高中英語教研組工作計劃常用版

PAGE頁碼頁碼高中英語教研組工作計劃常用版20____高中英語教研組工作計劃中學(xué)英語教研組工作安排15篇時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。安排究竟怎么擬定才合適呢？下面是我的中學(xué)英語教研組工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。中學(xué)英語教研組工作安排1一、指導(dǎo)思想1、以課改為中心，以素養(yǎng)教化，進一步深化課程改，突出工作重點，兼顧其他方面。接著仔細學(xué)習《基礎(chǔ)教化課程改指導(dǎo)綱要》和《英語課程標準》，深化各項探討，加強自身建設(shè)，剛好總結(jié)閱歷，切實加強教化理論、專業(yè)學(xué)問的學(xué)習和探討，努力提高本校英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、搞好探討，組織好老師仔細搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的探討工作。3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4、深化目標教學(xué)和課改的探討是實施素養(yǎng)教化的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素養(yǎng)教化落到實處。二、工作重點1、接著深化學(xué)習《英語課程標準》，正確領(lǐng)悟課標精神，要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較____。2、組織老師開展教學(xué)改實踐。以備課、上課為切入口，探討新課程理念下的英語課堂教學(xué)策略，把課程標準落實在教學(xué)設(shè)計中，落實在課堂教學(xué)中，使先進的理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。3、主動激勵老師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素養(yǎng)。4、仔細備課。教案是老師實施教學(xué)的藍本。要備好課必需鉆研課程標準，鉆研教材，熟識教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必需探討面對的學(xué)生，熟識他們的已有認知和實力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必需發(fā)揮組內(nèi)每位老師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)覺和靈感，充溢和完善自己的教案。要備好課必需適當借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不行替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必需擅長反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。5、仔細上課。課堂教學(xué)是全部教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習語言和運用語言表達情感。依據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習活動回來生活實際，將學(xué)習活動融于真實的生活中，讓學(xué)生依據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著朝氣和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習活動的本真色調(diào)；要關(guān)注情感看法和價值觀的提升。獲得語言學(xué)問和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實現(xiàn)情感看法和價值觀的目標，這一目標要求老師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)問的學(xué)習和駕馭過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推動過程；要關(guān)注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用實力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。6、仔細批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負擔，作業(yè)要細心選擇，細心批改，要求書寫端正清晰，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂剛要嚴格仔細，一絲不茍。7、仔細組織考試。要依據(jù)課程標準，大綱要求和教材細心命題制卷?？己蟮脑u講和____必需有重點，有針對性，既要全面____，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生。8、仔細組織____。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。老師要充溢愛心，耐性細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實有效的幫困措施并落到實處，激勵他們樹立信念，教化他們改進方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以依據(jù)他們的愛好、愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。三、加快老師專業(yè)成長1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注老師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)切培育新老師，從理念層面到詳細操作賜予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力氣。2、激勵老師主動參加教科研。每位老師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊探討。要系統(tǒng)學(xué)習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)閱歷，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和閱歷變成文本材料——論文，用于溝通和發(fā)表。3、教研活動做到“三化”，即常?；?、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。4、采納“走出去，請進來”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開展教研活動。中學(xué)英語教研組工作安排2在本學(xué)期安排做好如下一些工作：一、工作目標：高一：搞好初中學(xué)連接的基礎(chǔ)學(xué)問，進一步強化英語學(xué)習習慣的培育，落實基礎(chǔ)，許多學(xué)生英語底子薄，差異大，確保進入高二后，大大縮小差異，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點、小步走”，依據(jù)我校的實際，實行切實有效的措施，打好基礎(chǔ)。進一步培育實力，注意學(xué)生學(xué)習英語的愛好地保持與培育，盡力不讓每一個學(xué)生掉隊。高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，強化閱讀實力的培育，搞好必修與選修課程的連接并且把握好教材的側(cè)重點，進一步提升學(xué)生____問題與解決問題的實力。高三：仔細總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習工作，平行班以基礎(chǔ)學(xué)問為主要的起點，復(fù)習的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，一層次班級習題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，實現(xiàn)在高考中有所突破。二、教研目標：組織教學(xué)探討活動，仔細學(xué)習《新課標》，搞好科研課題探討，組織老師上研討課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組老師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組老師的綜合業(yè)務(wù)實力，加大老師的專業(yè)理論學(xué)習，使全組老師努力嫻熟駕馭中學(xué)教材，力爭達到人人過關(guān)。組織本教研組老師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習，不斷反思、探究并聯(lián)系實際，主動撰寫外語教化教學(xué)論文，搞好英語組課題的探討工作。加強高三畢業(yè)班工作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師仔細探討《考綱》和《考試說明》，在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，扎扎實實地做好復(fù)習。抓好聽、說、讀、寫綜合實力的培育，特殊要重視學(xué)生閱讀寫作實力的訓(xùn)練。三、備課要求：備課組必需堅持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動記錄，內(nèi)容包括：1）鉆研教材，明確教學(xué)目標及重、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。2）探討學(xué)情：____教學(xué)狀況，特殊是學(xué)生的學(xué)習狀況，探討教法和學(xué)法。重視培育學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進教學(xué)方法。3）精選習題，合理限制作業(yè)量。加強考法探討，做好教學(xué)質(zhì)量____，剛好反饋調(diào)控。各備課組備課時間支配如下：高一：周下午第節(jié)。高二：周下午第節(jié)。高三：周下午第節(jié)課。每位老師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。2）各備課組進一步落實學(xué)生英語學(xué)問的積累，促使學(xué)生形成良好的英語語感。有效利用早讀時間，落實學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓(xùn)練。四、上課要求：a、____課改精神，以人為本，以“互動”求質(zhì)，以“應(yīng)用”為根。b、設(shè)計生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。c、留意學(xué)生層次的不同，探究對其各種實力的培育。d、課堂教學(xué)中堅持精講多練，剛好反饋。隨時調(diào)整課堂教學(xué)教研組，備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點，如：①新課導(dǎo)入的特別方式。②聽錄音時對學(xué)生的學(xué)問要求，實力要求和情意要求的把握。③調(diào)動學(xué)生愛好的一些做法。④學(xué)生良好學(xué)習習慣的培育的方法。⑤課后任務(wù)布置的科學(xué)性。