小小班生活習(xí)慣培養(yǎng)

小小班幼兒生活習(xí)慣的培育小小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差，并且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。就在與家長的交流中我們得悉：幼兒的很多事情是由家長承辦取代的。因為家庭修養(yǎng)方式的不一樣，大多半家長過分的寵愛自己的幼兒，不讓幼兒學(xué)著自己吃飯，自己解小便所以幼兒們?nèi)雸@時的自理能力幾乎為零。所以，小小班的生活課程是十分必需的，我們在平時教課與生活中十分著重幼兒生活習(xí)慣的培育，針對小小班幼兒的特色，我們試試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大多半的幼兒都養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了必定的提升。一、采納靈巧多樣的方法培育幼兒優(yōu)秀的飲食習(xí)慣幼兒在家里常常是由家長來喂幼兒吃飯的，有很多家長向我們訴苦幼兒有挑食、偏食、邊走邊喂、吃吃停停的不好飲食習(xí)慣，大人東奔西走追著喂，想方法哄著幼兒吃上幾口飯，一頓飯吃下來，特別費力。這些都是因為家長沒有正確地飼養(yǎng)及教育幼兒造成的。在開學(xué)初，因為幼兒需要適應(yīng)期，為了不讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生懼怕，所以我們不限制幼兒的一些習(xí)慣如：胃口小的幼兒飯量不牽強，挑食的幼兒不責(zé)備，不強行遏止，而是自然而然，逐漸指引。如為為在開學(xué)初的時候不喜愛吃菇類食品，我們開始的時候沒有強行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間互相熟習(xí)了，老師經(jīng)過建立楷模：“你看香菇、蘑菇多香呀，好多小朋友都喜愛吃，不挑食身體才長得棒棒的！”此刻為為進(jìn)餐狀況進(jìn)步了許多。每次吃飯，很多幼兒老是等著我們?nèi)ノ梗沟阶詈髱讉€飯菜都涼了，為了讓幼兒學(xué)會自己吃飯。我制作了很多小動物，如小貓、小雞、小螃蟹等，并為小動物制作了一張夸張的大嘴巴，準(zhǔn)備了調(diào)羹、通心粉、皺紙和紙制餅干，在地區(qū)活動時讓幼兒進(jìn)行喂食小動物的游戲，教幼兒掌握拿調(diào)羹的基本方法及喂小動物的基本方法，我讓幼兒邊喂邊說:"一二三捏住小勺子，四五六送進(jìn)小嘴巴"。幼兒們竟然挺有愛心，都爭著搶著給小動物們喂東西吃，惟恐把這些小動物們餓扁了，邊喂他們還邊說：“小雞請你吃米”“小貓請你吃魚”逐漸地幼兒能嫻熟地喂食小動物了，在游戲中同時也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。于是我讓幼兒又開始了另一個游戲，自己喂自己的游戲，吃飯時教育幼兒不用老師喂，用調(diào)羹學(xué)著自己喂自己，幼兒的興趣很高，都摩拳擦掌，他們用蠢笨的小手把飯菜一勺一勺地喂到自己的小嘴巴里，看到大家絢爛的笑臉，我也替他們驕傲，成效出其的好，幼兒們竟然很快學(xué)會了吃飯。我們還為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的進(jìn)餐環(huán)境，經(jīng)過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時候幼兒不發(fā)言，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時能夠小聲問幼兒能否添飯，并經(jīng)過情形表演，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不風(fēng)卷殘云，以提升幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。經(jīng)過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹；吃飯時身體湊近小桌子。并經(jīng)過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口接著一口吃，不把飯粒掉在桌子上、地上等。有的幼兒不愛喝水，我們就以各樣形式指引幼兒喝水：陽陽每次老師叫喝水的時候都不會去拿杯子，并說謊說自己已經(jīng)喝了水，老師采納了獎賞和想方法吸引陽陽喝水，老師對陽陽說：“陽陽此刻不喝水，我們給肚子里的‘大口袋’喝水好嗎？”等陽陽喝了水此后，讓她鼓起小肚皮，老師拍拍她的小肚皮，豎起大拇指，夸陽陽真棒，這樣陽陽既把水喝了，又感覺自己真能干。