2017成長心得體味(4篇)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2017成長心得體味(4篇)2017成長心得體味(4篇)

我喜愛讀書，書是我的朋友，與我形影別離。

如今，更喜愛看網(wǎng)絡(luò)書籍，登陸豆瓣讀書網(wǎng)、新浪讀書網(wǎng)，紅袖添香讀書網(wǎng)讀書。有時也會依照自個兒的需要來搜索電子書，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開朗，真是無法形容的。

我在網(wǎng)易開設(shè)了自個兒的博客，如今差不多有一千多篇文章了，每每打開我的博客，就能看到自個兒成長的腳跡，非常有成就感。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”，也有通過“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢”博客算是我的心靈家園，是我的日子的重要的組成部分。

我看的書內(nèi)容非常廣泛，從教育類到治理類，從日子類到家教類，從工作勵志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的遨游其中，一一拜讀。

在教育書籍中，我平常喜愛看《小學(xué)語文教師》、《中小學(xué)治理》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志能夠讓我在思想上始終走在教育的前列，時間了解教育的最新動態(tài)。

在治理類書籍中，我最喜愛看曾仕強教授的，他的《中國式治理》、《中國式團隊》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人一輩子》、《大易治理》、《情緒治理》等都對我妨礙非常大。

值得一談的是《中國式治理》，《中國式治理》算是中道治理，算是中庸式的

治理，是情理法的治理，是修己安人的歷程。日理萬機而別失策。做人做事要兼顧并重，經(jīng)過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以別變應(yīng)萬變是治理的高智慧。持經(jīng)達變是最有效的治理方式，有原則，卻必須因人、因時、因事、因地而變，要持經(jīng)達權(quán)，合理應(yīng)變，才干圓通而安人。治理的最高境地是無為?；鶎拥穆殕T是枝葉，干部是樹干，老板是樹根。樹是上上下下一條心的。根別必招搖，而是要讓自個兒的樹干越長越粗，最終把華麗留給枝葉。治理一定要制度化，然而制度化別是最好的治理，制度化之后要加上四個：衡情論理，然后合明白決。

曾仕強的《情緒治理》一書也使我受益匪淺。在《情緒治理》中我理解了情緒是能夠治理的，我們要對自個兒負責，別要把責任推給脾氣。情緒治理三步走：

一、你的心情會妨礙不人的情緒。

二、要想讓不人的情緒穩(wěn)定下來，你必須先讓自個兒平靜下來。

三、要先找自個兒的錯誤，勇于承擔。

做事要做到無過無別及，要注重度的把握。情緒的最高境地是無拘無束，毫無拘束。做人別要過分，只求合理。

在日子類書籍中，我讀了《人性的弱點》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等，感覺著智慧大師那“事能知腳心常愜，人到無求品自高。的人一輩子境地：“人一輩子一世，極盡繁華，只是一掬細沙?！薄叭?，來自塵土，必將歸于塵土。”“無算是有，有即是無”?！捌肺渡岬?，智慧人一輩子”┅┅常讀此類書籍，會讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關(guān)工作勵志方面的書，我頗為喜愛的有《胡雪巖的啟發(fā)》、《讓老總觀賞的白領(lǐng)秘書》、《圍爐夜話》、《每天進步一點點》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人一輩子的理想算是要做好時期性的調(diào)整，別斷的提升自個兒的層次和日子境地。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要別斷的加強修煉，提升境地。

我也喜愛讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，盡管別是如何能看知道，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對應(yīng)的關(guān)系就腳以引起我的極大興趣，一方面感慨著祖國中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個老師學(xué)個一二，想想那該是多么榮幸的事。

講起讀書我就覺得自個兒滔滔別絕，有講別完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我日子中的必需品，是我人一輩子別可缺少的營養(yǎng)品?！肮ぷ髟倮垡惨x書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書?！?。書能夠讓我變得豁達，變得理智，變得成熟，活的開心?；畹嚼?，學(xué)到老，與書相伴是我一生別悔的挑選。