五、建立英語教研組組____，尹秀丹為英語教研組____的負責人各備課組及老師將把有關(guān)資料交給尹秀丹，由她統(tǒng)一設(shè)計。搞好英語組題庫的建設(shè)工作六加強青年老師的指導(dǎo)培育1、加強對青年老師的培育提高工作，師傅要常常深化課堂，跟蹤聽課，使年輕老師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立幫帶制度，以老帶新。促進青年老師的成長。2、指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。七、仔細貫策落實學(xué)校實施的校本課程，開展“英語角”活動組織好上課與指導(dǎo)，確定好參與的人數(shù)、上課的時間以及各年級的指導(dǎo)老師。上課要有教案，有安排，有豐富多彩且健康向上的內(nèi)容，最終要有成果展示。中學(xué)英語教研組工作安排3一、指導(dǎo)思想和目的要求依據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，接著課程改，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開教學(xué)探討?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的閱歷，深化探討課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，共同探討、共同找尋解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深化開展以課題探討為主要途徑的教化教學(xué)改，進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教化教學(xué)的良好氛圍，同時，切實加強備課組建設(shè)，重視對新老師的培育，提高集體備課質(zhì)量和效率，進一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施（一）加強理論學(xué)習，主動實施課程改1、仔細學(xué)習《全國基礎(chǔ)教化課程改綱要》和《基礎(chǔ)教化階段英語學(xué)科課程標準》；2、學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷；3、有關(guān)探討性學(xué)習、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷；4、接著學(xué)習有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；5、組織學(xué)習《英語課程標準》，熟識新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、詳細內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和運用方法。6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。（二）改進教研方式，提高教研質(zhì)量1、以老師的不同需求動身，采納“參加式”“研討式”等多種學(xué)習形式，扎實有效地提高理論學(xué)習的效果，增加理論學(xué)習的針對性；2、組織老師學(xué)習市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計、實錄及評析》一書，典型引路，促進老師教學(xué)行為的改變。3、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習和運用，通過____和講座形式，開展教材探討活動，溝通教學(xué)心得體會和閱歷。在各年級組織2堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量；4、本學(xué)期要接著組織老師學(xué)習英語學(xué)科教學(xué)建議，使之成為老師教學(xué)活動中的重要依據(jù)；5、改集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例____、教學(xué)探討課為主要形式，提高老師的實際教學(xué)水平；加強老師自我反思的意識，駕馭自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的實力；（三）仔細抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量；1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師教學(xué)座談會，著重探討高*改的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習的要求和目標，制定全學(xué)年教學(xué)安排和復(fù)習進度；2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和其次學(xué)期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后____探討工作；3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復(fù)習資料。三、詳細支配第一周：學(xué)習，傳達會議精神，商討全學(xué)期工作安排其次周：分年級集體備課，落實高二英語競賽____安排第三周：商討高三第一次階段考試事宜第四周：溝通檢查，高一探討形學(xué)習探討第五周：高三探討課（錢）第六周：學(xué)習，集體備課第七周：高一探討課（秦）第八周：高一探討課（代），備課檢查第九周：教學(xué)常規(guī)檢查第十周：商討期中考試事宜第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量____第十二周：高一探討課（陳）第十三周：高二探討課（蔡），高二英語競賽初賽第十四周：分年級集體備課，臺帳檢查第十五周：高三階段考試，高二探討課（張）第十六周：高三探討課（陳）第十七周：高二英語競賽決賽第十八周：高二探討課（徐）第十九周：高三探討課（錢）其次十周：溝通進度，商討期終考試復(fù)習安排第廿一周：資料匯總，臺帳檢查第廿二周：各年級（著重高三）教學(xué)質(zhì)量____，總結(jié)中學(xué)英語教研組工作安排4一、指導(dǎo)思想依據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，接著課程改，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開教學(xué)探討?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的閱歷，深化探討課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，共同探討、共同找尋解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深化開展以課題探討為主要途徑的教化教學(xué)改，進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。2、加強老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊伍素養(yǎng)。3、集體反思英語教研組所存在的問題。4、加強英語教科研的理論探究。三、主要措施（一）加強理論學(xué)習，主動實施課程改。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實。1、熟識教學(xué)大綱，提前通覽全冊教材，明確其地位和作用，明確其指導(dǎo)思想和學(xué)問體系，做到教學(xué)工作有超前性，備課工作有前瞻性，對教學(xué)工作心中有數(shù)，很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨機性得以限制。2、了解學(xué)情，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對策，我們的備課策略是：吃透兩頭，精講精練，培育習慣，指導(dǎo)方法。3、課前能在個人仔細備課的基準之上，加強集體探討。備課組活動中始終堅持以探討教材，探討教學(xué)教法為主，堅持做到a.做好教材____，b.備教法學(xué)法c.備主要例句，情景設(shè)計，課后作業(yè)，和探討命題等4、課堂教學(xué)中始終____重基礎(chǔ)技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合實力，同時關(guān)注歷年來的高考題，提升教學(xué)的針對性和教學(xué)的高度，以避開教學(xué)和高考兩張皮現(xiàn)象，課后寫好教學(xué)反思。通過不斷反思提高備課的有效性。（三）改進教研方式，提高教研質(zhì)量1、以老師的不同需求動身，采納“參加式”等多種學(xué)習形式，扎實有效地提高理論學(xué)習的效果，增加理論學(xué)習的針對性。2、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習和運用，通過____和講座形式，開展探討活動，溝通教學(xué)心得體會和閱歷。組織好聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。3、改集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例____、教學(xué)探討課為主要形式，提高老師的實際教學(xué)水平；加強老師自我反思的意識，駕馭自我反思的途徑的方法，在實踐中提高自我反思的實力。（三）仔細抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量1、針對英語考試說明和考題的實際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師探討高考改的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習的要求和目標，制定教學(xué)安排和復(fù)習進度。2、組織好周周練的命題和考試后____探討工作。3、在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。（四）主動開展英語競賽活動，努力營造學(xué)英語的氛圍（五）新老老師結(jié)對，促進教學(xué)資源更新。中學(xué)英語教研組工作安排5一、指導(dǎo)思想以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)看法為依據(jù)，全面____學(xué)校和學(xué)部工作安排，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，加強學(xué)習、強化反思，推動落實有效教學(xué)探討，義正詞嚴抓質(zhì)量，全神貫注抓課堂。接著強化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營造深厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標和要求目標保三爭二創(chuàng)一（一）加強學(xué)習，創(chuàng)建學(xué)習型教研組。（二）落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。（三）開展探討，創(chuàng)建探討型教研組。（四）注意合作，創(chuàng)建合作型教研組。要求學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識三、教情和學(xué)情簡要____本組老師共13人，全部為高校本科及以上學(xué)歷，一個探討生學(xué)歷，高級老師3人，中級老師7人，初級職稱3人。