2022七年級(jí)下冊(cè)歷史課件教案

七年級(jí)下冊(cè)歷史課件教案繁盛一時(shí)的隋朝

【教學(xué)目標(biāo)】

通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)，大水道的開通及其作用等基本史實(shí)。

通過引導(dǎo)同學(xué)思索與探究“隋朝經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)消失的緣由?”“隋朝開通大水道的主要目的是什么?”等問題，力量。

提條件和重要保障;大水道是古代世界最長的水道，大的工程之一。

【教材分析】

本課以“繁盛一時(shí)的隋朝”榮。“繁盛一時(shí)”上只講了隋朝的“繁盛”;而“一時(shí)”的背景去概述了。

感受和理解;要引導(dǎo)初一的同學(xué)辯證地全面

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：從公元581907年唐朝滅亡是我國封建社會(huì)的富強(qiáng)發(fā)

1、略講隋代周的過程：當(dāng)時(shí)北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅(jiān)手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡況如下：

時(shí)間：581年建立者：隋文帝楊堅(jiān)都城：長安

2、隋朝的統(tǒng)一

時(shí)間：589年

呈現(xiàn)“北周與陳對(duì)峙→隋與陳對(duì)峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演化圖，關(guān)心同學(xué)形成應(yīng)有的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對(duì)峙局面，開創(chuàng)隋唐時(shí)期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的富強(qiáng)進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)

思索：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)受了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一?

①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一

②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一制造了條件。南方：江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)溝通;

③隋朝勵(lì)精圖治，國力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力氣衰弱。

二、“開皇之治”

出示兩組數(shù)據(jù)：

(1)隋初隋盛時(shí)人口三千多萬人四千六百多萬人

墾田一千九百多萬頃五千五百多萬頃

糧倉長安太倉糧倉豐實(shí)

(2)計(jì)天下儲(chǔ)積，得供五六十年?！髞恚瞥▏?0歷是少見的。

從材料引導(dǎo)同學(xué)探究“?”

隋朝的大水道，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流，成為南北交通的大動(dòng)脈。

提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大水道的說法對(duì)不對(duì)?”“隋朝開通大水道的主要目的是什么?”

引導(dǎo)同學(xué)看書、談?wù)?、作答，使同學(xué)對(duì)開通大水道的主要目的有正確的理解和熟悉。

得出結(jié)論：隋文帝開通大水道的目的地有①游玩江都;②加強(qiáng)南北交通;③鞏固隋朝對(duì)全國的統(tǒng)治。

古人評(píng)論大水道說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠?！蹦隳苷f出這句話是什么意思嗎?再想一想，大水道的開