、提高修養(yǎng)

工作越久，越覺得自己學問的匱乏，所以在今后我必需加強學習，多讀書，多思索，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素養(yǎng)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有勸說力。

3、專心工作，持之以恒

蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田園，一同拾擷滿野的芳香……給予他們無私的愛和關心。在今后的工作中，我將一如既往，做到“細心照料每一個孩子，細心捕獲每一個教育契機，專心完成每一項任務?！币惨獣r刻警示自己，工作就是責任!

老師師德師風演講稿9

大家好！今日我有幸站在這里，是要向大家講解并描述我從教八年來的兩段重要經受，這兩段經受令我終生難忘．

xxxx年老師節(jié)，XX市XX區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀老師報告團，報告團中一位來自XX縣的民辦老師引起了人們極大的關注．XX，XX市所屬的一個縣，從前的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的熱鬧．但在今日，它卻是一個國家級的貧困縣．那位民辦老師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻始終沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動力量．他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困．他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上高校，母親去看她．在高校校內里，母親一眼就認出了女兒，由于在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子．看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪．幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親．這位民辦老師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的穿著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦老師，卻讓他的同學中考升學率年年全縣第一．西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了．他幽默地說：“他們又不能給我轉正．”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師．”在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永久刻在了我的記憶中．從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村老師的信念——為自己所喜愛的事業(yè)奉獻一切！

這是我的第一段經受．

20xx年，我調入XX特區(qū)的中學任教，一個嶄新的世界呈現在我的眼前．這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，很多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦老師的形象離這里太遙遠了．這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻肯定與“清貧”無緣．這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象．

在特區(qū)工作了一年多之后，我對特區(qū)老師的形象又有了新的熟悉，那就是，在生活上，他們或許比內地老師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地老師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果．在這里，老師們都能嫻熟操作電腦，能制作精致的課件，能自如地運用電腦平臺．在這里，不懂電腦就是落伍的表現．很多老師都參加各種不同級別的課題討論，為提高課堂效率，實施素養(yǎng)教育而思索、討論，并做出了肯定的成果．然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神．去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優(yōu)秀班級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班老師的酸甜苦辣．這就是我的其次段難忘的經受．

在我們那個班級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停留．在這一年里，很多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽擱過一節(jié)課；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊急的中考復習．余萍老師臨危受命，在中考前的最終一學期接手亂班，竟顧不上同樣要參與中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍舊一心撲在工作上；陳榮老師放學后自覺批改作業(yè)、輔導同學，總是很晚才回家．還有些借聘老師甚至置確定自己命運的招調考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要．”犧牲自己的復習時間，為同學補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并歡樂著”．雖然，我校20xx年的中考成果進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永久留在經受過那段時間的老師和同學們的記憶里．

從古老的藍田，到現代的深圳，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣．貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，富有中奮而思進的特區(qū)老師，他們的精神同樣的名貴．魯迅先生曾熱忱地贊揚過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，肯定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要．”古人云：“士不行以不弘毅．”而我卻要說，師不行以不德高．沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在悄悄中流淌著生命．“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出安慰底花兒，結成歡樂的果子．”這就是紅燭的生命，也是老師神圣而無聲的誓言！

老師師德師風演講稿10

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個孩子王。后來，當慢慢融入老師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開頭在各方面提高自身素養(yǎng)，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘。

彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的老老師。用伴侶的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是挖苦。假如是贊揚，或許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種老師特有的崇尚學問、甘為人梯的內在氣質；假如是挖苦，或許是由于身為老師，固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是挖苦，我卻牢記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將老師這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境xx，xx是我幻想已久的學校，由于我喜愛挑戰(zhàn)，喜愛在新的領域充實自己。而xx正是我實踐幻想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有美麗的環(huán)境、和諧的氣氛，是我們青年老師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校內。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中布滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光榮。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現代學問的必修課。

試想，面對科技高速進展的現實，計算機普及使用的今日，作為現代人工作的基本技能，假如我們培育出來的同學連計算機都不會使用，那我們的教育能說是勝利的嗎？因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責任之重。剛到xx時，心里曾忐忑擔心，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我預備了一遍又一遍，直到把每一個詳情都背下來。結果，第一節(jié)課上完，我發(fā)覺我們的同學對計算機課程表現出了深厚的愛好。

下課后，他們還對我說：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不行以全班都參與愛好小組活動我心里非常興奮我勝利了。第一次的勝利令我信念大增，以后每一次上課，我都細心預備，特殊是在如何增添同學學習愛好方面，下了較多功夫。在愛好小組活動中，當我看到一幅幅同學頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而傲慢！

我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中，握著很多的金種子那便是盼望，也是老師的全部財寶。是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子；老師的期盼在他們的心中播下了盼望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這盼望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。因此，我喜愛教育，甘當播種盼望的老師。

或許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能悄悄無聞，只能悄悄奉獻，但是我特別愿意，特別驕傲。在播種學問的寬敞領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光輝，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永久牢記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道悄悄地耕耘，共同托起我們xx的太陽。

我的演講完了，感謝大家！

老師師德師風演講稿11

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！我今日演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的同學，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代宏大的哲學家、思想家老子，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兝蠋熓恰罢?、善、美”的提倡者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們老師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包涵萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。

老師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵秀麗的心靈之花的高尚的愛；老師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；老師的愛，是“有教無類、細心施教”的神圣的愛。老師無愧于人類靈魂的工程師稱號，老師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。

三年前，懷揣著秀麗的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業(yè)。

早晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送同學們安穩(wěn)的離去，充實一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里調皮韌性、不求上進、學習成果一落千丈自暴自棄的同學時常有之，他們經常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有秀麗的春天。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最秀麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞盼望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

老師師德師風演講稿12

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是悄悄地奉獻著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最清靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校老師張秀麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其全部、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經走出了150多名同學，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理力量，一些殘疾同學的作品在國際競賽中獲獎，3名同學考入了聾人高校。假如沒有執(zhí)著的抱負信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐妹倆無私的愛，怎會有同學今日的成就?!

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的很多個老師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛苦而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻著。

他們不是演員，卻吸引著同學饑渴的目光;他們不是唱歌家，卻讓學問唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個詳情隨著時間的消逝會被同學忘卻，但他的熱忱、士氣、信念和慈祥會永久保存在每個同學的心中。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。身正為師，學高為范。老師用執(zhí)著的抱負信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛苦澆灌，用博大而無私的仁愛悄悄滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最秀麗的花，開在最清靜的地方。

老師師德師風演講稿13

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《老師的責任》。

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代教育工，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂，對同學要以愛育愛。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒老師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪????？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨孩子們說老師，早上早時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天黃昏隨著一聲老師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個老師全部的美好和歡樂。

蘇霍姆林斯基曾說一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在老師對同學的無比喜愛的炙熱心靈之中。作為老師的我們永久不會遺忘自己身上的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心里。

來育新工作的一年里，讓我深深體會到了老師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別