教齡在10年以上的9人。詳細任教狀況如下：高一年級備課組長：崔海瓊成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張再望高二年級備課組長：陳鋼成員：吳利英、鄧繼國、楊菊、肖燕青、饒俊平高三年級備課組長：鄧繼國成員：龔林、周勇、陳用春學(xué)生方面，高一10個班級，高二9個班級，高三7個班級，除個別班級外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師擔當2個班級的英語教學(xué)任務(wù)。我們的優(yōu)勢：英語組是一個老中青搭協(xié)作理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充溢____而又勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學(xué)習新基礎(chǔ)教化理論，并主動地運用到自己教學(xué)中。我們的劣勢：老師創(chuàng)新意識較薄弱，科研主動性不夠高；尖子生太少，后進生太多。四、工作重點和詳細措施(一)加強學(xué)習，加強課題探討，提高老師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)1.本學(xué)期重點學(xué)習《新課準》《考綱》和《考試說明》等。仔細領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2.通過理論學(xué)習，不斷反思、探究，聯(lián)系實際主動撰寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。3.加強個人業(yè)務(wù)學(xué)習，提高專業(yè)素養(yǎng)。全組老師多閱讀英文版中國日報(ChinaDaily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。4.相互聽課，相互學(xué)習，取長補短，共同提高。每位老師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。5.組織全組老師仔細參與市區(qū)教研活動，加強同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的溝通學(xué)習，有效利用英語網(wǎng)站,獲得最新最有效的資源和信息。6.逐步籌劃建立中學(xué)部英語備考題庫。各年級在平常教學(xué)授課訓(xùn)練中剛好發(fā)覺典型訓(xùn)練和模擬題，留意整合，建立題庫。7.做好課型與教學(xué)模式的探討。本學(xué)期高一高二重點探討新授課，高三重點探討復(fù)習課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個課件。加強對教學(xué)內(nèi)容的探討。緊緊把握方向，力求提高備課效率。探討高考題型的改變和發(fā)展，關(guān)注高考動向，____最新的高考信息。8.開展“____環(huán)境下中學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣的培育”的課題探討。各位老師要通過____這個便利的平臺，培育學(xué)生主動向上的人生看法，清楚明確的人生目標，良好的英語學(xué)習習慣。實實在在抓學(xué)生仔細聽課習慣、仔細記筆記習慣、仔細練習習慣，每天有進步，把學(xué)生點滴進步化成分數(shù)。堅決____“會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。(二)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī)，全面推動有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量1.進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習和實施工作組織本組老師再次仔細學(xué)習教學(xué)常規(guī)，加強檢查督促，使學(xué)習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查老師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。2.加強集體備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強備課的常規(guī)管理。集體備課做到三定：定時間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特殊要備好教學(xué)三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。備課組內(nèi)老師分工協(xié)作，資源共享。3．做好周測、期中、期末考試雙向____和補缺、補差同學(xué)的成果跟蹤，加強周測命題____的研討和落實。從中剛好了解學(xué)生學(xué)習的狀況，對教學(xué)和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)探討活動，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的觀摩課、探討課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。5.上好選修課，加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面對全體，整體推動的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教教。精確探討學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差安排，嚴格實施，注意過程，注意效率，注意效果。對學(xué)習有困難的學(xué)生賜予了更多的關(guān)切和敬重，制定有效的教學(xué)策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培育優(yōu)生，積蓄力氣。6.充分利用早讀和晚自習。由備課組長負責，各位老師每周要有簡潔的早讀安排或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習慣。高三年級在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視詳細狀況進行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習個別____與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習的時間。7.適量分層布置作業(yè)。老師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習，滿意學(xué)生的學(xué)習須要。多寫激勵性評語，每周有安排地支配肯定數(shù)量學(xué)生進行面批（特殊書面表達練習），使得學(xué)生的學(xué)習困難可以得到針對性的解決，也加深了老師對學(xué)生的全面了解，可以剛好修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的狀況記載、剛好____緣由，做課堂講評、查缺補漏。8.進行深化的課堂反思。閱歷加反思等于成長，沒有反思的閱歷的是狹隘的，所以全體老師加強進行課前、課中和課后的反思。課前反思--做好充分的打算，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機械重復(fù)。課中反思—有利于剛好調(diào)整教學(xué)行為。課后反思--發(fā)覺新的教學(xué)契機，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)五、加強“新”老師的培育，主動組織學(xué)生參與各類競賽1、加強對“新”老師的培育提高工作，“老”老師要常常深化課堂，跟蹤聽課，使“新”老師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。2、指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。3、主動組織學(xué)生參與各級各類競賽活動。伴隨新課程的實施，主動開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進行校本課程的'開發(fā)與探討，主動開展各種競賽活動。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動。有英語競賽項目的時候盡量激勵學(xué)生主動參加并努力創(chuàng)設(shè)條件。教研活動做到“三化”，即常常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。中學(xué)英語教研組工作安排6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，英語教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)安排的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改，調(diào)動組內(nèi)全部老師的主動性，發(fā)揮高級老師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進老師的專業(yè)成長。二、工作目標以一般中學(xué)英語新課程標準（20xx版）為引領(lǐng)，通過課程建設(shè)、課堂教學(xué)改培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，即：語言實力、文化意識、思維品質(zhì)、及學(xué)習實力，在英語課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計要兼顧到各個層次的學(xué)生，盡可能地運用鮮活真實的語言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生的聽說讀寫實力，在合作互動學(xué)習中實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實工作、開拓進取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。三、詳細工作（一）重點工作（1）明確各年級的教學(xué)目標、落實好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)高一年級本學(xué)期主要目標是：養(yǎng)成英語學(xué)科學(xué)習的良好習慣，培育英語學(xué)習的愛好以及樹立學(xué)科學(xué)習信念，在鞏固學(xué)生初中已有學(xué)問的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習目標是進一步擴充詞匯量、基本完成大部分語法的學(xué)習、增加閱讀篇幅長度，寫作方面漸漸進入系統(tǒng)學(xué)習階段。高三，本學(xué)期的主要目標，適應(yīng)高考題型模式與速度，注意核心學(xué)問的復(fù)習和鞏固，大量的學(xué)問運用的訓(xùn)練，提高對學(xué)問的嫻熟程度和敏捷應(yīng)用的實力。要求老師依據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點，做到仔細備課（教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)）、仔細上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）、仔細評價（學(xué)生評價、自我評價）。