黨課心得體味：人的成長需要模范2017成長心得體味(2篇)|返回名目每個人的成長過程中，都需要導(dǎo)向、需要模范，耳濡目染、潛移默化，是一種切實的引導(dǎo)，一種熏陶。模范的力量能夠是有形的、無形的種種，能夠是點、面、多維的，來源多面。例如：小的時候會覺得爸爸無所別能、覺得老師無所別能、覺得課本中的XXX先烈英勇神圣，這種崇拜算是妨礙，切切實實進入大腦的妨礙，從宏觀方面來說，大概能夠稱為熏陶。而小同學(xué)之間用鉛筆與自動鉛筆的差異而產(chǎn)生的妨礙，則是具體的形象的，具有現(xiàn)實的可效仿性、可實現(xiàn)性。但前者的妨礙，顯然要更深遠。

可能因為XXX、劉胡蘭、XXX等先烈形象，多有少年挑選從軍報國，如此

的妨礙也是具體的，表如今切實的某一方面。由于視野所接觸的區(qū)域、方位、范圍的的改變，原有的妨礙也許會深化或減弱，而這些已有的妨礙卻還是存在、根深蒂固，是成長體難以淡忘的成長經(jīng)歷。比如，崇拜，然而無法效仿，緣故大概也能夠非常簡單，心力無法左右環(huán)境，環(huán)境卻能夠改變心力。

黨的歷史在我們這一代人而言，是有跡可循的，可能會有共鳴，例如：小時候，奶奶家堂前的XXX標準像，標準像左右側(cè)的XXX語錄，以及紅皮《XXX選集》，還有爺爺常在嘴邊對黨的謝謝。然后有紅領(lǐng)巾、團徽、黨徽，在以這條索線為主的過程中，黨的歷史在我們心里世界開始逐漸豐富，緣由視野的拓展，相對過往的一點深化。

關(guān)于建黨前后的歷史百讀別厭、百看別厭，尤其少年首領(lǐng)的成長影視頗受歡迎，如讀、看《恰同學(xué)青年》時的熱血沸騰、激情澎湃，繼而熱讀《XXX詩詞》，觀察紅群影片，參觀紅群遺跡，在力所能及的范圍內(nèi)遵循心里的導(dǎo)向?qū)ひ捈t群腳跡?？赡?，如此的妨礙還是是含糊淺顯的，緣故大概也能夠非常簡單，沒有體驗。

可能，從多維或面的角度，學(xué)XXX史的妨礙還是是熏陶，而在具體的點方面，也有深切妨礙。如，“文明其精神，野蠻其體魄”，前者還是如蝸牛般尋進，后者卻也能堅持。晨讀晨練，風雨無阻，在那個過程中，大概開始了簡單的體驗，在具體軀體力行的情境中感覺模范的力量妨礙。

由于對黨的歷史學(xué)習過程中還是難以脫離“假、大、空”的模式，學(xué)習心態(tài)浮躁，學(xué)習程度膚淺，學(xué)習效果自然脫離務(wù)實。對于別夠務(wù)實這一點，黨史系的老教授們一定非常認同，因為在專業(yè)考試前后，老師們的情緒表露淋漓盡致。言實，良師啊!此刻回憶，自然明白老師們的專心良苦，并且，反思自身：別是故意浮躁，由于在當時的情境下，當時的認知觀念中，當時的視野范圍內(nèi)，著實難以幸免。然而教化的力量是偉大的，這種妨礙是可持續(xù)的。

頂崗實習心得體味：頂崗實習，助我成長2017成長心得體味(3篇)|返回名目轉(zhuǎn)眼間差不多來藁城三中快兩周了，回想起這兩周的頂崗實習日子，確實是收獲頗多。

從大三第一學(xué)期微格教學(xué)時的緊張狀態(tài)，到如今的從容面對。不可能再像往常那樣的緊張、發(fā)抖、臉紅，取而代之的是淡定與自信。別經(jīng)意間，我發(fā)覺，我喜愛上了這個地方的緊張日子，喜愛上了這個地方的老師，喜愛上了這個地方的學(xué)生。他們的爽朗，他們的單純，讓我覺得日子事實上非常簡單，微笑的看待一切，接著前進。