二、聯(lián)合生活故事培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣幼兒在家里是由家長幫助他們洗手、入廁的，我們還發(fā)現(xiàn)有很多幼兒是指甲沒有維修的，還有“吃手”的壞習(xí)慣。我們聯(lián)合了小小班的教材《我的小小手》教育幼兒不“吃手”、常洗手，培育幼兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣。愛玩是幼兒的本性，幼兒們常常摸來摸去，對什么都很感興趣，我也常常帶幼兒們玩滑滑梯、摸摸小草等。有時還放心勇敢地讓他們在地毯上爬來爬去，個別調(diào)皮的幼兒還在地上打滾，常常把小手搞得臟臟的，讓他們?nèi)ハ词謧€別幼兒老是不自覺。一次戶外活動后，我發(fā)給每位幼兒一面放大鏡，讓他們照照自己的小手，幼兒們發(fā)現(xiàn)自己的手指變粗變長了，手上的一條條紋路也變得粗粗的，手指甲也變大了，手上黑壓壓的很嚇人。我告訴幼兒，“指甲縫就象一條黑色的小溝，那邊隱蔽著很多小蟲子，你們用臟手拿東西，小蟲蟲就鉆到你們的肚子里去了，就會肚子疼的?！苯?jīng)過放大鏡的游戲，激發(fā)了幼兒們洗手的踴躍性。幼兒們固然喜愛洗手，可不懂怎樣把手洗潔凈，常把衣服弄的濕濕地，于是我告訴幼兒洗手前先把長袖子“變”短袖，水龍頭開的小一點，先搓手心，再搓手背，還配上了洗手的兒歌“翻開水龍頭，小手沖一沖，摸摸小肥皂：“小肥皂，你好！”手心搓搓，手背搓搓，輕輕水里洗一洗，小手輕輕甩一甩，再拿毛巾擦擦干，看我的小手真潔凈！”經(jīng)過形象的洗手兒歌，幼兒掌握了基本的洗手方法。幼兒不會用肥皂，我讓幼兒開始了一個新的游戲，水和肥皂就成了他們的新玩具，我讓幼兒看看手上哪里是臟乎乎的，就把肥皂來往返回的擦在哪兒。肥皂和水用手搓產(chǎn)生了很多泡泡，幼兒們可喜悅了，在玩中他們發(fā)現(xiàn)肥皂泡越搓越多，泡泡逐漸由白變黑，被水沖走了。幼兒們在玩肥皂泡泡的游戲中逐漸學(xué)會了使用肥皂。在關(guān)于剛?cè)雸@的小小班幼兒來說，學(xué)會自己上衛(wèi)生間是一個不小的挑戰(zhàn)，有些幼兒不會表達(dá)自己上衛(wèi)生間的意向，大多半的幼兒不會自己脫拉褲子。我們就經(jīng)過故事《自己上衛(wèi)生間》，幫助幼兒理解。我們在講故事的同時還聯(lián)合了生動、風(fēng)趣的情形表演，幼兒們很快就認(rèn)識了整個上衛(wèi)生間的流程，開始試試自己脫拉褲子。幼兒都是家中的小太陽，特別是冬季的時侯，幼兒們穿得衣服比許多，都要等著我們?nèi)兔Υ?，有的幼兒還沒穿好就已經(jīng)鉆出了被子,這么一來不免感冒，怎樣縮短幼兒們穿衣的時間，以防感冒呢？于是我們決定讓幼兒自己學(xué)會穿最外面的褲子和鞋子，為此我們還特地設(shè)計組織了一次活動“鉆山洞”。我們先讓幼兒用褲管作望遠(yuǎn)鏡來照照，幼兒們可起勁了，有的說我看到了老師，有的說我看到了大媽媽，更有的說我看到了小朋友了。接著我們用鉆山洞的方法來教幼兒們穿褲子，幼兒們興趣極高，都爭著穿褲子，邊穿他們還邊“哧溜一下鉆進(jìn)小山洞，再哧溜一下鉆進(jìn)另一個小山洞”。此次活動讓幼兒們感覺到了自我服務(wù)的快樂，有了成功感，逐漸地幼兒們喜愛上了穿脫褲子并學(xué)會了穿脫褲子。用相同的游戲方法我們教會了幼兒穿鞋子，但幼兒們?nèi)允菚炎笥夷_穿反，于是我們在他們的小跑鞋上畫上了美麗的紅色小點點，在穿鞋子前，讓點點碰點點，鞋子穿反的現(xiàn)象也顯然少了。三、察看幼兒，在此基礎(chǔ)上減少對幼兒的限制、牽強，培育幼兒優(yōu)秀的睡眠習(xí)慣在入園早期，我們不限制幼兒的一些原有的睡眠習(xí)慣，玟玟喜愛把一條毛巾蓋在眼睛上，才能入眠，康康則喜愛抱著衣服睡覺，還有一些幼兒喜愛在睡覺時嗅被角、毛巾等。我們都不強行遏止，而是順其自然，等到他們情緒穩(wěn)固了此后，我們才逐漸確定行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)建了優(yōu)秀的睡眠環(huán)境，幼兒們的睡室，我們常常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒們睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線黯淡些。并聯(lián)合兒歌《午休》，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好寂靜入眠。我們尊敬幼兒的睡眠姿勢，要幼兒睡得舒坦。可是關(guān)于好多幼兒的不正確的睡姿，如：趴著睡覺，我們則是經(jīng)過游戲《娃娃家》中，小寶貝睡覺的時候哭了，指引幼兒發(fā)現(xiàn)趴著睡的不良姿勢，及其帶來的缺點，幫助幼兒更正小寶貝的睡眠姿勢，進(jìn)而要求幼兒不要趴著睡覺。有的幼兒睡熟了此后，幼兒的睡眠姿勢會變得很不自然，我們就會幫助幼兒變換睡