（2）提倡合作學(xué)習模式，實踐課堂教學(xué)改以高一、二年級的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習的課堂轉(zhuǎn)型，培育學(xué)生自主學(xué)習、探究、及合作的實力，更有效的達到認知到運用的過渡。要求老師在平日的備課中、融入合作學(xué)習的設(shè)計、使合作學(xué)習與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標更有效的融為一體，提升合作學(xué)習的教學(xué)效率。（3）學(xué)習探討中學(xué)英語新課標，切實落實“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目研讀英語新課程標準和單元教學(xué)設(shè)計指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目的引領(lǐng)下，通過教研組活動，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的運用做下肯定的打算與鋪墊。影視教化相融合，通過探討課、示范課、展示課等多種途徑，共同進行課堂轉(zhuǎn)型的實踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及老師教學(xué)水平。（4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平激勵組內(nèi)老師多進行公開課的展示，呈現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實踐成果，共同探討、相互學(xué)習，取長補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級老師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習氛圍，激勵更多的老師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改中去，實現(xiàn)“以示范促探討，以探討促深化，以深化提效率”的目標。（5）注意教學(xué)中有反思，實踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會做打算圍繞英語學(xué)科的合作學(xué)習和教學(xué)改，以教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和作業(yè)為重點，開展組內(nèi)學(xué)習、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語教學(xué)模式，更有效實現(xiàn)新課標下對中學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的要求。（二）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理（1）落實教研組、備課組活動，____學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），常常一起備課，探討教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)計，相互學(xué)習，力求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化，教學(xué)進度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對、邀請專家參加教研組活動，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。（2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個基本環(huán)節(jié)首先，高效利用40分鐘上課時間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證仔細完成教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評價、教學(xué)的反思等。同時，完成教育處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計評比（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽課評課（10節(jié)）以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。（3）圍繞“合作學(xué)習”、在新課標引領(lǐng)下，進行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展示，強化課堂規(guī)范以中學(xué)英語新課標——合作學(xué)習為中心，綻開教學(xué)設(shè)計和課堂實踐，并進行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示，激勵高級老師、教學(xué)骨干、能手先行試點，相互聽課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級督導(dǎo)時間為第八、第九周，高三年級督導(dǎo)時間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個督導(dǎo)組舉薦評比出優(yōu)秀課。（4）基于不同年級特點，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點不同高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習課堂改的主陣地、主動開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展示和學(xué)生活動，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對年級學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過率。同時，強化高三老師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點的____學(xué)生和進行教學(xué)。通過教研組會議新老高三可以共同研討，傳授閱歷，讓教學(xué)工作更有效率。（5）完成已有課題、主動申報新課題，激勵老師發(fā)表，提升科研實力組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目。部分老師完成手頭已申報勝利的區(qū)級課題。激勵老師申報或主動參加區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章。（6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際溝通項目”提升我們老師的教學(xué)質(zhì)量與老師的業(yè)務(wù)水平接著通過“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際溝通項目”讓老師學(xué)生走出去學(xué)習，加強這方面的互動與學(xué)習，主動參加其組織的各項溝通活動或競賽活動，開拓學(xué)生和老師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。（三）學(xué)生活動（1）高一年級：書寫展示、美文摘抄（2）高二年級：詞匯競賽（3）高一、二年級：科普外語競賽、外教拓展、演講等競賽（國際溝通項目）（4）高三年級：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）中學(xué)英語教研組工作安排7一、指導(dǎo)思想堅持新課程標準，以學(xué)校的工作要點，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，接著圍圍著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教化教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期工作目標1、爭取在本學(xué)期教學(xué)成果在區(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢地位。2、探討新課程標準，適應(yīng)新課改，探究有效教學(xué)的途徑，扎實抓好課堂教學(xué)效率。3、仔細做好各項常規(guī)教化教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生英語語言綜合素養(yǎng)與學(xué)習成果。三、詳細措施1、抓好備、講、練、測、評、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思，仔細批改作業(yè)、測試卷，剛好收集反饋信息，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習。2、抓好早讀、晚自習時間進行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合實力訓(xùn)練，抓好詞句的過關(guān)，著力抓好學(xué)生的閱讀方面的實力培育，增加閱讀量，并指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，以夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，發(fā)展他們的學(xué)習實力。3、抓好抓實詞匯、基本語法、造句等基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能關(guān)，重視科學(xué)的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培育，努力提高學(xué)生綜合運用語言的實力，提高學(xué)生答題的精確性。4、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺，通過視聽、圖片、實物、情景創(chuàng)設(shè)等來進行形象教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性，擴大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。5、堅持利用好綜合訓(xùn)練，并留意檢測后的講評的效率，提高學(xué)生的解題速度與綜合實力。6、加強集體備課，探討教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點，____學(xué)進度。堅持每周一次集體備課活動，探討教材、教法，教學(xué)重點、難點和教學(xué)策略，探討探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，集思廣益，不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點和學(xué)生實際狀況的課堂教學(xué)模式。中學(xué)英語教研組工作安排8一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念以課程改為發(fā)展契機，以新課程標準為導(dǎo)向，不斷探討、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。以提高學(xué)生語言綜合運用實力為動身點，提倡、激勵老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。