在這個地方，我有著雙重身份，指導(dǎo)老師面前，我是一名需要實戰(zhàn)經(jīng)驗的學(xué)生；在學(xué)生面前，我是一名來自師范大學(xué)的頂崗實習老師。當我拿著地理書走進教室的時候，當我的學(xué)生向我咨詢老師好的時候，責任感與自豪感油但是生。每周的課排的非常緊，因此沒來前怕沒有課上的擔心基本上多余的，上好每一節(jié)課，珍惜每一次說課的機遇，對我來講基本上這么的重要，因為它是一具成長的過程。

今后的路還非常長，希翼和他們的相處可以越來越融洽，希翼我可以真正做到侃侃而談，希翼我的到來，能給他們帶來開心、可以在他們的學(xué)習上有所幫助。新的日子、新的人群……一切基本上新的。在這個地方的我非常好，確實非常好，因為我在成長，在向我的教師夢別斷靠近。

做卓越的教師心得體味：教師成長永無止境2017成長心得體味(4篇)|返回名目本篇做卓越的教師心得體味，是作者觀察說座有感而發(fā)，作為老師要保護學(xué)生、愛崗敬業(yè)，全文如下：

做卓越的教師心得體味

今天有幸經(jīng)過骨干教師培訓(xùn)那個平臺觀察到了董老師的《做卓越的教師》說座，結(jié)合自個兒的工作記憶，感受收獲非常大。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃、心理健康、

班級治理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。

卓越顧名思義算是杰出，怎么樣讓自個兒變成一名杰出的老師呢，這是一具大的概念，我們能夠細化到小的方面來首先提高自個兒，讓自個兒變得優(yōu)秀。優(yōu)秀杰出的名師真的是教師中的楷模，一般教師效仿的對象，在艷羨不人的并且，我們應(yīng)首先提高自個兒。因此我覺得提升自個兒的能力、實力是首要條件。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，就數(shù)學(xué)老師來講，首先要具備一具大的框架，算是教師的基本素養(yǎng)和能力，其次是具備全面的數(shù)學(xué)能力，另外算是數(shù)學(xué)教學(xué)能力，這個地方面包括數(shù)學(xué)教學(xué)認知能力、了解教學(xué)對象能力、分析處理教材能力、教學(xué)設(shè)計能力;還有算是數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力、教學(xué)監(jiān)控能力、評價能力等。讓自個兒變得優(yōu)秀的前提條件算是強大自身，提高自身水平、修養(yǎng)、能力等。

保護學(xué)生、熱愛教育事業(yè)是教育的全然。愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自個兒才會樂意去做，自個兒情愿做的情況才會覺得別累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。

愛崗敬業(yè)、強化責任感是教育的應(yīng)有態(tài)度。愛崗，算是熱愛自個兒的工作崗位，熱愛自個兒的本職工作。敬業(yè)，算是敬重自個兒從事的事業(yè)，用心致力于事業(yè)，千方百計將情況辦好。陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。你不忙著把他們趕跑。你可別要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生”。教師職業(yè)的職業(yè)特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業(yè)精神。別能把教師職業(yè)僅僅當作謀生的手段，而應(yīng)將其視為天底下最偉大的事業(yè)，為事業(yè)心甘愿意地奉獻、犧牲，這是超越功利層次的敬業(yè)精神。惟獨具有敬業(yè)精神，才干產(chǎn)生發(fā)自心里的情感，包括獻身教育事業(yè)的志向，對教育事業(yè)具有強烈的使命感與責任感，對教師職業(yè)有高度的自豪感;才干把國家和社會的希翼內(nèi)化為自個兒的人一輩子追求，把教育作為一門科學(xué)與藝術(shù)去探究和制造。

讓自個兒變得優(yōu)秀之后我們再來看卓越，卓越是優(yōu)秀的又一具臺階，它被人們所仰視、所崇拜、所學(xué)習，是楷模、是激勵、更是動力。追求卓越是教師專業(yè)進展的理想境地，做魅力教師，是每一具教師的心愿?！蹲鲎吭降慕處煛吠鹑琊嚳实娜擞龅搅艘粔K面包，為我們老師點亮了一盞路燈，在今后工作中我會以卓越教師的要求來勉勵自個兒，朝著那個目標邁進。最終用一句話總結(jié)一下體味算是——教育永無止境，教師的成長永無止境。

做卓越的教師心得體味一文到這個地方就全部結(jié)束了，本文從要保護學(xué)生、愛崗敬業(yè)等幾方面