2023-2024學年臺灣省臺南市初中語文九年級下冊期末高分提分題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的是（

）A．旌（shēng）旗

艱（jiān）難

投身（shēn）革命B．閻（yán

羅

捷（jié）報

腥（xīn）風血雨C．諸（zū）君

烽（fēng）煙

取義成仁（rén）D．創(chuàng)（chuàng）業(yè)

懸（xuán）掛

人間遍種（zhòng）2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．鞠躬

污穢

敬仰

嘩眾取龐B．搖櫓

陰殘

播弄

大義滅親C．徘徊

騷動

發(fā)瀉

翻波涌浪D．波瀾

犀利

嬋娟

拖泥帶水3、下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（

）A．為了怕靈感中斷，他一連三天，足不出戶，一氣呵成地完成了這部電影的劇本。B．主治醫(yī)生妙手回春，護士精心照顧，使前不久遭遇車禍導致三處骨折的年近七旬的陳大爺，已經能夠下地行走了。C．他本是個整天跑野馬的孩子，從早到晚關在家里，難受得屁股下如坐針氈。身上像芒刺在背。D．這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．夏天的廬山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的季節(jié)。B．從2014年9月1日起，我校將基本上完全啟動課堂教學改革。C．班主任老師圍繞如何更好地開展“五小行動”，暢所欲言，廣泛地交流了意見。D．我們應站在可持續(xù)發(fā)展的高度，發(fā)展低碳經濟，倡導低碳生活，堅決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

（1）茍全性命于亂世，________。

（2）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“________”一致。

（3）在前一段時間，你們班上課紀律很亂，學習成績很差，你被臨時任命為一班之長。對于新上任的你，用諸葛亮在《出師表》中的話說就是：________，________。

（4）在《出師表》中，諸葛亮用歷史經驗告訴后人只有“________，________”，國家才能政治清明、興旺發(fā)達。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自《出師表》）【乙】司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在不能輔之久全而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之?！彼?，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！编S正④聞之，求見禪曰：“王若后問，宜泣而答曰，‘先父墳墓遠在隴、蜀⑤，無日不思?！蜷]其目?！睍鯊蛦枺瑢θ缜?，王曰：“何乃似郤正語邪！”禪驚視曰：“誠如尊命。”左右皆笑。（選自《三國志》）

注：①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽。⑤隴、蜀：都指四川。

1．解釋下列句中加點的詞語。

①先帝不以臣卑鄙

②庶竭駑鈍

③陟罰臧否

④旁人皆為之感愴

⑤誠如尊命

2．下面加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．受任于敗軍之際/乃可至于是乎B．寄臣以當世之事/不能輔之久全C．先帝不以臣卑/部何以戰(zhàn)D．而禪喜笑自若/鳴之而不能通其意3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。

②不如是，殿下何由并之。

4．【甲】文中“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指______?！疽摇课闹小半m使諸葛亮在，不能輔之久全”從中我們可以看出_____。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的節(jié)選文字，回答問題。老人

回吧，回去等你爹。男孩

——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。├先?/p>

怎么了？男孩

爹不會回來了。老人

噢？男孩

我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。男孩

爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人

咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人

（見男孩不動）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩

（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……老人

（愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。男孩

不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。男孩

我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。老人

那，咱們喊喊？男孩

喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個竹竿竿，打下棗兒一片片；爹不吃，娘不吃，留給娃娃過年吃。二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數個童聲呼喚聲。1．品味小男孩的語言，說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？

2．“愣住，繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無的？

3．“我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了”，你能體會出其中的言外之意嗎？

4．在你身邊有類似劇中的孤獨的老人和小孩嗎？如果有，你想為他們做點什么？五、詩歌鑒賞（共5分）【甲】江城子·密州出獵（宋·蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】蝶戀花（宋·柳永）佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。1．下列對這兩首詞理解分析，不正確的一項是（

）A．甲詞詞眼是“狂”字，它既是詞人外在形象的集中體現(xiàn)，更是詞人內在感情的高度概括。詞的上片敘寫了此次出獵的情況，下片抒發(fā)了作者的雄心壯志。B．甲詞“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職。C．乙詞緊扣“春愁”二字，寫景抒情，曲徑通幽，詞末交代了“春愁”的原因，苦中求樂，情深志堅。D．兩首詞各有一個詞語很好地體現(xiàn)了作者的情感基調，甲詞是“狂”，乙詞是“愁”。2．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？

3．蘇軾是豪放派的代表人物，而柳永是婉約派的代表人物，這兩首詞在風格上有很大差異。請結合詞的內容，說說兩首詞在藝術風格上的不同之處。六、語言表達（共10分）仿照劃線句的句式，續(xù)寫兩個句子，使之構成排比句。

成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；