培育學(xué)生學(xué)習英語的愛好，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directedteaching”、“municativelanguageteaching”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主，始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體。二、目標及追求努力將我組建設(shè)成為一個業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、教學(xué)水平高、綜合實力強的團隊；接著打造和諧的、主動向上的工作氛圍，做到相互溝通教學(xué)感受、體會；做到“會工作、會學(xué)習、會健體”，更要爭做會指導(dǎo)學(xué)生“三會”的老師；全體老師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競爭力的集體。三、主要工作和措施（一）加強職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教化事業(yè)奉獻的精神。每一位老師應(yīng)增加質(zhì)量意識、主動意識、責隨意識、教化管理意識。每一位老師應(yīng)以“六仔細”規(guī)范教學(xué)全過程，進行有效教學(xué)的思索、作業(yè)布置的探討，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的愛好和培育學(xué)生的語言運用實力；更新教學(xué)觀念、變更教學(xué)方式，營造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開放的活動空間。（二）重視教學(xué)探討，推動課程改重點學(xué)習《英語課程標準》和《考試說明》；同時聘請教化教學(xué)專家來教研組做指導(dǎo)講座，引入先進教學(xué)理念；增加校際聯(lián)系，不斷發(fā)展。主動探究新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴格遵照“三項五嚴”規(guī)定進行減負增效的英語教學(xué)，進一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅持突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主學(xué)習、主動探究的基礎(chǔ)上。嫻熟運用電腦技術(shù)推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計多媒體教學(xué)協(xié)助課件等。（三）加強教研組和備課組的建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，提高教研活動的時效性和針對性加強老師的參加意識。以備課組為教研活動的主陣地來開展日常教研活動，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習實力的提高。建立備課組例會制度。備課組活動時探討考綱，____學(xué)生現(xiàn)狀，注意學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習策略等。教研活動形式。按學(xué)校要求進行教研活動，探討當前教與學(xué)存在的問題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動最有效？如何引導(dǎo)學(xué)生英語單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)實行的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說課；有相互聽課、評課；有圍繞某教化現(xiàn)象開展評議；有案例____；有教化理論學(xué)習；有圍繞探討課題開展活動；對新老師的培訓(xùn)及對青年老師賽課的指導(dǎo)；還有寫教化隨筆等等。教學(xué)研討活動做到重參加、重過程、重提高，活動的重點圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實施，通過研討、觀課、評課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請進來的雙向溝通工作，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進教學(xué)閱歷和方法，爭取外出學(xué)習、培訓(xùn)、溝通的機會，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。抓好初中學(xué)的連接教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習英語愛好長久；進一步加強對初三、高三的復(fù)習教學(xué)探討，在20xx年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績。（四）做好教科研方面的工作樹立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫，收集并剛好供應(yīng)省、市、區(qū)各級教研活動有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動協(xié)作教務(wù)處、教科室組織老師擔當課題探討任務(wù)。目前進行區(qū)級課題《新課程標準下的英語課堂教學(xué)模式探究》等的探討。激勵老師撰寫教學(xué)心得，在各級各類刊物上發(fā)表論文，參與各級各類論文的評比活動，向科研型老師發(fā)展。（五）青年老師培育及骨干老師專業(yè)發(fā)展做好“師徒結(jié)對”工作，堅持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽課、上課、評課等方面進行指導(dǎo)，主動創(chuàng)建機會為青年老師的成長鋪路架橋。青年老師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報課。協(xié)作學(xué)校、教研室開展青年老師教學(xué)評比活動并激勵他們主動參加各個層次的教改教研活動和各類競賽活動等，鞏固其專業(yè)學(xué)問、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)老師能把聽出來的（課）上出來，把上出來的說出來，把說出來的寫出來。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用，接著成長并成為我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位老師努力俱備“五項技能”，即：說課、備課、觀課、評課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著方法讓學(xué)生理解老師的話才是一個好老師。（六）課外活動、學(xué)生競賽及其他工作豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生供應(yīng)練習英語的機會，如課前每日報告、搞課本劇、英語演講競賽、學(xué)唱英語歌、觀賞英語電影等。仔細____、組織學(xué)生參與各級各類競賽活動。作其他學(xué)科老師實施雙語教學(xué)的堅毅后盾；做好某些翻譯工作并幫助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時做好學(xué)校各部門交辦的各項工作。中學(xué)英語教研組工作安排9一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，主動協(xié)作教務(wù)處的各項工作支配，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)實力和學(xué)科實力為目標，增加老師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、發(fā)揮每個備課組的集體才智，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校特色中學(xué)創(chuàng)建為契機，以追求高效課堂教學(xué)和培育和提高學(xué)生的語言技能和實踐實力為重點，以學(xué)生為本，提高我校英語教研組的教研工作水平。二、工作目標1、深化學(xué)習《一般中學(xué)英語課程標準》和《學(xué)科基本要求》，仔細進行教材____、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討工作。2、主動參與區(qū)教研活動，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進行我校的英語教研。3、主動協(xié)作學(xué)校特色中學(xué)的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標》的要求，在基礎(chǔ)課和拓展課培育學(xué)生用英語講中國故事，傳播中國文化的實力。在中學(xué)部，實行英譯古詩誦讀演講競賽。4、針對我校學(xué)生的實際狀況，加強閱讀和詞匯教學(xué)。5、搞好英語教學(xué)探討，組織好老師仔細搞好集體備課的探討工作。6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好以及培育學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣。7、本學(xué)期將開展聽課和評課的專題活動，從不同的角度去聽課和評課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。三、本學(xué)期工作重點1、以“規(guī)準”為依據(jù)，進一步落實教學(xué)常規(guī)，注意和規(guī)范教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個學(xué)生。本教研組申請第三周開展9/17/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示。2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的探討主題“新課標學(xué)習”，仔細研讀和探討開學(xué)《一般中學(xué)英語課程標準》，主動探究培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實學(xué)習活動觀。3、結(jié)合學(xué)校特色中學(xué)的建設(shè)，發(fā)揮英語組的才智和力氣，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦競賽，先進行海選，然后中學(xué)部進行誦讀演講競賽，以幫助學(xué)生樹立文化自信，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的實力。在拓展課中，接著用英語暢談中西方文化，培育學(xué)生用英語比較中西方文化。4、依據(jù)改的要求，接著加強英語聽說教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)口語練習的情境和機會；高三利用好學(xué)校電腦機房的人機對話軟件，為高考口試打好基礎(chǔ)。四、行動措施1、中國古詩詞英譯版的學(xué)習和誦讀演講競賽鑒于中學(xué)學(xué)生學(xué)習繁忙，輪番打算展示往往會因為一些同學(xué)未打算好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會讓聽眾覺得無趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開學(xué)初，學(xué)習還不是很勞碌的時候就布置這項作業(yè)，給2周時間，收上來之后，幫助學(xué)生修改，然后就可以按肯定依次進行課前3分鐘的展示了。一個學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參加，又不會對常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進行匯總上交。此活動過程也是之后高一高二年級朗誦競賽的海選，每班推選3位參與中學(xué)部競賽。中學(xué)生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后，再結(jié)合演講的形式，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想。高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進行朗誦競賽。假如效果還可以的話，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示。2、通過案例探討加強老師的英語教學(xué)理論學(xué)習和實踐探討老師們的教化教學(xué)理論學(xué)問還不夠豐富，應(yīng)用理論解決問題、提高效率的實力還不夠強。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動的主題，集中進行這方面的理論學(xué)習，并主動有效地將理論運用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語教研____進行專項的教研組活動，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實施推廣的可能性，或者適應(yīng)性改變的可能性。3、以高考聽說測試為依據(jù)，加強學(xué)生聽說實力新高考的口試以聽說結(jié)合的方式進行，所以在課堂上，能用英語教學(xué)的部分盡量用英語。英語是一門語言學(xué)科，假如老師能較多運用英語進行教授，那么就能增加學(xué)生接觸英語的機會，增多英語輸入的量；我們可以在課堂上設(shè)置更多的問題，設(shè)計更多的活動，給學(xué)生供應(yīng)盡可能多的口語練習機會，從而達到用語言溝通的目的，激發(fā)學(xué)生思索，激勵學(xué)生表達，促進他們的口頭表達實力。引進外教資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，優(yōu)化本土課堂4、在高一年級接著外教拓展課的學(xué)習，本學(xué)期外教將運用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結(jié)合校內(nèi)課本和引進的教材進一步提高聽說和閱讀實力。由于她的課被支配在周五下午，加工大會時間，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習。5、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期各個備課組集體備課的時間：周三下午無區(qū)教研活動的時候，各個年級統(tǒng)一聽力支配時間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。1）規(guī)范和加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課，要留意做到教學(xué)目標詳細化；重點和難點精確定位；進行學(xué)情____和教學(xué)策略____；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的運用和活動形式的設(shè)計，以形成特性化的設(shè)計方案。2）堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯必究。3）備課：重在課堂容量和重難點的突破上。突出注意老師在完成學(xué)科學(xué)習過程中的學(xué)情____。加強集體備課，依靠骨干老師引領(lǐng)團隊教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟識課堂教學(xué)流程，駕馭備課要領(lǐng)。4）作業(yè)：規(guī)范作業(yè)布置、檢查的同時，注意老師設(shè)計學(xué)生作業(yè)的針對性和有效性。促進老師剛好、仔細檢查學(xué)生。作業(yè)的格式和批改按《復(fù)旦試驗中學(xué)英語組作業(yè)要求》5）檢測：組織老師自主剛好進行教學(xué)質(zhì)量檢測，通過檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題，從而有針對性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點和力度。6）____：老師應(yīng)有針對性地組織好學(xué)生差異性____，通過作業(yè)的設(shè)計和特性化追蹤____，實現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。7）學(xué)生評價：提倡老師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價觀，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評價，本著著眼促進發(fā)展，重在激勵，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計評語。建議對學(xué)生聽說讀寫四項語言技能分別進行評價，這樣可以讓學(xué)生剛好調(diào)整自己的學(xué)習方法和節(jié)奏。5、開展聽課評課探討活動，提高教學(xué)水平。通過相互聽課，剛好發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，探討對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié)，要求從不同的角度去視察課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。第一、關(guān)注老師的教(1)重點難點的突破。(2)板書及教學(xué)媒體運用。(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起協(xié)助作用的。(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動和協(xié)作。(5)聽老師講課的藝術(shù)。其次、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”聽課時，聽老師怎樣講僅僅是一個方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看老師如何調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱，學(xué)生怎么學(xué)習是聽課的最重要內(nèi)容之一。6、做好帶教工作，讓青年老師快速成才青年老師要虛心向老老師請教，多聽課，包括校內(nèi)和校外，利用時間學(xué)習教學(xué)探討文章。7、搞好教學(xué)探究活動依據(jù)學(xué)校教育處的支配，做好教學(xué)探究活動的各項工作支配。8、加強自命題考試各個環(huán)節(jié)的操作和管理由于英語考試操作項目較多，聽力、口試、答題卡等等，所以本教研組會加強期中、期末考試自命題的各個操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生差錯。英語學(xué)習是一個漫長的積累過程，語音是一切的基礎(chǔ)，對詞匯音形意的駕馭須要花較多的時間和經(jīng)驗，從學(xué)會到會用須要好幾輪反復(fù)熟識、深化理解的過程；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅實基礎(chǔ)可以確保高三的突破。四、各階段活動支配：九月份：1、第三周9/24/28開展中學(xué)英語組聽課周活動，結(jié)束后評課。2、教研組活動，探討本學(xué)期的工作和探討主題3、教研組長仔細制定英語組的工作安排；各位備課組長仔細制定各年級的英語教學(xué)安排和教學(xué)進度。4、組織老師按時仔細開展集體備課，定時間、定地點、定主講人。5、單元檢測工作。6、支配好外教課的材料和上課時間。7、上外杯英語競賽報名8、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。十月份：1、課堂教學(xué)常規(guī)進一步落實與檢查。2、教案檢查3、作業(yè)檢查4、老師組內(nèi)聽課，并剛好進行研討。5、期中考試6、高一高二接著開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選。十一月份：1、高一高二進行中華古詩詞英譯版誦讀和演講競賽2、教學(xué)常規(guī)檢查3、期中考試____十二月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查2、高三一模考試。元月份：1、各個備課組材料收集上交2、聽課記錄收集上交3、期末檢測4、總結(jié)評比中學(xué)英語教研組工作安排10一、指導(dǎo)思想在的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際狀況和英語學(xué)科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探討課堂，落實有效教學(xué)，扎扎實實做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)建一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1、總體目標：培育英語學(xué)習愛好，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。2、各年級詳細目標如下：七年級：注意學(xué)生英語學(xué)習習慣的培育，進一步培育學(xué)生學(xué)習英語的愛好，平常注意口語的訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習和基本技能的培育。八年級：加強閱讀教學(xué)，留意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量。九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學(xué)法指導(dǎo)和實力培育，著重對復(fù)習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討探討，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。三、詳細工作1、加強理論學(xué)習，不斷更新教化教學(xué)理念。組織本科組的老師深化學(xué)習《義務(wù)教化英語課程標準》(20xx年版)等相關(guān)的教化教學(xué)理論學(xué)問，以先進的教化理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實踐，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感看法、行為方式的發(fā)展，注意培育學(xué)生的綜合實踐實力，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。2、加強集體備課，要做到有安排、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，綻開探討，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要____學(xué)進度，____學(xué)重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，剛好溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)實力。3、進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，探討常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。4、按安排上好探討課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，剛好組織評議，加強教學(xué)方法探討，找出不足，共同學(xué)習，共同進步。5、接著探討英語課題《老師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的探討》，組織老師學(xué)習探討，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組老師必需寫一篇與之有關(guān)的閱歷文章和上一堂公開課。6、接著建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作實力，實現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教化教學(xué)水平?？傊緦W(xué)期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語老師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學(xué)工作能上一個新的臺階。中學(xué)英語教研組工作安排11伴隨新課程的實施，主動開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進行校本課程的開發(fā)與探討，主動開展各種競賽活動。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動。有英語競賽項目的時候盡量激勵學(xué)生主動參加并努力創(chuàng)設(shè)條件。一、組內(nèi)狀況____：高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超曾杭英李曉霞杜曉魯高級老師二名，一級老師四名?？傮w上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)閱歷有希望，但還須要磨練的一支隊伍。二、指導(dǎo)思想以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作安排，落實基礎(chǔ)課程改精神和要求，接著構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，主動開發(fā)校本課程;開展教學(xué)探討活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。三、專題探討內(nèi)容(一)大目標1、加強____業(yè)務(wù)理論學(xué)習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、對高三年級,實行有效措施,加強畢業(yè)復(fù)習探討,,做好月考、?？荚\斷____工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對于高一新生要嚴抓學(xué)生的學(xué)風，培育其學(xué)習英語的良好習慣，夯實基礎(chǔ);高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習英語的實力，做好培優(yōu)補差工作。3、堅持科研先行,本組老師要主動參加課題探討和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理。4、主動參加匯報課、公開課、探討課等，不斷發(fā)展自己。5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習氛圍,培育學(xué)生的學(xué)習愛好。(二)詳細目標1、高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習習慣和學(xué)習愛好，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進步。2、高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀實力的培育。3、高三：查缺補漏，整合精選習題;重視作業(yè)設(shè)計，多進行作業(yè)面批。(三)詳細措施1、高一：(1)教學(xué)觀念：重視教化的兩大功能工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習策略的XX，留意學(xué)生情感看法和動機的培育，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。(2)培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習習慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認知實力等方面的連接，仔細完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多激勵學(xué)生動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細心設(shè)計各種“任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生語言綜合實力提高的目的。(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體探討的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。(4)加強中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀，在教學(xué)中留意XX英語國家文化背景的教化。(5)有安排地開展好校本課程和探討性學(xué)習活動。注意發(fā)揮學(xué)生的主體性;幫助搞好組內(nèi)各項英語活動;適時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習英語的愛好。2、高二：(1)加強理論學(xué)習，變更教學(xué)觀念，熟識新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。接著仔細學(xué)習新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語的主動權(quán)。在師生的雙邊活動中，注意培育學(xué)生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好(2)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必需細心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點、難點、交叉點和易混點，并配上細心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習題，并制作成課件。做到____學(xué)和復(fù)習進度，____案、課件、練習等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。(3)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短以及青年老師的快速成長。3、高三：(1)利用課本，培育實力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時要精選肯定量的配套練習，以達到鞏固復(fù)習過的學(xué)問。(3)這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問____，駕馭重點、難點和考點，加強對英語學(xué)問的積累和記憶。(4)熟識題型特點，提高應(yīng)試實力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。特地學(xué)習哪個學(xué)問點或者哪個語法項目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當加強套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。(5)培育閱讀實力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學(xué)生運用語言的實力。要真正駕馭詞義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。四、教研活動及支配1、高一年級：老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳學(xué)生：(1)英文書寫競賽(2)美文朗誦競賽2、高二年級：老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉學(xué)生：(1)詩歌朗誦競賽(2)學(xué)生作文默寫競賽3、高三年級：老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)主動參與省、市教研活動(4)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯學(xué)生：(1)閱讀競賽(2)學(xué)生作文默寫競賽中學(xué)英語教研組工作安排12為協(xié)作學(xué)校新學(xué)期安排和市、區(qū)教化局有關(guān)要求，我們英語組全體老師仔細探討學(xué)校了新學(xué)期工作安排，明確了新學(xué)期的奮斗目標，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成果。1、全組上下團結(jié)協(xié)作，奮勉向上，形成一個有凝合力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教化教學(xué)實力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要主動進取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教化看法端正、教化思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年老師本學(xué)期通過學(xué)習展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)建歡樂，享受工作，歡樂生活，學(xué)期末利用教研活動時間講自己工作中歡樂的故事。2、以專業(yè)理論學(xué)習為著眼點，增加責隨意識，提高教化教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅持里理論學(xué)習，利用教研活動時間集中探討，通過學(xué)習，使我們組老師能站在新的理論高度去實施教學(xué)安排，落實教學(xué)目標。3、突出集體備課組工作，加強教學(xué)探討與學(xué)情____，形成深厚地教化教學(xué)探討氛圍。1)各集備組期初有安排，期末有總結(jié)。集備組長仔細組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注意精細化，注意集備實效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、好用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)溝通，統(tǒng)一看法后進行二次整理形成電子通案。集備組還要把好練習關(guān)、試題關(guān)，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測____，剛好溝通閱歷，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成果，特殊是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別____等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，保管組內(nèi)教學(xué)材料，便利老師們查找，運用，溝通。2)集備把探討學(xué)生作為重點，結(jié)合我們學(xué)科特點在培育學(xué)生深厚的學(xué)習愛好和風氣上大做文章，要注意情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細微環(huán)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要賜予激勵激勵性的評語，關(guān)注學(xué)生特性差異多表揚少指責等)。培育學(xué)生學(xué)習習慣和持之以恒的學(xué)習信念，嚴格要求，同時加強學(xué)習方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習成果的具體安排，最大限度提高。4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標達程度、教學(xué)設(shè)計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實有效。5、仔細參與區(qū)片、市的教研活動，主動參加探討、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們供應(yīng)的平臺，激勵老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，確定一個老師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師同心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力氣。中學(xué)英語教研組工作安排13一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處工作安排，本學(xué)期英語教研組將仔細組織學(xué)習和____基礎(chǔ)教化課程改精神和要求，接著探究實踐，努力創(chuàng)新，深化推動課程改工作；依據(jù)中學(xué)英語學(xué)科特點，開展一系列教學(xué)探討活動，切實創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動素養(yǎng)教化的深化。二、主要工作(一)加強教研組建設(shè)，通過加強理論學(xué)習，提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平1)進一步仔細學(xué)習《英語課程標準》，熟識新教材，探討新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設(shè)計和支配。2)學(xué)習與新課程相關(guān)的教化教學(xué)理論書刊和文章。3)學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。4)學(xué)習有關(guān)探討性學(xué)習、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。(二)強化教學(xué)常規(guī)落實提高課堂教學(xué)效率1)強化教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期特殊要抓好“備課”“上課”“課后____”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在主動有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。2)嚴格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要仔細制訂切實可行的備課組活動安排，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)探討活動。(三)充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力幫助青年老師快速成長1)組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和探討課，激勵他們不斷學(xué)習，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。2)為推動老師加強業(yè)務(wù)學(xué)習和提高工作實力，英語教研組將主動響應(yīng)學(xué)校號召，激勵并且支持組內(nèi)青年老師主動參與各級各類業(yè)務(wù)競賽，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語老師的整體素養(yǎng)。3）組織教研組老師主動參加全市中學(xué)英語教學(xué)論文評比活動，引導(dǎo)老師加強理論學(xué)習，激勵老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)理論仔細總結(jié)閱歷，不斷進行教學(xué)反思，主動撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時主動選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。(四)仔細抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語教學(xué)的詳細措施：1）明確要求，把握準繩。高三備課組應(yīng)仔細學(xué)習教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學(xué)生生活進行綜合教學(xué)和復(fù)習。2）理清思路，科學(xué)支配。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語老師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密安排，在有限的時間內(nèi)達到最佳的教學(xué)效果。3）區(qū)分目標，注意過程。區(qū)分目標指留意區(qū)分終結(jié)性目標與過程性目標。注意過程是指教學(xué)中應(yīng)留意過程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節(jié)課。4）利用課本，培育實力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內(nèi)容多，時間有限，我們應(yīng)當依據(jù)各班學(xué)生的實際狀況對教材進行適當?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴高校生的學(xué)問面，更有利于增加對學(xué)生的英語語言學(xué)問的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學(xué)習它是擴高校生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。運用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀實力，二是擴大詞匯量。培育閱讀實力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。中學(xué)英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培育閱讀實力的很好的材料。閱讀時我們應(yīng)參照《中學(xué)英語教學(xué)大綱》與《英語課程標準》中有關(guān)對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀實力要求，重點應(yīng)當是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、推斷推理等深層次理解實力以及獲得信息和揣測詞義的實力（如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、精確預(yù)料，學(xué)會理解文章主旨和作者意圖，依據(jù)文章中的線索進行恰當?shù)耐评淼龋?，還應(yīng)讓學(xué)生駕馭肯定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計一些閱讀任務(wù)（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時應(yīng)盡量滿意學(xué)生的愛好和要求，并與高考的要求靠近，從而使學(xué)生逐步駕馭閱讀策略。同時我們還應(yīng)當教會學(xué)生依據(jù)閱讀目的的不同運用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學(xué)生運用不同的閱讀技能。詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點。____20xx年的____卷、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了肯定的份量。在教學(xué)中應(yīng)當給學(xué)生供應(yīng)詞匯學(xué)習的方法以及推想詞義的策略，比如如何通過上下文（con）、課文線索（clue）、詞的形式(form)以及依據(jù)自己已有的學(xué)問（worldknowledge）來揣測詞義，如何運用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學(xué)生運用語言的實力。要真正駕馭詞義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時要精選肯定量的配套練習，以達到鞏固復(fù)習過的學(xué)問。選題應(yīng)當遵循目前高考的要求，即：削減單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理實力的考查。每一類語法項目的復(fù)習可以分三個板塊進行：復(fù)習要點(附單元例句)，了解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調(diào)運用實力)。語法復(fù)習還應(yīng)當注意學(xué)生學(xué)習的重點和難點。這一階段老師要幫助學(xué)生梳理各種語法學(xué)問，使他們很簡單地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學(xué)效果。6）復(fù)習要求實，方法要求新。在高三教學(xué)結(jié)束以后，起先復(fù)習高一、高二的各模塊。在這一過程